教学目标    一、日积月累    （一）重点字词。    1.应会读字：梧 桐 掌 枫 松 柏 装 桦 耐 守 疆 银 杉 化 桂    2.识字方法：     （1）常规识字：    加一加：梧 桐 枫...

    场景歌 导学案设计    课题 场景歌 课型 新授课    设计说明 　　本课是数量词的归类识字。全文共四个小节，分别把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在体验美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词的表达方式。本导学案采用“教、扶、放”的方法...

    1、《场景歌》 教案    教学设计：    本课是数量词的归类识字。全文共四个小节，分别把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在体验美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词的表达方式。本导学案采用“教、扶、放”的方法。首先，以第1小节为例给学...

     识字2.树之歌    教材分析:    各种树普遍生长于我国各地, 《树之歌》就是一首介绍一些树的歌。全诗从形状、颜色、喜好、花四个方面介绍了不同树种的特点。这首诗意境优美，韵律强。通过朗朗上口的儿歌，能激发学生对大自然、对树木的喜爱。使学生感受到人类与树之间共生共息的密切关系。    ...

    教学目的：     会认15个生字，会写10个字。能正确、流利地朗读课文。教育学生留心观察生活中的树木。 教学重点：     会认15个生字，会写10个字，积累词语。   教学难点：   正确流利地朗读课文，体会词语的节奏感。   教学课时：  &#...

     教学课题 识字2.树之歌    教学目标    1.会认识15个新字，会写10个生字，并能正确组词。    2.朗读课文，背诵课文。    3.认识“木”字旁，并能列举学习过的生字。    教学重点 会认识14个新字，会写10个生字，并能正确组词。    教学难点 朗读课文，背诵课文。    前置性作�...

     【教学要求】     1.指导学生认识“梧”“掌”等9个认读字，会写“杨“桐”等10个会写字。 重点指导“群、旗、铜”三个字的书写。能听写课后8个词语。    2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。    3.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语意思。...

     教学要求：    1.认识“梧、桐”等14个生字，会写“杨、壮”等10个生字。    2.能初步认识11种树的形状，了解这些树的特点。培养学生爱护树木、保护环境的意识。    3.朗读课文，背诵课文。    教学重难点：    1.重点：识字、写字；朗读课文，背诵课文。    2.难点：掌握左窄右宽字�...

     教学目标：    1. 会认识14个新字，会写10个生字，并能正确组词。    2. 朗读课文，背诵课文。    3. 认识“木”字旁，并能列举学习过的生字。    教学重难点：    1.会认识14个新字，会写10个生字，并能正确组词。    2.朗读课文，背诵课文。    教学准备：   ...

    教学目标：  1、认识“梧、桐、枫、松”等14个生字，会写“杨、壮”等10个字。  2、认识11种树木，了解树木的特点，激发对大自然的热爱之情。  3、正确、流利地朗读课文。    教学过程：  一、看图激趣，导入新课  出示11种树木的图片，请学生简单说一说这些树木的名称。 这些树木把我们的祖国装点得�...

    临泽县城关小学 张晓霞    教学目标：    知识与技能：    1、 掌握本课生字、新词。    2、 正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。    过程与方法：    1、通过拼读认识新字。    2、通过正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗歌所描写的意境，了解那些虽然普通�...

    灵宝市一小 李佳   教学目标：  1、能正确、流利、有感情地背诵课文；  2、培养学生的感受、理解、想像能力；能仿写。  3、体会诗歌所描写的意境，了解那些虽然普通，但是默默为人类奉献关爱和欢乐的树。  教学过程：  一、创设情境，激发兴趣，导入新课。  （请同学们唱首歌）师; 同�...

     教学目标：    1、能正确、流利、有感情地背诵课文；    2、培养学生的感受、理解、想像能力；能仿写。    3、体会诗歌所描写的意境，了解那些虽然普通，但是默默为人类奉献关爱和欢乐的树。    教学过程：    一、创设情境，激发兴趣，明确任务    同学们，上节课我们解决了生�...

     曹庄小学 祁建华  教学目标  　 1、认识7个生字，会写9个生字。  　 2、用喜欢的方法识字，准确、熟练、有感情地朗读并背诵诗歌，体会诗歌韵律美。  　 3、激发学生对杨树以及大自然的热爱。  　 教学重点：用自己喜欢的方法识字，有感情地朗读、背诵诗歌。  教学�...

    北京市海淀外国语实验学校 孙凤霞    教学片段     （片段内容：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）二年级下册。）    师：老师听着你们富有感情的朗读（朗读的是课文的第一小节），    多么欢快呀，大叶杨长在蓝蓝的天底下，扎根在绿色的大地上，你们听，他们唱起了歌……    （教�...

    北京市海淀外国语实验学校 孙凤霞    设计思路    　　根据低年级学生学习的特点，把重点放在识字和朗读上。二年级的学生有了一定的独立识字能力，让学生主动探究地学习，在学习中运用已掌握的学习方法识字，提高识字能力，体现识字渠道之宽，检查了识字效果，培养了学生在生活中发现学习的能力。在学习中让...