12 坐井观天
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    杨艳雪（榕江县古州镇车民小学）    《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。     学习目标：    ...
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    王助镇北旺小学 李冬雪    教学目标：    1.复习生字词，理解“井沿”等词语的意思。    2.能正确、流利地分角色朗读课文，初步感知寓意。    教学重点、难点：    正确、流利地分角色朗读课文，初步感知寓意。    教学准备：课件，青蛙、小鸟图片。    教学过程： ...
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      第一课时    教学目标：    1．识记“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”；理解词语“井沿、大话、弄错、无边无际”；学写“观、喝、渴”3个字。    2．读懂、读好小鸟和青蛙的3组对话，并分角色朗读，初步感知寓意。    教学过程：    一、补写课题，引人新课   ...
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     教学目标    1.会认10个生字；会写8个生字；掌握多音字“哪”。    2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文大意。    3.引导学生分角色朗读课文，有感情地朗读对话。    4.引导学生发挥想象，初步理解寓意。    重点难点    1.初读课文，并说一说课文中你感受最深的部分。   ...
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     教学目标：     1.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。     2.发挥想象，初步理解寓意。提高学生的分析、解决问题的能力。    3.通过角色体验，创设情景，用心灵去感悟青蛙和小鸟的心理，从而发展学生的语言表达能力。    教学重点、难点：    1.课文二至七自然段青蛙和小...
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     【教材分析】    本课是部编本二年级上册第五单元的第一篇课文。有要求会认的生字10个，其中“沿、弄”的读音要注意读准确，“哪”轻声要注意读好。要求会写的字8个，左右结构的字6个“观 沿 渴 喝 话 际 ”注意书写时左窄右宽，老师重点范写笔画最多的“渴”...
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     [教学目标]  1、认读“井 观 沿 累 那 弄 错 际 相” 9个生字，积累“坐井观天 井沿 回答 那么 弄错 无边无际 相信”词语。在老师的指导下描写“井、那、沿、际” 4个生字。  2、正确朗读课文，做到不添字、不漏字。能根据标点，尝试读出句子的语气。  3、通过学习，知道“坐井观天”的意思，懂得要做个见多识...
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     教学目标：    1、能正确流利、会分角色、有表情地朗读课文。    2、理解“坐井观天”的寓意，懂得学习、做事要眼界开阔，不能目光短浅，自以为是。    教学重点、难点：    能分角色朗读课文，有感情朗读对话，理解寓意。    教学准备：    1、青蛙、小鸟图片。   ...
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    甘肃省临泽县城关小学 马维平    教学目标：    1、学会本课8个生字及其词语，着重理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”的意思。    2、理解课文内容，懂得成语的寓意，并从中受到启发。    3、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。    教学重点：    1、学会本课生�...
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    一、教材分析    《坐井观天》为小学语文人教版二年级上册第四单元第13课，这篇课文是一则寓言，讲的是一只小鸟和一只一直住在井底的青蛙争论天究竟是大还是小的故事。告诉我们思考问题和认识事物要眼界开阔，不要受自己已有经验的局限，才能正确全面地认识事物和反映问题。否则就会像青蛙那样目光狭小，却自以为是。...
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    一、背景分析  随着新课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化。作为一线的老师，在教学中应挖掘和利用学生的创新思维，巧妙地将课堂教学引向生活，注重课堂之源——生活。在人教版第三册《坐井观天》的教学中，我以文本教材为载体，让课堂教学贴近于生活，联系实际，引导学生懂得生活，学会生活，改造生活，赋予�...
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    教材分析：    《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他�...
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     教学目标：  1、学生能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。  2、学生能发挥想象，续写青蛙跳出井口之后与小鸟的第四次对话。  3、理解“井沿、无边无际、一百多里、大话”等词语，学生能从中体会青蛙和小鸟的争论，初步理解寓意。  教学重难点：  1、理解“井沿、无边无际、一百多里、大话”等词语，�...
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      一、教学目标：  1．学会本课“沿”、“际”、“信”三个字。  2．理解“井沿”“井口”“大话”“无边无际”等词语的意思。  二、　重点难点：  1、学习抓住重点词句提出问题并解决问题的方法。  2、读议关键词句，提出问题，在图文帮助和老师的引导下，通过讨论懂得青蛙之所以错的原因。  　三、�...
