一、教学目标：    1.学会抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。    2.联系语境，展开联想，选择词语说一说或城市生活。    3.看图选择风景，仿照例句写一写。    4.朗读并积累毛泽东的词《卜算子8226;咏梅》。    二、教学重点：联系语境，展开联想，并仿照例句写一写。   ...

    教学目标    1.学会从关键词句中体会作者的想法或情感。    2.学习和积累词语，了解城市和乡下的不同。    3.看图写一段话，根据例句仿写。    4.积累和理解毛主席的《卜算子8226;咏梅》。    教学重点 词句段运用（积累词语，了解乡村和城市的区别，仿照例段写片段）    教学难点 理�...

     教学目标    1、能学会表达的方法，流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。     2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识    教学重点    打开思路，激发兴趣。每个学生都能正确流利地表达难点 引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。    教学准备    ...

    教学目标：    一、口语交际  春游去哪儿玩    二、习作 我的植物朋友  我的动物朋友    三、语文园地一    教学重点    一、口语交际     1、 “一次有趣的春游”交流 。    2、 写一篇“一次有趣...

     语文园地一    教学目标：    1 、认识生字，会补充描写春天的词语，感受春天的勃勃生机。     2 、能通过提问的不同，读出同一个句子句子不同的语气。    3 、掌握左半包围的字的书写要点。    4 、朗读背诵古诗，阅读短文，理解文本的意思。   ...

     教学目标     1.学习分清文章主次、详略得当的表达方法。     2.了解不同词语表达同一个意思的表达方法。    3.了解不同习俗的寓意。    4.学写一段文字,提高书写速度。     5.诵读古诗词,积累优美词句。    一、导入新课。    1.(谈话导入)同学们,我们已�...

     教学目标    1.学会从关键词句中体会作者的想法或情感。    2.学习和积累词语，了解城市和乡下的不同。    3.看图写一段话，根据例句仿写-    4.积累和理解毛主席的《卜算子8226;咏梅》。    教学重点 词句段运用（积累词语，了解乡村和城市的区别，仿照例段写片段）    教学难�...

     教学目标    1.结合单元课文内容，分清文章哪些写得详细、哪些写得简略，领会作者表达的主要意思。    2.揣摩优美的语句，体会不同词语表达相同意思有什么好处。    3.了解民间习俗的寓意，说一说寓意吉祥的习俗，和同学交流。    4.试着写一写行楷，提高书写速度。    5.有感情地朗�...

     教学目标    1.结合单元课文内容，分清文章哪些写得详细、哪些写得简略，领会作者表达的主要意思。    2.揣摩优美的语句，体会不同词语表达相同意思有什么好处。    3.了解民间习俗的寓意，说一说寓意吉祥的习俗，和同学交流。    4.试着写一写行楷，提高书写速度。    5.有感情地朗读...

     教学目标    1.通过阅读、交流，弄清文章的表达顺序，理清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处。    2.引导学生了解传统文化中的特定习俗及其寓意。    3.引导学生广泛积累词语，学会在相同的语境里用不同的词语来表达相同的意思。    4.熟读并背诵《长歌行》，养成积累的好习惯。   ...

     教学目标    1.交流本单元课文中关于体会课文表达思想感情的方法。    2.能用排比句式从不同方面描述一种情景，从不同角度把事物的特点写具体；能用对比的手法表达自己内心的感受。    3.积累记背古诗《游子吟》。    9654;教学重点    1.交流本单元课文中关于体会课文表达思想感情的�...

     教学目标    1.通过“交流平台”的学习，引导学生了解和掌握文章中直接抒发感情和在不动声色的叙述中抒发感情的两种方法。    2.通过“词句段运用”的学习，想象句子描写的情景，选择情景进行仿写；了解句子在表达上的特点，学会照样子写一写。    3.通过“日积月累”的学习，理解古诗《游子吟》�...

     教学目标    1.学习课文借助具体事物抒发感情的方法；    2.通过句子的对比，找出句子在描写事物的方法上有何相似之处，掌握对比的修辞手法；了解什么是“一词多义”，学习如何正确把握词语的意思并造出符合词义的句子；    3.正确、流利、有感情地朗读古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，把握七言绝句...

