【教学目标】    1.认识生字词，熟读生字词，学习偏旁“厂”“穴”。    2.积累并运用几个表示“笑”的词语，能用不同的语气读句子。    3.借助对汉字部首的认知，实现对词语意思的理解。    4．积累由两个意思相近的字组成的词语，并能说出类似的词语。    5.熟读并背诵《弟子规》节�...

     教学目标    【知识与技能】    1 ．会认 9 个生字。    2 ．积累并运用几个表示“笑”的词语，能用不同的语气读句子。    3 ．积累由两个意思相近的字组成的词语，并能说出类似的词语。    4 ．读背《弟子规》节选部分。    【过程与方法】  ...

     教学目标    1.交流如何把握长文章的主要内容的方法。    2.练习用修改符号修改病句。    3.体会比喻句的作用，学习用比喻的修辞手法改写。    4.理解和积累古诗《独坐敬亭山》。    教学重点 体会比喻句的作用，学习用比喻的修辞手法改写。    教学难点 练习用修改符号修改病句...

     教学目标     1.养成阅读课外书的习惯,边读边思考,并且能够做到不懂就问或者及时查资料。    2.懂得文言文中一些词语的意思。能把成语的意思用具体的情景阐述出来。     3.积累名言警句,养成思辨的好习惯。    一、导入新课,激发兴趣。    1.(谈话导入)同学们,我们已经学习�...

    教学目标    1.分享自己在小学六年生活中养成的提高学习效率，让人终身受益的良好学习习惯。    2.能够借助在文言文里学过的生字推想“走马观花、自愧弗如、声泪俱下”等词语的意思。    3.能联系课文内容，品读语句，体会引用的好处，与同学交流引用在习作中的运用。    4.了解赵孟頫字体的特点�...

     课题 交流平台初试身手    课型 语文园地    时间 1课时     教学目标    1.学习写一件事情,写作方法。    2.记住记叙文的六要素。    3.调动多感官,叙述清楚,丰富表达的内容。    教学重点  引导学生从自己的体验出发，创造性地展开话题，在叙事中真实、具体地...

    潘静    教学目标  1.继续感悟生命的价值，深化学生对生命的理解和认识。    2.培养学生语言表达能力认真倾听的习惯。    3.培养学生搜集和处理信息的能力。    4.请学生进行模拟对话，让学生自由找到合作同伴，共同设计对话内容，进行模拟练习。    教学重点 1.继续感悟生命的价值，深�...

    学习目标  　１、运用偏旁归类的方法巩固识字，积累词语。  　２、辨认六组形近字，并正确书写。  　３、了解“吗、呢、吧”的用法，练习用它们说疑问句，发展语言。  　４、正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大自然的美妙，培养语感。  课时安排：2课时  第一课时  一、导入  　小朋友们，你们�...

     教学目标    1.在生活中识字、规范书写汉字。    2.词语分类,归纳同一类词语。    3. 区分词语的意思,体会词语在句子中的作用。    4.积累国学知识。    5.阅读《好天气和坏天气》。    教学重点难点    1.在生活中识字、规范书写汉字。    2.词语分类,归纳同一类词语。�...

     知识与能力    1.熟读并背诵《弟子规》节选部分，培养学生热爱经典文化的情感。    2.培养热爱阅读的好习惯。    过程与方法 运用合作探究的方法引导学生自学自悟。    情感态度与价值观 培养学生热爱传统文化的情感。    教材分析    重点 初步学习《弟子规》，理解意思，...

         教学目标    1.继续深化学生对生命的理解和认识，激发对生命的思考和热爱。    2.在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力。    3.发现并总结体会句子含义的方法，培养学生良好的阅读习惯。    4.积累关于生命的名言警句。    5.理解成语故事，体会其中蕴...

    1.在诵读儿歌“包”部字族文的过程中，准确识记8个生字。  2.在看部首识字的过程中，发现生字部首与其意思的密切联系。  3.能在语境中辨析形近字和同音字。练习运用音序查字法查字典，培养学生查字典的学习习惯。  4.积累歇后语，了解歇后语的特点，感受歇后语短小、通俗、形象的特点。  5.和大人一起朗读故事�...

     教学目标    1、正确、流利地朗读小儿歌，认识8个汉字，体会形声字的构字特点。    2、通过观察和比较，发现汉字偏旁与字义之间的联系，提高归类识字的能力。    3、辨析两组同音字，能在具体的语境中正确使用同音字。    4、进一步巩固用音序法查字法查字典的知识，提高自主识字的能力。 ...

    第一课时  教学内容：  识字加油站、字词句运用。  教学目标：  1、通过认识动物名称和将动物进行分类，认识动物中的生字， 拓展学生的识字面。  2、学会区别词语的意思，并联系句子内容选择不同的词语。  3、学会体会词语的意思，并根据词语的意思读出句子所要表达 的感情。  教学过程：  ...

     ［教学目标］    1.认识生字词，熟读生字词，学习偏旁“厂”“穴”。    2.理解各种表现笑的词语之间的区别。    3.能根据不同的语境读出句子不同的语气。    4.熟读并背诵《弟子规》节选部分，培养学生热爱经典文化的情感。    5.培养热爱阅读的好习惯。    ［教学重难点］ ...

     教学目标    1.初步培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习惯。    2.通过“识字加油站”认识9个生字，激发学生自主识字的兴趣，培养识字能力。    3.积累“～言～语”的四字词语，了解词语的意思，并能够合理运用。    4.养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，...

