孙洪洋    一、课程题目：《江南》    二、教材分析    《江南》是一首描写江南水乡人们采莲情景的古诗，选自《汉乐府》。整首诗语言生动、活泼，通俗易懂。文章大量运用了反复的句式，体现出古代民歌朴素明朗的风格，描绘了江南采莲热闹欢乐的场面，从鱼儿嬉戏中，我们仿佛感受到了采莲人的快乐。   ...

    一、说教材    《浪淘沙》是一首描写黄河雄伟气势的著名诗篇。诗开篇与众多的黄河诗一样，着力描写九曲黄河大浪淘沙之势。紧接着著张骞穷河源遇牛郎、织女的典故，把“黄河之水天上来”更形象化。在王之涣、李白之外，另辟一条境界，增添了一层奇妙的神话色彩。全诗立意新颖，思想深刻，明快清新。表现了诗人奋发有力...

    学习目标：    1、有感情地朗读古诗，并背诵、默写古诗《忆江南》。    2、理解诗句的意思，体会诗句表达的思想感情。    教具准备:多媒体    教学过程：    一、一、板题示标。    师：同学们，我们今天一起来学习第1课《古诗三首》中的第三首《忆江南》。请大家认真看老师书写课题。...

    【教学目标】  １、诵读、背诵《忆江南》。  ２、理解这首词的意思，陶冶爱美的情趣。  ３、能对这首词描写的景象展开想象。  【教学过程】  一、导入新课，初辨诗词  １、以前同学们学过很多古诗，今天我们来学习一首词。（板书课题）  ２、同学们知道什么是词吗？（学生可根据“预习”或搜集到的有�...

    教学目标  1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。    2．复习巩固汉语拼音，学会本课5个生字，两条绿线内的5个字只识不写。    3．通过朗读、观察插图等方法，理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。    4．激发学生对江南和大自然美好景色的热爱之情。    重点 1．理解诗句，体会江南�...

    教学目标：    1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。    2. 能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。    3.会认读本课中“螺”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5    个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。    4. ...

     第一课时    【教学要点】    1.复习巩固汉语拼音，认识生字“江、南、可、采、莲、鱼” 和偏旁“三点水、草字头”，了解并运用一些识字方法。    2.会写生字“可”和笔画“竖钩”，把字写得正确、端正、整洁。    3.朗读课文，多种形式感受江南“莲叶”之美、“采莲”之趣，激发对大自...

     设计说明   《江南》是一首朗朗上口的古诗，读着这首古诗，犹如展开一幅清新动人的画卷，置身其间，仿佛看到江南水乡人们采莲的情景，可以充分感受到江南水乡的美丽风光。教学时，教师根据一年级学生的年龄特点，以学生为主体，充分发挥学生的主动性，调动学生的多种感官参与学习活动，让学生在教师的引导下�...

    设计说明  《语文课程标准》指出：学生在诵读儿歌、古诗时，要展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。同时要结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，借助表演和观察读物中的图画等方式阅读。本课内容浅显，课文插图形象传神，意境高远，语言生动活泼，通俗易懂，朗朗上口，使人读起来心�...

    大胆想象促感悟　(教学重点)    师：美丽的莲花、莲叶吸引了好多小鱼。(课件播放课文插图)    师：小鱼在水里干什么呢？    生1：小鱼在水里游来游去。    生2：小鱼在水里做游戏。    生3：小鱼在水里捉迷藏呢！    师：你们看得真仔细呀！    师：小鱼游过来，把莲叶当成了什�...

    ［教学目标］    知识与技能    1.会认“江”“南”“采”等9个生字。会写“可”“东”“西”3个生字。    2.掌握竖钩、竖折两种笔画，掌握“氵”“ 十”“艹”3个偏旁。    3.准确、流利地朗读诗歌，背诵诗歌。  情感态度与价值观  1.通过观察图画和朗读，理解诗句的意思，体会江南水�...

      教材分析：  《江南春》系唐代诗人杜牧所作，描绘了千里江南明媚可爱的满眼春光，同时慨叹南朝覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。统观全诗，写今和吊古既有同属写景的外在联系，更有借古讽今的内在联系。  《春日偶成》是宋代诗人程颢的作品，描写了风和日丽的春日景色，抒发了春日郊游的愉快心情。从结构上�...

    主备教师  辅备教师  执教教师  教学目标  1、知识与技能：（1）、引导学生体会课文所描绘的鱼儿在莲叶间嬉戏的画面，激发学生热爱大自然的兴趣。         （2）、会认“江、南”等八个生字，会写“田、东、西、北、鱼”�...

    古诗两首  （主备：徐立良 审核：吴冬梅 ）  教学目标：  1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵两首古诗。  2．学会本课的3个生字，理解词语及诗句的意思。  3．想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。  教学重点：  1．通过诵读，理解诗句的含...

    教学要求：    1． 能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。    2． 学习《江南春》一诗，启发学生依据诗句展开想象，领会诗的意境和所要表达的思想感情，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。    教学用具：多媒体课件    教学过程：    课前谈话：    1． 现在已经是春暖...

