【教学设想】初读课文，了解大意，扫清语言障碍。    【教学过程】    一、谈话激趣，揭示课题：    1.同学们，我们已经学习过《日月潭》这篇课文了，那大家喜欢“日月潭”这个地方吗？为什么？（生述。）现在，老师要再带领大家一起去参观一个与日月潭一样美丽的地方，你们知道这是哪里吗？（看图生述）...

    一、目标设计：    （一）知识与技能目标：    1.引导学生联系上下文和已有生活经验理解重点词句的意思，积累好词佳句。    2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。    3.感受比喻、修辞手法的使用的好处，仿写句子。    （二）过程与方法目标：    1.抓关键词语理解课文，感受语言...

     教学目标 [知识与技能]    1.会认18个生字；会写10个生字；掌握多音字“分、好、干、种”。    2.正确、流利、有感情地朗读课文；通过虚拟的情境，让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。    3.运用多种方法感悟“盛产、茂密、五光十色、热情好客”等重点词语和文中的句子。    [过程与方...

    板书课题    一、导入    师：同学们，这节课老师要带大家去一个地方玩一玩，先来听一小段音乐，听过之后大家就知道我们要去哪儿玩了。（幻一 音乐）    师：谁猜到我们今天要去的地方是哪儿？    生：新疆 吐鲁番 葡萄沟（回答出任意一个地方都可以）    师：这么多同学猜到...

     教学目标    1. 识记“沟、产、梨、份”等字，运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。    2.理解课文内容，练习有感情地朗读课文。认识葡萄沟是个好地方，知道它好在什么地方。    3.激发学生对葡萄沟的向往和对祖国大好河山的热爱。  ...

    一、课标分析    《语文课程标准》指出阅读是学生的个性化行为，教师要善于引导学生从书面语言中获取信息，引导学生与文本对话，引导学生探究性、创造性地感受、理解、评价、鉴赏文本。因此本文在教学设计上力图突出学生对文本中生字词的理解感悟，通过读的方式来感悟文本，展示自己对文本的个性化见解。通过联系上下...

     10、葡萄沟      【课文特点】  这篇课文介绍我这国新疆吐鲁番的葡萄沟，那里盛产葡萄，表达了作者热情赞美葡萄沟的思想感情。      【教学目标】    　　１、使学生知道我国新疆吐鲁番怎样的好地方，激发他们的思想感情。    　　２、学习理解自然段，抓住自然段的主要内容。  ...

    　教学目标    　　1．有感情地朗读课文，理解课文内容，感受葡萄沟的美好，激发学生对葡萄沟的喜爱。    　　2．感受课文比喻的新奇，积累好词佳句。    　　教学重、难点    　　理解葡萄沟美好在哪里，它有哪些独特之处。    　　教学准备    　　教师：准备视频《新疆好地方》。 ...

    一、教材分析    　　这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。    　　课文分为4个自然段。第1自然段，列举了葡萄沟盛产的水果。第2自然段，介绍了种在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段，介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。第4自然段总�...

    　教学目标  　　　1．有感情地朗读课文，理解课文内容，感受葡萄沟的美好，激发学生对葡萄沟的喜爱。  　　　2．感受课文比喻的新奇，积累好词佳句。  　　教学重、难点  　　　理解葡萄沟美好在哪里，它有哪些独特之处。  　　教学准备  　　　教师：准备视频《新疆好地方》。  　　　学生：搜集有�...

    教学目标  　　　1．有感情地朗读课文，理解课文内容，感受葡萄沟的美好，激发学生对葡萄沟的喜爱。  　　　2．感受课文比喻的新奇，积累好词佳句。  　　教学重、难点  　　　理解葡萄沟美好在哪里，它有哪些独特之处。  　　教学准备  　　　教师：准备视频《新疆好地方》。  　　　学生：搜集有关�...

    《吐鲁番的葡萄沟》教学设计  佚名          　　  　　一、谈话激趣，引入新课  　　　1. （出示一袋葡萄干）孩子们，这是什么？关于它，你能说些什么呢？（颜色、形状、味道、产地等）  　　　2. 孩子们介绍得真不错！今天，我们要学习一篇课文，进一步了解吐鲁番葡萄沟的葡萄。  　...