     教学目标    1.能够根据文章中的描写想象画面。    2.学会带有声音的四字词语的运用，以及时间词语的运用。    3.在横格中写字，中心要在中线上，注意字句保持一样的距离。    4.欣赏、积累古诗中写景的名句。    教学重点 词语的运用；积累古诗。    教学难点    1.能�...

     教学目标    知识与技能：了解课文借助具体事物抒发感情的方法，学习用对比的方法描写事物。     过程与方法：根据语境理解相同词语的不同意思，并会写句子。    情感态度与价值观：积累古诗词。     重点难点 了解课文借助具体事物抒发感情的方法。积累古诗词。    学法指...

    教学目标  1.了解课文借助具体事物抒发感情的方法，学习用对比的方法描写事物。  2.根据语境理解相同词语的不同意思，并会写句子。  3.积累古诗词。  教学重点  1.了解课文借助具体事物抒发感情的方法，学习用对比的方法描写事物。  2.积累古诗词。  教学难点 根据语境理解相同词语的不同意思，并�...

    【教学目标】  1.掌握比较阅读的方法，能够用比较阅读的方法鉴赏文学作品。  2.体会排比句的特点，体会其应用上的妙处。  3.说说句子中分号的作用，掌握分号的具体用法。  4.积累并背诵《过故人庄》，体会诗歌意境，了解作者所表达的思想感情。  【教学重难点】  1.掌握比较阅读的方法，提高鉴赏文学作品...

    教学目标    1.认识排比句，了解运用排比句的好处。    2.了解分号的用法。    3.理解积累古诗《过故人庄》。    4.培养学生学习语文的兴趣和热爱大自然的情感。    教学重点    1.学会在习作中运用排比句，正确使用分号。    2.积累古诗《过故人庄》。    教学难点 理解...

    教学目标：  1.交流平台：阅读文章，首先要读懂，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。  2.词句段运用：体会排比句的特点以及这样写的妙处；说说分号的用法；路牌的读音。  3.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《过故人庄》。  教学重点难点：  1.重点：阅读要联系生活经验，从课文的内容往生活方�...

    学习内容  1. 根据文章的描写想象画面。  2. 从文章中听到声音。 根据不同地描写去阅读文章    交流平台  1.我能根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江湖由远及近、奔腾而来的样子。  2.读了文章，我不仅能想象画面，还能“听到声音。如读《走月亮》，我似乎就听到了游潺的溪流�...

    教学目标    1．通过“交流平台”，积累优美生动的语句，品味其中的意境。    2．借助“识字加油站”，能根据分类发现它们带有同一部件的特点，并理解词义。    3．借助“词句段运用”，体会词语运用的准确性。    4．照样子，尝试用自己的话描写小动物的外形特点。    5．通过“日积月累”�...

    　　口语交际•习作•语文园地  　　【学习目标】  　　1.在口语交际中学会把自己的想法说清楚，学会倾听。  　　2.观察植物，学会抓住植物的特点来写一种植物，把自己观察和感受到的写清楚。  　　3.通过识字加油站，引导学生知道偏旁表义的特点，进而掌握识字方法。  　　4.通过词句段运用，学�...

    【教学目标】    1.交流平台，积累课文中优美生动的句子，并细细体会其中的写作技巧。    2.识字加油站，归类识字，认识三种不同偏旁的生字及其词语，了解形声字形旁表义的功能。    3.词句段运用，学会在语境中辨析近义词，学会仿写动物外形。    4.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《忆江南...

    　　教学目标：  　　本次语文园地学习可按照板块依次进行教学，注意版块内容难度方面的梯度上升特点，注重举一反三，实践运用。  　　梯度上升特点：从整体上看，本次语文园地学习内容按照课内知识与课外知识相结合，由字到词再到句子，段落这样的一种梯度上升的。  　　举一反三，实践运用：1.“识字加油站”都�...

    教学目标：  本次语文园地学习可按照板块依次进行教学，注意版块内容难度方面的梯度上升特点，注重举一反三，实践运用。  梯度上升特点：  从整体上看，本次语文园地学习内容按照课内知识与课外知识相结合，由字到词再到句子，段落这样的一种梯度上升的。  举一反三，实践运用：  1.“识字加油站”都是形声�...

