纸船和风筝
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    【教学目标】  1．认识和掌握11个生字。会写8个字。  2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊之间的友谊。  3．学生学完课文后，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。  【教学重难点】  1．识读生字，感情读文。  2．让学生体会松鼠和小熊成为好朋友时的那种快乐心情。  3．对课文内在人�...
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     23　纸船和风筝 共2教时    1．会写本课8个生字和会认本课11个生字。    2．能根据图意结合课文内容，讲一讲这个故事。    3．通过看图和学文，体会小松鼠和小熊珍惜两人之间的友谊的情感。    4．有感情地朗读课文。    1．掌握本课生字、新词。    2．朗读课文。    3．...
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     课题：23.纸船和风筝    课时安排：2    【学情分析】    课文记叙的是小熊和松鼠之间的一个生动而暖心的小故事。语言洋溢着童真童趣，在娓娓的叙述中拨动着孩子们的心弦，正是学生体验情感、丰盈思想的绝佳文本。因此设计本课教学时，我以友谊为灵魂，以纸船和风筝为线索，以主人公“快乐——伤心...
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    一、教学内容：纸船和风筝  二、教学目标：  1、认识“8个生字，会写8个字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和熊友谊。  3、借助插图，了解课文内容。  4、感受人物喜怒乐情感变化，使学生怎样交朋友和维护友谊有一定感受。  三、教学重点、难点  1、了解课文内容，使学生对怎样交朋友...
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     ［教学目标］    知识与技能    1.会认本课11个生字,会写本课8个生字。在教学中引导学生分析字形,自主发现识字规律。    2.正确、流利、有感情地朗读课文,在阅读中体会松鼠和小熊的友谊。    情感态度与价值观    通过感受故事中不同角色的感情，延伸到学生的自身情感上，引导学生珍...
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     教学目标    1.会认11个生字，会写8个字。    2.能正确、流利、有感情地朗读课文，图文结合，体会松鼠和小熊的友谊。    3.感受友谊所带来的快乐，引导学生懂得怎样交朋友和维护友谊。    重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，图文结合，体会松鼠和小熊的友谊。    难点：引导学...
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     教学目标：    1、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。    2、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。    重、难点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。    关键：对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。    教具：多媒课件。    课前准备：    老...
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     一、揭题：    1、知道我们今天要学什么吗？谁来读读课题（轻声读得真好）    （示图）瞧，这是纸船，这是风筝，它们一个在天上，一个在水里，它们带来了一个生动的故事，这个故事就藏在……    2、说自学要求，学生自学    二、检查    示卡片指名读    其中：“幸”——谁来给...
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     教学目标： 　　    1、认识12个生字，会写8个字。 　　    2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。    3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 　　    教学时间：2课时 　　    教学准备：课件 　　    教学过程： 　　　�...
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    一、分析教纲教材，制定教学目标  　　《纸船和风筝》是人教版实验教科书二年级上册第20课第五专题单元的一篇课文. 第五专题主要是要让学生学会反思自己的言行，克服以自我为中心等不良品质，学会欣赏别人，尊重别人，谅解别人，成为受大家欢迎的人。而本课又是一篇感人至深的童话故事，它向我们揭示出小熊和松鼠因...
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     教学目标：  1、 认识8个生字。  2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。  3、 对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。  教学准备：  松鼠和小熊，纸船和风筝的图片，课件  教学过程：  一、 激趣导入，组织教学  1、组织教学  2、出示松鼠和小熊�...
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     明理念   有真情付出，才会有心灵交汇；有情感体验，才能与文本对话。教学中教师紧抓松鼠和小熊感情变化这条线，拨动学生情感心弦。引导学生读中品味，读中悟情，读中明理，在充满童话意境的课堂氛围中，扎扎实实地进行语文基本功的训练。  析教材   《纸船和风筝》是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问�...
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     20、纸船和风筝  第二课时详案  设计者：浙江省乐清市虹桥镇第一小学 倪乐霜  教学目标：  1.正确认识8个生字，正确书写“祝、幸、福”等8个生字。  2.在老师引导下，通过自读课文、联系上下文、联系生活经验理解课文内容，提高理解运用语言文字的能力。  3.正确、流利、有感情地朗读课...
