树叶
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     教学目标：  1. 正确、流利、有感情地朗读课文。  2. 朗读感悟，懂得人与人之间应该互相帮助。  教学重难点  重点：通过朗读课文，懂得人与人之间应该互相帮助。  难点：理解林园园为何会脸红，李丽为何不肯接林园园的绿铅笔。  教学过程  一、检查字词  1、出示词语：美术、铅笔�...
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      教学目标：  　　　1.认识9个生字，会写10个字。  　　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　3.懂得人与人之间应该互相帮助。  教学重难点：  　　　1.学习生字新词。  　　　2. 理解园园为什么脸红了，从中体会到人与人之间要互相帮助。  课前准备：多媒体课件  　课时安排...
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           第一课时   教学目标：   1． 认识9个生字．会写10个生字．   2．正确、流利、有感情地朗读课文．   3．懂得人与人之间应该互相帮助．   教学重点：   1．引导学生通过朗读感悟课文，懂得人与人之间应互相帮助．   2．理�...
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      第一课时  教学目标：  1． 认识9个生字．会写10个生字．  2．正确、流利、有感情地朗读课文．  3．懂得人与人之间应该互相帮助．  教学重点：  1．引导学生通过朗读感悟课文，懂得人与人之间应互相帮助．  2．理解林园园脸红的原因．  教学难点：理解李丽为什么没接林园园的铅笔．  ...
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     小学四年级语文上册集体备课教案    周　次　　　　　 　　　  年　级　四年级　　　　　备课组　  语文组 　　    主备人　李XX  　　　  审核人　   　　　　　时　间2013年　 月　...
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     《一片树叶》导学案    　教学目标：   　　　1 学习正确、流利、有感情地朗读课文。并且在读中理解课文内容。  2 通过朗读、表演课文使学生明白应该怎样爱护树木，懂得“勿以恶小而为之”的道理。   　　 3 续编故事。   　教学过程：   　一、激趣导...
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     教学目标：   　　1.认识本课的生字。  2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。  3.让学生明白应该爱护花草树木。   教学重点：   　　正确、流利、有感情地朗读课文。  教学难点：  让学生明白应该爱护花草树木。  教学准备：   　　多媒体课件  教学过程： ...
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                《蓝色的树叶》              ...
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    　一、 导入新课  　　　　同学们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）是的，冬天已经过去，春天迈着轻快的脚步来到了我们的身边。你们喜欢春天吗？（喜欢）为什么？（树木、花草）是啊，春天是万物生长、树木吐翠的季节，小树们都铆足了劲想在春天里长得更高更壮，可是有这样一棵小树（课件：枯树配乐）在春天来临的时...
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    教学内容：  　　童话《一片树叶》。  　　教学目标：  　　　1、认字16个，学会用查字典、读拼音、同位交流合作、学会倾听等方式认识生字。  　　　2、熟读课文，了解课文内容，尤其是几个小动物的语言、动作。  　　　3、试着能用自己的语言描述课文的内容，锻炼孩子们的口头表达能力。  　　　4、初步...
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    　教学目标：  　　认识本课的16个生字，学生能够正确、流利、有感情的朗读课文。通过理解课文内容，教育学生热爱大自然，爱护花草树木。  　　教学重点：  　　正确、流利、有感情地朗读课文。  　　教学准备：  　　多媒体课件、小动物头饰，小树的图片，用树叶做成的生字卡片。  　　教学过程：   ...
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    教学目标  　　　1、认识16个生字，学会写9个汉字。  　　　2、能熟练、准确、有感情地朗读课文，能用自己喜欢的方法识记。  　　　3、激发深长对树木的热爱，懂得“勿以恶小而为之”的道理。  　　教学重点  　　　　懂得“勿以恶小而为之”的道理。  　　教学准备  　　　　挂图、小动物头饰、树叶�...
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    　  　　教学目标：  　　　１．认读16个生字，规范地书写9个生字。  　　　２．通过朗读课文使学生明白应该怎样爱护树木，懂得“勿以恶小而为之”的道理。  　　　３．表演课文，续编故事。  　　教学过程：    　　一、引趣激情  　　　１．学生看图，听故事，你听懂了什么？  　　　２．指名...