    教学目标：  　　　1、了解古诗所描绘的春天的美景。  　　　2、用自己的话说说我们学校春天的美景，（小花园、植物园、苗苗常青园）从中感受到大自然的美。  　　教学重难点：  　　　　用自己的话描述校园的美景。  　　教学准备：  　　　　自由游览、观赏各园的景色。    　　一、让学生回忆学...

    　教学目标：    　　1．了解两首古诗所描写的景色，从中感受自然美和语言美；体会作者所表达的思想感情。    　　2．学习本课生字词，理解诗句的意思。    　　3．有感情地吟诵、背诵两首古诗并会默写。    　　教学过程：    第一课时    　　学习目标：    　　学习第一首诗�...

    　　教学目标：    　　1．学会本课4个生字；    　　2．有感情地朗读课文，背诵课文，默写《江南春》；    　　3．理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感；    　　4．学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。培养学生的观察能力和想象能力。    　　教�...

    江南春     杜牧    一、教学目标    1、朗读古诗，了解古诗所描绘的春天的美景，从中感受自然美。体会诗歌的内在节奏美。    2、入情入境，读中感悟，体会作者表达的思想感情。     3、有感情地朗读古诗，背诵古诗。    二、教学重难点：反复诵读。在读的基础上，让学生背诵�...

    教学目标：    1、认识本课的9个生字。    2、联系上下文理解生词。    3、知道课文从两方面描写了周庄的独特风光。    4、能激发起热爱周庄的情怀，有感情的朗读课文。        教学重点：    标3、4        教学难点：    标4        板书设�...

    教学目标    1、图文结合，理解“灵秀”、“瑰丽”、“遥遥相对”等词语。    2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能自主去感受周庄的独特秀美，以及灿烂悠久的历史文化，激发对祖国的热爱之情。    教学重点    1、图文结合，理解词语并能恰当地运用。    2、感受周庄的秀美及灿烂的历史文...

    教学目标    1、图文结合，理解“灵秀”、“瑰丽”、“遥遥相对”等词语。    2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能自主去感受周庄的独特秀美，以及灿烂悠久的历史文化，激发对祖国的热爱之情。    教学重点    1、图文结合，理解词语并能恰当地运用。    2、感受周庄的秀美及灿烂的历史文...

    教学要求  　　　1. 学会本课生字，理解“灵秀”“瑰丽”“遥遥相对”等词语的意思。  　　　2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，感受周庄的秀美及灿烂的历史文化，激发对祖国的热爱之情。  　　　3. 通过品词析句，读懂课文。背诵课文第二段。  　　重点难点  　　　1. 学会酬本课生字。  　　　2. 感�...

    　教学目的  　　　1自主学习生字，理解“灵秀”、“瑰丽”、“遥遥相对”等词语。  　　　2理解课文，能背诵课文第2段，并能运用“……是因为……是因为……”的句式。  　　　3能正确、流利、有感情地朗读课文，能自主去感受周庄的独特秀美，以及灿烂悠久的历史文化，激发对祖国的热爱之情。  　　教学...

     立化小学语文四年级上册导学稿    课题： 1、古诗词三首    课型：新授   主备教师：何锦弟  审批：覃梅君  时间：第  周  星期    ...

    　　教学目的  　　　1自主学习生字，理解“灵秀”、“瑰丽”、“遥遥相对”等词语。  　　　2理解课文，能背诵课文第2段，并能运用“……是因为……是因为……”的句式。  　　　3能正确、流利、有感情地朗读课文，能自主去感受周庄的独特秀美，以及灿烂悠久的历史文化，激发对祖国的热爱之情。  　　教...

    教学要求  　　　1. 学会本课生字，理解“灵秀”“瑰丽”“遥遥相对”等词语的意思。  　　　2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，感受周庄的秀美及灿烂的历史文化，激发对祖国的热爱之情。  　　　3. 通过品词析句，读懂课文。背诵课文第二段。  　　重点难点  　　　1. 学会酬本课生字。  　　　2. 感�...

    　　师：江南是一个美丽的地方，有一个大诗人来到江南把江南美丽的风光写下一首古诗，赞美江南。下面老师读一遍，大家闭上眼睛听老师读，听了老师读后有什么感受。  　　生：我觉得江南很美。  　　师：大家能不能自由读一读，读时要读准字音，把不懂字词画下来，告诉大家。  　　（检查学生自读情况，指名读） ...

    　教学目标  　　　1.正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。  　　　2.复习巩固汉语拼音，认识8个生字，会写其中的4个字。  　　　3.理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。培养学生热爱大自然的思想感情。  　　教学重点  　　　借助拼音和课文插图，正确、流利地朗读课文并背诵课文，借助拼音认识8个生...

    教学目标：  　　　1、理解诗句的意思，体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。  　　　2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。  　　　3、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。  　　教学重点难点：朗读、背诵课文，识字、写字。  　　教学准备：投影录音小黑板   ...