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      教材简说   　　把部分当整体，“管中窥豹”“一叶障目，不见泰山”，这种看问题的方法是错误的，但我们在生活中却常常犯这样的错误。比如学艺，常会有这样的感觉，刚接触时，自我感觉特别好，以为自己会了，待到用时，方才明白，山外有山，学无止境。这无异于“坐井观天”啊。   　《坐井观天》这则�...
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      教材简说  　　把部分当整体，“管中窥豹”“一叶障目，不见泰山”，这种看问题的方法是错误的，但我们在生活中却常常犯这样的错误。比如学艺，常会有这样的感觉，刚接触时，自我感觉特别好，以为自己会了，待到用时，方才明白，山外有山，学无止境。这无异于“坐井观天”啊。  　《坐井观天》这则寓言，通过生�...
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                 13 坐井观天   类型：公开课   时间：2014·10·21   教师：陈园园  学习...
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     《坐井观天》课堂教学实录  一、故事引入激发兴趣  　　师：同学们喜欢听故事吗？  　　生（大声）：喜欢！  　　师：老师现在给大家讲一个有趣的故事。　  　 师：很久很久以前，有一口古老的井，(随手在黑板上简笔画一口枯井，然后接着说故事）这口井里水很浅。井里生活着一只青蛙，这只...
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       设计意图  《坐井观天》是人教版小学二年级上册第十三课的一片文章，这是一则具有鲜明地讽刺性和教育意义的寓言故事。寓言通过坐在井里的青蛙和落在井沿上的小鸟的对话，讽刺了青蛙的见识短浅和自以为是，通过学习这则寓言故事，要向同学揭示这样一个道理：世界无限广阔，知识永无穷尽，如果把自己看到的一个...
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     一、教学要求：    1、学会本课生字新词。理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”的意思。    2、理解课文内容，知道“坐井观天”的比喻义，使学生懂得目光狭小，见识少，就会把事情弄错的道理。    二、教学重点、难点：    重点：读懂课文，理解内容。难点：理解寓意。    三、教...
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    一、教学目标：  　　 1、学会本课“沿”、“际”、“信”三个生字。理解“坐井观天”、“井口”、“井沿”、“说大话”、“无边无际”的意思。会写“沿、抬”等8个字。  　　 2、分角色流利朗读课文，有感情朗读对话。  3、发挥想象，理解寓意，使学生懂得学习、做事、学本领都要开阔眼界，不能自以为�...
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     《坐井观天》教学设计  广西都安澄江乡八仙小学    潘凤霞  设计理念：    寓言故事《坐井观天》，是一篇让学生懂得目光短浅，眼界狭小，见识就会有限的道理。我认为可针对学生喜爱故事的特点，利用多媒体课件，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂...
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     第一课时  学习目标：  　　　1.通过本课学习，使学生懂得“坐井观天”这个成语的意思。  　　　2.掌握本课的生字、词。  　　　3.有感情地朗读课文。  学习重点、难点：  　　　1.学习重点：青蛙和小鸟的对话。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。  　　　2.学习难�...
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     教科106班 房灿琴 17号  《坐井观天》  第二课时说课稿  一 说教材    我说课的内容是小学语文实验教科书S版教材二年级下册第五单元第二十课《寓言两则》中的《坐井观天》第二课时。这篇寓言通过给孩子们讲述了青蛙和小鸟对天的大小的生动有趣的...
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    各位评委老师：    　　大家好！我说课的题目我说课的题目是山东版小学语文教材二年级上册13课《坐井观天》。我说课的内容是由“教材学情分析”“教学目标教学重点难点的确立”“教学方法的选择”“教学过程的安排”“板书设计”五部分组成。    　　教材、学情分析    　　《坐井观天》是一篇生动有�...
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      一、说教材  　　《坐井观天》是九年义务教育六年制小学语文第三册第四单元第十二课。这是一篇寓言故事，讲的是青蛙和小鸟争论天的大小，告诉我们像青蛙这样目光狭小，所见有限，还自以为是，是不对的，《坐井观天》位于本单元四篇课文中的第三篇，上承《捞月亮》、《狐狸和乌鸦》下跟《小马过河》。它处于由知识的...