     【教材分析】    本次园地共有六项内容，“识字加油站”通过认识表示时间的词语让学生知道一天，一个月，一年当中不同的时间段。“我的发现”让学生学会积累偏旁相同的生字。“学词句运用”，通过认读字音，知道鼻音“n”和边音“l”的区别，平舌音和翘舌音的区别。“书写提示”学习两个新笔顺规则：“从左到右...

    教学目标：  1、学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。  2、规范学生生字的书写。会写生字观、忙、呼、如。  3、积累关于语言的词语，学会使用形容词：细长的、雪白的、茂密的、绿色的。  4、熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受古诗的魅力。  5、有...

     教学目标：    1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。能用有时候……时候……、……在……在……在……在……来描述自己的日常生活。    2、规范学生生字的书写。    3、熟读并背诵古诗《梅花》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受梅花的精神。    4、有主动识字的愿望，继�...

    语文园地五第1课时    教学目标  1、引导学生复习生字，小结归类识字的方法    2、积累有关的词语和语句    重点 复习生字，积累词语和语句    难 点 复习生字，积累词语和语句。    教学仪器与媒体 投影仪、生字卡片。    教学过程    （引导内容） 学 练 内...

     【学习目标】  1.通过识字加油站和查字典，引导学生发现识字方法。  2.通过“我的发现”，引导学生知道同一偏旁的字所表示的意义范围大致相同。  3.通过辨析同音字，知道同音字读音相同，但字形字义都不同。  4.会读会背歇后语，激发学生主动积累的兴趣。  5.学会打电话，培养学生的语言交际能力和合作能力...

    教学目标  1．在诵读儿歌的过程中，准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。(重点)  2．在看部首识字的过程中，发现生字部首与其意思的密切联系。(难点)  3．区别理解“青和清、在和再”的意思，会用它们填空。练习查字典，培养学生查字典的学习习惯。(重点)  4．正确、流利、有节奏地朗读歇后语，借...

    教学目标  1．积累12个表示时间的词语，并认识相关的5个生字。  2．能按结构归类，通过归类巩固认字；能发现每组字的偏旁，并尝试写出几组这样的字，拓展识字。(重点)  3．复习汉语拼音，区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音，前鼻韵母和后鼻韵母，读准字音。(重、难点)  4．了解笔顺规则，正确书写汉字。  5．�...

      学习目标  1、培养学生乐于交流的意识  2、学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。  3、把自己想说的话写下来，做到语句通顺。  教学重难点：学会观察生活和搜集资料  教学过程：  一、讨论交流  ①组内交流，让组内同学充分了解大家搜集到的祖国传统文化。  ②推选一名同学作为小组“...

    [教学目标]  1、指导学生学会 6 个生字，掌握汉语拼音字母表，识记大写字母；会把自己的意思表达清楚。  2、引导学生发现利用反义词识字的方法，开发智力，扩展识字，提高学生想象力、判断力、表达力及识字能力。  2、 引导学生学会交流，学会合作，能与小伙伴共同分享成功的喜悦。  3、 [重点难点]  引导学...

     第一课时 我的发现•日积月累•宽带网  班级：________  小组：_________  姓名：__________  教师评价：__________  教师寄语：冰冻三心，非一日之寒。  【学习目标】  1、领悟并在习作中运用“比照”的写法。  2、背诵...

    教学目标：让学生在语文实践中提高文物保护意识，树立“保护文物，人人有责，从我做起，从小处做起”的观念。    教学过程：     一、提出学习目标     1、复习导入，激发兴趣     师：第五单元我们学了哪几篇课文？     生：《长城》、《颐和园》、《秦兵马俑》这三篇文章�...

    肖海璇    习作要求：   长城、索桥、秦兵马俑……给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“遗迹”，我们来写写介绍“遗迹”的导游词。先确定自己要介绍的景点。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。写好以后，可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。 ...

    教学目标  　　1.继续深化学生对生命的理解和认识，激发对生命的思考和热爱。  　　2.在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力。  　　3.发现并总结体会句子含义的方法，培养学生良好的阅读习惯。  　　4.积累关于生命的名言警句。  　　5.理解成语故事，体会其中蕴含的道理。  　　课...

    课型 ：新授  教学目标  1、运用偏旁归类的方法巩固识字，积累词语。  2、辨认六组形近字，并正确书写。  　　3、通过多种形式复习已学过的字、词。  4、了解“吗、呢、吧”的用法，练习用它们说疑问句，发展语言。  5、正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大自然的美妙，培养语感。  重点难点：...

    孙欣    　　本教学设计旨在创设丰富多彩的教学情趣，巧设“与字宝宝捉迷藏，送字宝宝回家，和猴哥旅游，看虎王变魔术，学蓝猫说句子，跟小兔比一比”六个生动有趣的动画情境，变枯燥的练习为玩中学，学中玩。引导学生在各种游戏中积极主动地参与认、读、比、写、说、演、编、画等课堂活动，激发学生学习兴趣和愿望。...

    学习目标  1.关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。  2.就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后再修改。  3.能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。  4.认记8个生字，积累关于天气预测的...

    语文园地五  第一课时  授课日期：    教学目标：   1、学习利用形声字的规律识字，初步感知汉字具有形旁表义的特点。  2、积累数量词、谚语、绕口令等。  3、有与人合作的意识，愿意把自己与人合作的体会讲给同学听。  4、乐于参加展示活动，善于向别人学习。  教学重点、难点：    ...

        牛头小学 备课人：陈俊秀识字5一、教学目标：1、 认识“团、量”等12个生字，会写“谁、怕”等6个字。2、 朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。3、 有收集谜语和自编谜语的兴趣。二、教学重点、难点 认识新偏旁，熟读课文。三、教学过程：（一） 谈话到入新课小朋友都爱猜谜语�...