     口语交际8226;习作8226;语文园地一    【学习目标】    1.在口语交际中锻炼交际能力。    2.学会抓住人物特点来描写人物的写作方法，完成习作。    3.积累描写人物的神态、动作的四字成语，并能恰当地运用。    4.学会抓住句子中的重点词语品尝句子意思，积累好词好句。    5.背...

    学习目标    知识与技能    1.初步培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习惯。    2.通过“识字加油站”认识9个生字，激发学生自主识字的兴趣，培养自主识字能力。    3.积累词汇，辨析词语的意思，学会在句子中恰当地使用字词。    4.养成良好的书写习惯，注意汉字...

    学习目标  1．交流自己前一阶段的课余生活。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。向课余生活安排得好的同学学习，安排好自己今后的课余生活，且认真执行计划。  2．习作介绍自己的课余生活，写好后读给父母听，让他们分享。  3．发现一些多音字的不同读音，准确区别。  4．读“认”，发现和运用...

    语文园地一    【教学目标】  1.交流平台，积累课文中有新鲜感的词语和句子。  2.词句段运用，学习积累带有人体部位名称的成语，有感情朗读本单元的精彩  句子，练习给兴趣小组起个有创意的名字。  3.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《所见》，帮助小学生积累古诗。  【教学重点】  积�...

      课件出示一、二句诗“牧童骑黄牛，歌声振林樾。”  （学生自由练读----男生读----齐读）  师：读了这句诗，你知道了什么？（学生在讨论交流中体会到牧童的自由、快乐、和悠闲）牧童在干什么？他的心情怎样呢？  师：你们都是快乐的小牧童，那小牧童是怎样骑黄牛的？（生边说边做动作）  师：好神气呀！小...

     教学目标：    1、以点代面，通过识字加油站认识生活中的新字，激发学生识字的兴趣，在实际生活中，时时识新字，处处认新词。    2、学会把词语写得更具体，从词语中感受春天的美、体会美、赞美美。    3、体会同样的句子读法不同，表达的重点也不同。学会根据句子所描述的意思读句子。    4...

    教学目标  　　　1、趣味识字。了解自然现象，正确认读7个生字，以及相关的词语。  　　　2、字词句运用。复习巩固汉语拼音，能区分前鼻韵母和后鼻韵母，能正确书写2个生字。能正确、通顺地朗读诗文，并了解大意。  　　　3、了解先外后内再封口的笔顺规则。正确书写3个生字。积累有关描写自然景色的词语。  　...

     【学习目标】    1.掌握和运用两种识字方法，认识7个生字。    2.正确地读词语，感受四季不同的气候特点。    3.会读会背26个大小写字母，并能正确排序。    4.会读会写不同韵母的生字，对不同结构的生字会分类。    5.收集描写春天的语句，感受春天的美景。    6.会读拼音儿歌�...

    教学内容：  2018部编本教材12页——14页的《语文园地一》。    教学目标：  1、以点代面，通过识字加油站认识生活中的新字，激发学生识字的兴 趣，在实际生活中，时时识新字，处处认新词。  2、学会把词语写得更具体，从词语中感受春天的美、体会美、赞美美。  3、体会同样的句子读法不同，表达的重�...

    教学目标：  1、认识生字，会补充描写春天的词语，感受春天的勃勃生机。  2、能通过提问的不同，读出同一个句子句子不同的语气。  3、掌握左半包围的字的书写要点。  4、朗读背诵古诗，阅读短文，理解文本的意思。    教学重难点：    重点：识字写字，掌握汉字书写规律。    难点：朗读背诵...

    教学目标：  1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。能用“有时候.....有时候.....在.....在.....在.....在.....”来描述自己的日常生活。  2、规范学生生字的书写。  3、熟读并背诵古诗《梅花》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受梅花的精神。  4、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱...

    李英    课型 活动课 课时 总两课时 第一课时    学习目标  知识与技能  1.猜谜语，会认“六、七、八、九、十”5个生字，会写“八”和“十”，并能为了熟练地诵读、背诵《雪花》这首诗。    2.比较三组形近字，学会用“加一加”的方法认识，并能通过组词的方式来加以区别。     过程与方...

    1、猜谜语，会认“六、七、八、九、发十”5个生字，会写“八”和“十”  2、比较三组形近字，学会用“加一加”的认识新字。  3、能正确、流利、有感情地诵读诗歌《咏鹅》  4、和大人一起读儿歌《小兔子乖乖》  5、按照笔顺，在田字格中正确书写“”二、三、十、禾”  重点：自主识字；能正确、流利、有感情�...