    教学目标  　　　1、认识8个生字，认识新部件，并能按笔顺规则正确、工整第书写4个生字，感受汉字美。  　　　2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。  　　　3、感受古诗展示的美好意境，激发阅读的兴趣。  　　教学准备  　　　　教师：准备生字卡片，课件（诗文画面）、朗读录音带。  　　　　学生：借助�...

    教学要求  　　　1、学会本课生字，理解有这些生字组成的词。  　　　2、理解课文内容，了解诗歌大意。  　　　3、正确、流利有感情的朗读课文，背诵课文。  　　教学时间　两课时    　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时  　　一、看图导入  　　1、看图  　　图上画了些什么？这...

    教学目标：    1．学会本课的3个生字。    2．朗读课文。背诵《忆江南》。    3．理解两首词的意思，陶冶爱美的情趣。    4．能对两首词描写的景象展开想象。    第一课时    教学目标：    1．朗读《忆江南》，理解词的意思。    2．能对《忆江南》描写的景象展开想象。 ...

    课时目标：  1、学习古诗《忆江南》，熟读古诗。  2、理解古诗大意，体会诗中意境。  教学步骤 ：    一、出示课题，简介作者，导入 新课。  1、出示课题：词两首  2、今天，我们学习第一首《忆江南》  3、简介作者（由学生介绍，教师补充）  白居易（772——846）：唐代诗人。今陕西渭南县人�...

     教材分析  义务教育课程标准实验教科书（西师版）一年级上册《江南》是一首选自《汉乐府》的古诗，描绘的是江南水乡人们采莲的情景。前两行写了江南水乡的美，是采莲的好地方，后五行写了鱼儿在莲叶间游水嬉戏的情景。整首诗语言生动活泼，通俗易懂，读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。  ...

    教学目标：  1、认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。  2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。  3、学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。  4、感受江南山水的自然美，受到每的熏陶。  教学重点：  品...

    教学目标：  1、认识5个字，会写6个字。  2、朗读课文，背诵课文，默写课文。  3、了解词的内容，由《忆江南》体会江南春景之美和作者对祖国山河的赞美、热爱之情；由《清平乐》感受乡村田园生活的安适悠闲以及作者对农村生活的热爱和向往之情。  4、查找有关资料，阅读有关词作，激发学生学习词的兴趣。 ...

     教学要求：    1、学习并掌握本课生字、新词。    2、有感情地朗读课文，背诵课文第2自然段。    3、自主积累好词佳句。    4、通过本课的教学，让学生了解周庄，同时激发学生热爱祖国山河的的思想感情。    重难点、关键    1、学习并掌握本课生字。    2、背诵课文第2自...

    古诗两首  教学目标  　　　1、学会本课的生字，正确理解诗句的内容，懂得每首诗的意思。  　　　2、有感情地朗读课文，背诵课文。默写《江南春》。  　　　3、学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。培养学生的观察能力和想象能力。  　　　4、通过学习惠崇《春江晓景》，体会江南�...

    教学目标：  　　　知识目标：  　　　　1、学习“塞”、“笠”、“蓑”三个生字。  　　　　2、朗读课文，背诵《忆江南》。  　　　能力目标：  　　　　1、训练学生通过查找资料，看注释等方式读懂两首词的意思。  　　　　2、通过词中描绘的情景培养学生想像能力和形象思维能力。  　　　情意目标�...

    教学目标  　　　1、学会本课的生字，正确理解诗句的内容，懂得每首诗的意思。  　　　2、有感情地朗读课文，背诵课文。默写《江南春》。  　　　3、学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。培养学生的观察能力和想象能力。  　　　4、通过学习惠崇《春江晓景》，体会江南水乡的早春景象...

    3、古诗两首     一、教学目标：   能力目标：   1.学习古诗，掌握生字词。   2.理解诗歌的意思，了解春天的美好。   3.发挥想象，口述诗意。   4.朗读诗歌，背诵诗歌。   情感目标：   通过朗读背诵，感受春天的美好，体会诗人对春天的热爱之情。 ...

    教学目的  1读懂这首词，使学生感受这首词的魅力所在，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力。  2、 激发学生热爱祖国语言文化的情感。  3、有感情地朗读课文。  重点  了解这首词的意思  难点  想像画面，用自己的话描述出来  教学流程  一、情境导入  1、生齐唱歌曲《今日天气好晴朗》。  师：...

    学习目标   1．学会本课4个生字。   2．有感情地朗读课文。背诵课文。默写《江南春》。   3．理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感。   4. 感受古诗语言的凝练、意境的深远、音韵的和谐，陶冶情操，激发对祖国语言文字的热爱。  学习重难点   引导学生把对诗句的理解和想象结合起来�...

    funloves    教学目标：    1、初步知道古诗与词的区别。    2、理解《忆江南》的词意，体会作者的思想感情。    3、背诵并默写这首词。    4、通过词中描绘的情景培养学生想象能力和形象思维能力。    教学重点：    学习词的内容，想象词中描写的情景。    教学难点： ...