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12 小鸭子的问号

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《小鸭子的问号》教学设计(西师版一年级下册) [2017-04-05] [阅读次数:27] 教学目标： 1、能运用自己喜欢的识字方式认识本课的生字，会写要求写的字，并能按笔顺规则写字，感受汉字的形体美。 2、读好对话，能正确、流利地分角色朗读课文。通过了解鸡吃石子儿的原因，从而引发学生课外前去探究动物吃食的习性，培养学生主动探究的好习惯。 3、让学生喜欢读有趣味性的知�... 『阅读全文』... 《小鸭子的问号》教学设计(西师版一年级下册) [2017-03-21] [阅读次数:33] 《小鸭子的问号》教学设计教学目标 1认识本课的生字，会写要求写的字，感受汉字的形体美。 2理解课文内容，能够展开合理的想像。 3读好对话，能正确、流利地分角色朗读课文。通过了解鸡吃石子儿的原因，引发学生�... 『阅读全文』... 《小鸭子的问号》教学设计(西师版一年级下册) [2017-03-04] [阅读次数:36] 《小鸭子的问号》教学设计教学目标 1认识本课的生字，会写要求写的字，感受汉字的形体美。 2理解课文内容，能够展开合理的想像。 3读好对话，能正确、流利地分角色朗读课文。通过了解鸡吃石子儿的原因，引发学生�... 『阅读全文』... 《小鸭子的问号》教学设计 (西师版一年级下册) [2012-05-29] [阅读次数:550] 　教材简析: 　　　　奇妙的动物世界总让人充满好奇。小鸭子的问号这篇短文, 以小鸡和小鸭对话的形式, 向我们介绍了小鸡的吃食习性. 文章采用拟人的写法, 将知识写得趣味十足而又简单易懂. 语言浅显有趣、亲切自然, 能激发学生爱护、保护动物的感情和探究动物习性的兴趣。　　学情分析: 　　　　小鸡小鸭是学�... 『阅读全文』... 《小鸭子的问号》教学设计 (西师版一年级下册) [2012-05-29] [阅读次数:469] 设计理念　　　本课从问号入手，引入课文的教学，激发孩子们像小鸭子那样主动探究知识。小鸡、小鸭的对话活泼有趣，设计多种形式的快乐朗读，使学生入情入境，从读中感悟，在读中积累语言。分角色朗读表演，旨在发挥学生的想象力，展示表演才能。　　教学目标　　　1喜欢读有趣味的知识短文，有主动探究的... 『阅读全文』... 《小鸭子的问号》第二课时教学设计之一(西师版一年级第二册) [2011-01-15] [阅读次数:445] 教材简析: 　　　　奇妙的动物世界总让人充满好奇。小鸭子的问号这篇短文, 以小鸡和小鸭对话的形式, 向我们介绍了小鸡的吃食习性. 文章采用拟人的写法, 将知识写得趣味十足而又简单易懂. 语言浅显有趣、亲切自然, 能激发学生爱护、保护动物的感情和探究动物习性的兴趣。　　学情分析: 　　　　小鸡小鸭是学生�... 『阅读全文』... 《小鸭子的问号》教学设计(西师版一年级第二册) [2011-01-15] [阅读次数:473] 设计理念　　　本课从问号入手，引入课文的教学，激发孩子们像小鸭子那样主动探究知识。小鸡、小鸭的对话活泼有趣，设计多种形式的快乐朗读，使学生入情入境，从读中感悟，在读中积累语言。分角色朗读表演，旨在发挥学生的想象力，展示表演才能。　　教学目标　　　1喜欢读有趣味的知识短文，有主动探究的... 『阅读全文』...
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