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       教学内容 第13课  坐井观天 课时 1课时  教学目标 1、 认识“沿、际”等3个生字。会写“信、沿”等8个字。  2、 能正确、流利地分角色朗读课文，有感情地朗读对话。  3、 发挥想像，初步理解课文寓意。  重点 1、识“沿、际”等3个生字。会写“信、沿”等8个字。  2、能正...
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       教材分析    《坐井观天》是义务教育课程标准实验教科书小学语文第三册第四组第十三课，讲的是一只飞过很远路程的小鸟和一只一直住在井底的青蛙争论天究竟是大还是小的故事。这个看似简单的故事中蕴含着一个深刻的道理，它告诉我们思考问题和认识事物要眼界开阔，不要受自己已有经验的局限，...
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    河南省漯河市翟庄中心小学 :许林娜    一、教学要求：    　　1、学会本课“沿”、“际”两个生字。理解“坐井观天”、“井口”、“井沿”、“说大话”、“无边无际”的意思。    　　2、学习抓住重点词句，提出问题，讨论解决问题的学习方法。    　　3、使学生懂得学习、做事、学本领都要开扩...
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    袁小兰     人教版九义教材（2001审）小语第三册    12、坐井观天（第2课时 教案）    执教：江夏区安山小学 袁小兰    【设计理念】    1、面向全体、育人为本，培养学生的听说读写能力。    2、抓住学习内容，使学生懂得目光狭小。    3、见识少就会把事情弄错的道理。在...
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    小学语文第三册第十二课《坐井观天》（人教版）    坐井观天        教学目标:  1 学会本课7个生字和由这些生字组成的词语,重点感悟“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词语的意思。  2能分角色正确、流利、有感情地朗读课文， 理解课文内容,了解“坐井观天”这个成语的意思,使学生懂得目光狭�...
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    台州市椒江区桔园小学 郭恩平    学习目标：    1．朗读课文，学习“沿、际”两个生字，理解“井沿、大话、无边无际”等词语的意思。    2．初读课文，明白小鸟和青蛙争论的问题。讨论明白各自的理由，设想青蛙跑出井口之后，及青蛙是否愿意跳出的各种可能。    3．能有感情朗读课文。    �...
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    台州市椒江区第二实验小学 郭恩平    教学片断：    《坐井观天》是一篇寓言故事，教到课文结尾，教师们总要让学生想象：青蛙跳出井口之后会怎么样？我上学期有一次校内教研课时，也是这样教的。    学生纷纷发言，讲了青蛙跳出井口之后，各种各样的情形，大多讲青蛙这才知道了天果真是无边无际大得很，...
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    浠水县教育局教研室 杨勇坤    教学目标    1、学会本课7个生字。    2、能正确读写要求学会的词语。    3、分角色正确流利地朗读课文。    4、了解故事内容并从中受到启发。    教学过程    一、情境导入，揭示课题。    1、学生欣赏动画故事《坐井观天》。    ...
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    《坐井观天》第二课时    课时目标：  　　1、理解“坐井观天”的含义。  　　2、辩证地认识“井底之蛙”。  　　3、懂得对有缺点的人，应当给予帮助。  　　教学过程：    　　一、引出青蛙  　　1、同学们，昨天王老师已经带着我们痛痛快快地读过了这篇课文，这是一篇非常有意思的课文。谁来...
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    《坐井观天》说课设计  牡丹江市人民小学 栾琳琳  一、 说教材  《坐井观天》是义务教育课程标准实验教科书语文第三册第四组第十三课。本文是一篇非常有趣的寓言。它以短小、简单、浅显的故事表达了一个深刻的道理。小鸟从天上飞来，说天很大；青蛙坐在井底，说天很小。课文有七个自然段。第一段讲青蛙和小鸟�...
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    一、教材简说  　　把部分当整体，“管中窥豹”“一叶障目，不见泰山”，这种看问题的方法是错误的，但我们在生活中却常常犯这样的错误。比如学艺，常会有这样的感觉，刚接触时，自我感觉特别好，以为自己会了，待到用时，方才明白，山外有山，学无止境。这无异于“坐井观天”啊。  　　《坐井观天》这则寓言，通过生...