     《葡萄沟》  执笔人：张丽娟  教学目标：  1：通过虚拟的情境，让孩子在葡萄沟游览一番，在情感的世界里深深感到：葡萄沟真是个好地方。    2：感受维吾尔族老乡的勤劳热情，激发学生热爱祖国山河的情感。    3：识记“葡 萄 沟 碉 堡 ”等词语，运用多种方法感悟“梯...

    一、谈话激趣，引入新课  　　　1. （出示一袋葡萄干）孩子们，这是什么？关于它，你能说些什么呢？（颜色、形状、味道、产地等）  　　　2. 孩子们介绍得真不错！今天，我们要学习一篇课文，进一步了解吐鲁番葡萄沟的葡萄。  　　　　（揭示课题）  　　二、小组合作，交流学习  　　　1. 自由朗读课文，整...

    教学目标  　　　1．有感情地朗读课文，理解课文内容，感受葡萄沟的美好，激发学生对葡萄沟的喜爱。  　　　2．感受课文比喻的新奇，积累好词佳句。  　　教学重、难点  　　　理解葡萄沟美好在哪里，它有哪些独特之处。  　　教学准备  　　　教师：准备视频《新疆好地方》。  　　　学生：搜集有关�...

     教材分析  　　这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。  　　课文分为4个自然段。第1自然段，列举了葡萄沟盛产的水果。第2自然段，介绍了种在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段，介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。第4自然段总结全文。 ...

     教学目标：    1、会读本课9个生字，区分：葡、萄；密、蜜；凉、晾；    2、能正确、流利、有感情地朗读课文。    3、引导学生在理解生词的基础上，抓住重点词语读懂句子、理解句子。并让学生读悟结合，体会到葡萄沟真是个好地方。    4、情境中激发学生对葡萄沟的喜爱之情，对祖国的热爱之�...

     一、复习导入  1、复习生词  （孩子们，昨天我们初步学习了《葡萄沟》这篇课文，请看大屏幕，你都认识这些词语了吗？先自由地读一读，然后再请同学起来读，看谁读得最好。抽生按顺序读，抽不举手的读，现在打乱顺序读，同时区别密与蜜、钉的读音，分男女读。）  2、检查学生回家看地图情况，了解葡萄沟在我�...

    学习目标:  1、 会认“沟”等１１个字，会写“吾”等１２个字。  2、 正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。  3、 能读懂课文内容，在读中感悟葡萄沟是个好地方，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的人民的喜爱之情。    教学重点：  １、认写生字，正确、流利、有感情地朗读课文，领�...

     教学目标  　 1.课14个生字，理解15个新词。  　　2．理解并能听写课文中描写葡萄的句子。  　　3．读懂按时间顺序写的一段话。  　　4．能有感情地朗读课文，背诵第2自然段。  　　5．知道我国新疆吐鲁番葡萄沟是盛产水果的好地方，培养学生热爱祖国的思想感情。  　　教学重点与难点 ...

    　　一、教学要求  　　1学会本课12个生字，认识6个生字。学习课文中由要求学会的生字组成的词语。  　　2正确、流利，有感情地朗读课文。  　　3理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情。  　　二、教材说明  　　课文主要介绍了葡萄沟是个好地方。那里出产水果，其中葡...

    雒城一小  陈曦    教学目标：  1、通过创设情境，让他们在情感的世界里深深地感到：葡萄沟真是个好地方。激发他们热爱伟大祖国的思想感情。  2、运用多种方法感悟“茂密”、“五光十色”“热情好客”等重点词语和句子。  3、激发学生的想象，让他们在感悟中、口语交际中训练语言、发...

    灵芝镇中心小学“两栏式”备课教案设计    编写：钱小玲  教学学科 小学语文第四册  教学内容 8、卡罗尔和她的猫  教学时间 2课时  教学  重点  难点 学会默读课文，从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情    感变化，感受卡罗尔善良美好的童心。  总  课时  目标 1、会认15个�...

    灿烂星空 葡萄沟     教学目标：    知识目标：运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。有感情的朗读课文，在整体感悟课文中进行口语交际训练。    能力目标：培养学生的朗读感悟能力、想象能力和口语交际能力，培养学生收集信息和整理信息的能�...

    wlq    训练要求    1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识6个生字。    2、正确、流利、有感情地朗读课文。    ３、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情。    教学重点     1、学习本课生字新词。     2、有感情地朗读课文，理解“...