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    　教学目标：  　　　1、 认识本课生字词。  　　　2、 有感情地朗读课文。  　　　3、 懂得“不以恶小而为之”的道理并在生活中知道爱护树木。  　　教学重难点：  　　　1、运用多种方法识记生字。  　　　2、有感情朗读课文。  　　教学准备：课件、生字卡。  　　教学过程：    　　一、...
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    　　　(一)知识教学点  　　　　结合上下文理解词语“千奇百怪”，“异口同声”。用“有的……有的……”练习说话。  　　　　2．通过朗读，体会问句所表达的语气，初步感知省略号的用法。  　　　　3．理解课文内容，认识树叶的形状，了解树叶的颜色。  　　　(二)能力训练点  　　　　1．在理解的基�...
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    一、教学要求  　　　(一)知识教学点  　　　　1．认识本课16个生字，会写其中7个生字。结合上下文理解词语“千奇百怪”，“异口同声”。用“有的……有的……”练习说话。  　　　　2．通过朗读，体会问句所表达的语气，初步感知省略号的用法。  　　　　3．理解课文内容，认识树叶的形状，了解树叶的颜色...
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      一、把握《大纲》，说教材  　　《蓝树叶》是学生进入二年级以来的第一组讲读课文的第二篇。课文以李丽借绿铅笔为线索，记叙了一件发生在两位小同学之间的事。课文非常贴近学生的生活实际，能使学生产生心理共鸣，读后自然受到助人为乐的思想教育。为了便于学生理解，教材还配有两幅插图，第一幅图照应第二段的内容...
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     　教学设计：  　　一、教学目标  　　　1、指导学生认识“长、它、当、被、河、真、高、兴”8个生字。会写“长、兴、虫、当”4个字以及“小虫”“天上”两个词语。学习新笔画“竖提”。  　　　2、指导学生正确，流利地朗读课文，并背诵课文。  　　　3、理解课文大意，教育学生热爱大自然。  　　　...
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     第三课时  教学内容：走进“语文大课堂”；用好“指南针”。  教学过程：  一. 走进“语文大课堂”  1.启发谈话，明确要求。  2.小组讨论，为推广普通话可做些什么活动，有哪些形式，商定计划。  3.师生交流活动的内容及形式，小结。  4.小组交流“推普”的做法。  5.学生模拟“推普”�...
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    葛湖学校 李敏芬  〖教学目标〗    1. 在估计活动中，体会估计在现实生活中的作用，体会估计的方法。  2.在估计的活动中，感受大数的意义，发展学生的数感。  3.通过数一数的活动，加深对计数单位的认识。    〖教学设计〗    (一)情境引入  　　在日常生活中我们经常会遇到这样一些问题： ...
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     《蓝色的树叶》教案    教学目标：  1、知识目标：认识9个生字，会写10个字；  2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中的四次对话的意思，抓住重点词句体会人物语言，了解内心活动；  3、情感目标：理解林园园脸红的原因，懂得人与人之间应该互相帮助。  教学重难点：  1、 学习�...
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     尊敬的各位领导、专家：  　　大家好！我是小学语文教师王娜，今天我说课的内容是北师大版小学语文实验教材第四册第三单元“植树”中的一篇主体课文《一片树叶》。下面我将从教材分析，教学目标，教学流程以及教学手段四个方面来对本课进行阐述。  　　一、说教材  　　《一片树叶.》写的是一群小动物采用了...
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       　　教学目标：  　　　1.认识9个生字，会写10个字。  　　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　3.懂得人与人之间应该互相帮助。  　　教学重难点：  　　　1.学习生字新词。  　　　2. 理解园园为什么脸红了，从中体会到人与人之间要互相帮助。  　　课前准备：多媒体�...
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     一、教学要求  　　　(一)知识教学点  　　　　结合上下文理解词语“千奇百怪”，“异口同声”。用“有的……有的……”练习说话。  　　　　2．通过朗读，体会问句所表达的语气，初步感知省略号的用法。  　　　　3．理解课文内容，认识树叶的形状，了解树叶的颜色。  　　　(二)能力训练点  　　...
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    一、 教学目标　　     1．认识“长、它、当”等九个字，学会一个新笔画——竖提，会正确书写“长、虫、兴、当”四个字。    2．有感情地朗读课文，背诵课文。    3．培养学生丰富的想象力，激发他们热爱大自然的思想感情。  二�...