      教学目标：  1、引导学生探索与发现中学会识字，体验发现的快乐。  2、在认、读、说中学会识字、交际、体现才艺。  教学重、难点：引导学生探索与发现中学会识字，体验发现的快乐。  课时划分：　2课时  教学过程:  第一课时  一、识字加油站。  1、去野外观察大自然你会准备什么？  2、根...

    教学目标：    1.知识目标：认识生字；会正确区分韵母an、ang生字；掌握“白、回、国”的先外后内再封口的笔顺规则。    2.能力目标：通过读、写背积累有关天气的词语和有关春天的四字词语；熟读背诵大小写字母歌和《祖国多么广大》；正确阅读《谁和谁好》。    3.情感目标：激发学生主动识字、写字的兴�...

    第一课时　    课型：新授    教学目标：听清楚别人说的话，说清楚自己想说的话。    教学重点：听清楚别人说的话，说清楚自己想说的话。    教学难点：说清楚自己想说的话。    第11课时    教学过程：    一、观察插图：老鼠嫁女     1.通过观察、讨论，了解故事中...

     教学时间：   1.通过声调的叛音，扩词和短语，复习巩固生字，增加语言积累。   2.熟读背诵儿歌，增加学生的文化积累。   3.通过展示在数学课中认识的词语，丰富语文学习的途径。   教学重点：通过声调的叛音，扩词和短语，复习巩固生字，增加语言积累。   教学难点：通过展�...

    教学目标：  1、趣味识字，了解自然现象，正确认读7个生字，以及相关词语。  2、复习巩固汉语拼音，学习《汉语拼音字母表》  教学重点：  1、趣味识字，了解自然现象，正确认读7个生字，以及相关词语。  2、复习巩固汉语拼音，熟练掌握《汉语拼音字母表》  教学难点：1、 学习《汉语拼音字母表》。  �...

    教学目标  1.巩固声母，读准音，认淸形，会背诵并默写声母表。（重点）  2.借助拼音和情境识记生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。借助“读一读，写一写”  认识并巩固带有韵母an和ang的字。（重点）  3.指异学生按笔顺规则写字，激发学生书写汉字的兴趣* (难点）  1积累描写春天的词语，丰厚学生的文化...

    一、教学目标  1、能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主合作参与意识。  2、能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。  3、感性认识排比句的特点及其表达作用。  4、积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。  5、学习浏览，获取需要的信息，并交流感受。  第一课�...

    　　教学目标  　　　1.在读小诗的过程中，准确识记"六、七、八、九、十"，正确书写"八、十"。(重点)  　　　2.在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。(难点)  　　　3.正确、美观地书写"二、三、十、禾"四个字，掌握汉字笔顺"从上到下""先横后竖"的书写规则，培养学生正�...

    学习内容 语文园地一  课  型 新授课 备课时间 2016.8.25  三维目标  1.认识生字“六、七、八、九、十”，能够读准字音。  2.通过学习生字，掌握笔画撇“丿”和“捺(乀)”。   3.准确、流利地朗读生字，通过朗读感悟汉字的魅力以及学习汉字的乐趣。  学习重点 认识生字，读准字音...

    教学目标    1.在读小诗的过程中，准确识记“六、七、八、九、十”，正确书写“八、十”。(重点)    2.在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。(难点)    3.正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个字，掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则，培养学生...

       语文园地一　  　　一、我的发现  　　这一项安排了两组汉字，每组的前一个字都是学过的熟字，后一个字都是要学习的生字，而后一个字都是前一个字表示读音的部分。教学时应引导学生辨一辨，从中发现规律——利用形声字声旁识字的方法。在“我会读”中应采用多种形式进行巩固，记住生字。在“我会写”中引�...

    教学要求  1、发现识字方法规律，总结中识字。  2、会认7个字。  3、积累词、句，能正确运用。  4、能大方地在同学之间表演、交流。  5、认识班上同学的名字，通过这种途径，扩大识字范围。  6、培养大方的说话态度和人与人之间的口语交际。  课时安排：三课时  教学设计：  第一课时  教学�...