    教材分析   《葡萄沟》是北师大版小学语文课本第五册第四单元“塞北江南”的一篇讲读课文，《葡萄沟》这篇课文这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。    学情分析   三年级学生已具备了一定的语文学科基础知识和基本技能，并且学会了使用工具书，能够用音序...

     10 葡萄沟  教材分析：  这是一篇充满浓郁风土人情的游记式文章，课文“以葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文，主要介绍了新疆葡萄沟的葡萄品种多，颜色鲜，味道甜，产量高，葡萄干非常有名的特点。生动的画面，优美的语言，畅游其间，令人流连忘返。  葡萄是孩子们最喜欢的水果之一。“爱屋及乌”的情感迁移会...

    葡萄沟（第一课时）教学实录  一、 教学目标：  1．学习生字新词。  2．品析课文第1段，知道作者是按时间顺序列举葡萄沟生产水果的。  3．正确的朗读课文。初步感受我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方。  二、 教学教程：  （一） 谈话揭题  同学们，昨天我们去了一趟江湾去欣赏了那里美丽的梨园，还品...

      北师大版第五册语文        葡 萄 沟     教学设计      淮南铁小:苏国岩  2004年10月          葡 萄 沟  教学目标:  1、使学生在了解新疆葡萄沟的基础上，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。  2、指导学生有感情地朗读课文。  3、通过�...

    19 . 葡 萄 沟  [教学目标]  1、学会本课11个生字和由生字组成的词语，会用“五光十色、热情、有名”口头造句。  2、理解课文内容，认识葡萄沟真是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情。  3、能正确、流利地朗读课文。背诵课文第二段。  [教学重点难点]  体会葡萄沟是个好地方是本课教学重点；感悟句...

    21葡萄沟（第2课时）  知识目标：1知道葡萄沟出产水果，那里的葡萄特别著名。  2了解第二段的主要内容。  能力目标: 1学习抓重点句和结合资料学习的方法，培养学生的想象能力和语言表达能力。  2有感情地朗读课文，练习背诵第二段。  情感目标：培养学生欣赏美好事物的情感，激发热爱祖国的思想感情。  �...

     11、葡萄沟（第一课时）  教学目标：  1、 初步了解新疆、葡萄沟的特点，感受到那里的美。  2、 学习“新疆、葡萄沟、吐鲁番”三个词语中的生字，学会书写。  3、 能按时间顺序说一段话。    教学过程：  一、 创设情景，学习生字“新疆”  1、 听歌曲《咱们新疆好地方》，这是什么�...

    《葡萄沟》第1课时  教学预设目标  1 识记“最、坡、梯、够、修、味、留”，使学生通过学习感悟“盛产、梯田、山坡、茂密、五光十色等词语和句子。  2 在整体感悟课文中进行口语交际训练，重点感悟描写葡萄生长情况的句子。  3 通过虚拟的情境，让孩子在葡萄沟游览一番，在情感的世界里感到：葡萄沟真是个好地�...

    葡萄沟  郝亮  教学过程：  一、导入：  1、播放音乐《咱们新疆好地方》  师：我知道同学们都十分喜爱音乐，现在让我们放松一下，先听听音乐，想一想这是什么地方的歌曲。你可以拍手也可以随音乐做动作。（播放音乐，学生自由地做动作。）  2、师：这是什么地方的歌曲？（新疆）刚才同学的回答真是雅...

    10、葡萄沟  教学目标：  1、 读文感悟，领略葡萄沟的风土人情，激发对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。  2、 尝试设计广告语。  教学重、难点：明白为什么说葡萄沟真是一个好地方。  教学过程：  一、 汇报广告语，激趣。  1、 师：同学们，请你们汇报一下课前收集的广告语吧。（生说） ...

      教学过程：  一、导入：  1、播放音乐《咱们新疆好地方》  师：我知道同学们都十分喜爱音乐，现在让我们放松一下，先听听音乐，想一想这是什么地方的歌曲。你可以拍手也可以随音乐做动作。（播放音乐，学生自由地做动作。）  2、师：这是什么地方的歌曲？（新疆）刚才同学的回答真是雅克西。谁来说说这雅�...