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    韶关市浈江区执信小学 余佩銮    设计理念：     在教学中创设了富有情趣的语文活动，通过“读”与“说”，调动学生的生活经历和情感体验于品读文本的过程中，让课堂充满趣味和活力，为学生的自主参与创造有利的条件。同时，借助生动形象的多媒体动画来调动学生的学习积极性，使学生能在乐中学，趣中学。 ...
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     蓝色的树叶   设计:深圳市福田区福华小学 梅子  教学目标: 1 会认9个生字,会写10个生字   2 能正确 流利的 有感情的朗读课文.   3 练习分角色朗读课文.   4 懂得人与人之间应该相互帮助.  教学重难点:1 正确读写本课生字,�...
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    蓝树叶    教学要求：  1、学会本课9个生字，认识“惹、皱、脸”3个字。  2、理解林园园为什么看到李丽画的蓝树叶会脸红。  3、通过有表情地朗读全文，让学生知道同学之间要互相帮助。  教学重难点：  重点：1、学会本课生字。  2、理解林园园脸红的原因。  难点：理解李丽为什么没接林园园...
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    17、蓝树叶    第一课时    　　教学目标：    　　1、学会本课9个生字，初步理解新词在本课中的意思，能认读“惹、皱、脸”三个字。    　　2、初读课文，了解课文内容。    　　3、培养学生正确、流利的朗读课文的能力。    　　教学重点：    　　1、学会本课生字新词。  ...
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    一、素质教育目标  （一）知识教学点：  1．学习“术、李、她、铅、已、经、桌、怕、拿、连、忙、由”十二个生字。  2．读懂每个自然段，理解内容。  3．分角色朗读课文。  （二）能力训练点：  1．正确、流利、有感情地朗读课文。  2．能抓住重点词、句、段理解内容。  （三）德育渗透点：  使...
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    19 蓝色的树叶  一 教学目标。  ★ 知能目标  1 会认9个生字。会写12个生字。  2 培养学生朗读、理解能力。  3 学习疑问句，陈述句。  ★ 过程与方法： 指导学生通过朗读理解课文，抓住重点词句在读中联系上下文理解句子的含义，体会同学之间应该相互帮助，做人道理。  ★ 情意目标： 从故事�...
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    一、教学要求    1学会本课10个生字，认识3个生字。    2能正确读写要求学会的词语。    3正确、流利、有表情地朗读课文。    4理解课文内容，知道助人为乐是一种美德。    二、教材说明    本课讲了一件发生在美术课上的事。李丽和林园园是同桌同学，李丽要画树叶时找�...
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    一、教学要求    1学会本课9个生字，认识3个生字。    2能正确读写要求学会的词语。    3正确、流利、有表情地朗读课文。    4理解课文内容，知道助人为乐是一种美德。    二、教材说明    本课讲了一件发生在美术课上的事。李丽和林园园是同桌同学，李丽要画树叶时找不到绿铅...
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    《蓝色的树叶》第一课时设计  一、启发导入  出示一片画好的的蓝色的树叶。  提问：看到这片树叶你有什么问题要问吗？（有的可能问：怎么会是蓝色的树叶？还有的更惊奇地问：真有意思，我从来没见过蓝色的树叶，怎么会是蓝色的？）  对呀？树叶怎么会是蓝色的？（教师边说边把蓝色的树叶粘在黑板上）。  那�...
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    4 蓝树叶 教学目的要求：1.学会本课生字和由这些生字组成的词语，会用有关字口头组词。2.理解课文内容，培养助人为乐的品德。3.练习分角色朗读课文。4.学习写自己喜欢的一种活动。教学重点难点：重点：理解李丽和林园园的四次对话的意思。难点：李丽为什么没有接林园园的铅笔？教学思路：1.借助汉语拼音读课文，掌握生字字�...
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    蓝色的树叶    一、教材简说    　　互相帮助，不应成为一句口号。在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。    　　但要能做到这一点，是不容易的。    　　我们每个人心中都装着“自己”和“他人”这两样东西。在许多情况下，这两样东西都在进行着斗争。斗争的结果...
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    蓝色的树叶  一、教材简说  　　互相帮助，不应成为一句口号。在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。  　　但要能做到这一点，是不容易的。  　　我们每个人心中都装着“自己”和“他人”这两样东西。在许多情况下，这两样东西都在进行着斗争。斗争的结果，要么是自私，要么是...
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