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      13 坐井观天  一 教学目标   ★知能目标 ：1 会认3个生字。会写10个生字。  2 培养学生朗读、理解能力。  3 联系生活实际理解成语的含义。  ★ 过程与方法： 指导学生通过朗读理解课文，抓住重点词句在读中联系上下文理解句子的含义。  ★情意目标： 培养学生读书兴趣；指导学生联系实际理解成语的...
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    一、教材分析：  《坐井观天》讲的是青蛙和小鸟论天的大小的一则寓言故事。小鸟从天上飞来说天很大，青蛙坐在井底，说天很小。说明像青蛙这样目光狭小，所见有限，还自以为正确，是不对的。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误�...
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    　　一、教材简说  　　把部分当整体，“管中窥豹”“一叶障目，不见泰山”，这种看问题的方法是错误的，但我们在生活中却常常犯这样的错误。比如学艺，常会有这样的感觉，刚接触时，自我感觉特别好，以为自己会了，待到用时，方才明白，山外有山，学无止境。这无异于“坐井观天”啊。  　　《坐井观天》这则寓言，通...
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    《坐井观天》课例   河源市第一小学 欧小红     1. 教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级语文《坐井观天》第二课时2 .教材分析：《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通...
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    　　  坐井观天  　　  　　教学目的  　　1.理解课文内容知道“坐井观天”的含义和喻意，看问题要全面，不做“井底之蛙”。  　　2.学会本课7个生字和由这些生字组成的词语。理解“坐井观天，无边无际”的意思。  　　3.渗透学法“四读法”。  　　4.分角色朗读课文。  　　教学重点  　　理解...
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    互动交流 充分想象 ——人教版第三册《坐井观天》教学片断实录与评析  师：青蛙和小鸟这次为什么事情而争论？青蛙是怎样说的？ 生：它们为天的大小而争论。青蛙说：“朋友别说大话了，天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 师：什么叫“大话“？谁能联系实际说一说。 生：吹牛的话叫大话，像...
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    《坐井观天》教案    教学目的：  1、学会本课的生字词。  2、通过学习，理解“坐井观天”的寓意。  3、帮助学生理解青蛙对天有多大的看法之所以错误的原因。  4、有感情地朗读课文。  教学重点：   课文第4--7自然段青蛙和小鸟的对话。启发学生理解青蛙对天有多大的看法之所以错误的原因。  ...
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    《坐井观天》教学设计  一、复习旧知  1、引读第一段   学生贴图：青蛙坐在—— 小鸟落在——  2用词语练习说话：青蛙 小鸟  二、整体感知  1.练习读第2节到第7节，要求读正确、读流利。  2.指名读，师生共同评议。  3.从第2节到第7节中挑选自己喜爱�...
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    师：小朋友们，今天学习一篇新课文。（板书）大家齐读课题。　　生：（齐读）坐井观天。　　师：坐井观天是一篇寓言故事。主要是靠小朋友们自己来学懂，你们能不能做到啊［教师很注意激发学生学习新课文的兴趣。］　　生：（齐答）能！　　师：学习前给大家提出两点要求：第一，要会读，读懂这个故事；第二，要会想，想一想...
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        一、学习目标：  （一）、认识3个生字，会写8个字；  （二）、能有感情地朗读课文，分角色表演课文；  （三）、师生学习与探究，学会用“什么怎么得很哪”的句式说话，并初步理解寓意，开拓思维。  二、教学准备：  纸片、小动物图片、幻灯片  三、教学流程：  第一课时  （一）玩玩游戏...
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    一、做一做——游戏导入，分散难点   　1、喜欢和朋友做游戏吗？（喜欢）看看老师给大家带来的新朋友是谁？（师在黑板上贴“青蛙”和“小鸟”图）  　　2、我们怎么和它们做游戏呢？请大家拿出桌上的纸，像老师一样卷成圆筒状，然后透过圆孔看黑板，说说你现在看到的和刚才看到的有什么不同？  　　（刚才，青...
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    cqtlwy    教学目标：    1、能分角色正确、流利地朗读课文；    2、了解坐井观天这个成语的意思，并从中受到启发。    教学难点：目标2。    教具准备：小黑板，青蛙、小鸟和井的图片。    教学过程：    一、启发谈话，导入新课。    小朋友们，今天学习一篇新课文。�...
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    连山区钢屯镇钢东小学 杜玲  教材分析：    《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实�...
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