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     一、教学目标：  　　　1、认识8个生字，会写8个字。  　　　2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。  　　　3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。  　　二、教学时间：2课时  　　三、教学准备：课件  　　四、教学过程：    　　　　　　　　　　　　　　　 　...
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    陈曦    教学目标：  　　　1．巩固所学生字词。   　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。  　　　3．通过感悟课文，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。  教学重点：  　　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。  2、通过感悟课文，体会松鼠和小熊的友谊。�...
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    识 字 1  教学目标：  1、会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。  2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。  3、初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。  教学重点：会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。  ...
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    台州市椒江区桔园小学 郭恩平    基本思路：漂（飘）——不漂（飘）——又漂（飘）起来。        一．出示课题    读课题，你想到什么？（玩乐、游戏、快乐、童年）    这课文里它们给谁带来了快乐？（松鼠和小熊）    说说松鼠和小熊的位置。简笔画。    二．学习课文1-6小节 ...
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    《纸船和风筝》教学设计 《纸船和风筝》教学设计一、 教材简介《纸船和风筝》是人教版实验教科书二年级上册第20课。二、教材分析 1、教材分析及设计意图《纸船和风筝》是第五专题单元的一篇课文，第五专题主要是要让学生学会反思自己的言行，克服以自我为中心等不良品质，学会欣赏别人，尊重别人，谅解别人，成为受...
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    教学目标：  1、会认“坏、扎、抓、莓”等8个字，会写“坏、松、扎、抓”等8个字。  2、朗读课文，整体感知课文内容。  3、感受到松鼠和小熊之间的友谊，喜欢维护友谊主动和好的松鼠。  教学过程：  一、导入新课  1、出示纸船和风筝贴在黑板上，猜题目：这是什么？这是今天要学习的课文的题目，谁能猜出...
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    20 纸船和风筝  一 教学目标。  ★ 知能目标  1 会认8个生字。会写8个生字。  2 培养学生朗读、理解能力。  3 区别“飘”和“漂”的不同用法。  ★ 过程与方法： 指导学生通过朗读理解课文，抓住重点词句在读中联系上下文理解句子的含义，体会朋友之间应该和睦相处，多原谅他人的错误的做人道理�...
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    《纸船和风筝》教学设计        一、教材分析：    《纸船和风筝》是人教版小学语文第三册第20课。这是一个感人至深的故事，纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓厚的真情，在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥。纸船和风筝让松鼠小熊成了好朋友，成了维系、...
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    欧宏    教学目标：    （1） 熟练掌握生字新词，理解“乐坏了”等词的意思。    （2） 正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的情感变化，感受友谊带来的快乐和失去友谊的痛苦。    （3） 对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。    教学重点    正确、流利、有感情的朗读课...
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    深圳市华丽小学 曾美华        一、复习导入        1、出示生字卡片：识字。        2、游戏识词：“摘风筝”。        3、回顾课文：上节课，我们初读了课文，了解到谁和谁的故事呢？（出示贴图）你们知道他们俩住在哪儿吗？（学生说完后上台贴图）老师指着板书朗读第...
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    linyanqing      教材分析：        《纸船和风筝》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第五单元中的一篇课文。这个单元是围绕友好相处，团结合作这一专题编写的。使学生在学习中反思、在反思中自悟、从而克服自私、任性、以自我为中心等不良品格。故事的动人之处在于，当松鼠和...
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    一、教学任务分析    背景分析    纸船和风筝对于孩子来说都是要好的朋友，可以说这是他们司空见惯的玩伴。童话故事更是学生们乐于接受的文学形式，许多课外阅读的童话故事，对于二年级学生学习理解本文会有所帮助。小学生乐于结交好朋友更是学生所共有特征。所以作为二年级的小学生对于课文所提供的故事情景没...
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    连山区钢屯小学 贾杰清    教材分析：    《纸船和风筝》是义务教育小学语文第三册、第20课，是一个感人至深的故事。“纸船”和“风筝”是松鼠和小熊友谊的纽带。    故事动人之处在于。当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心的失落感和难忍的痛苦，以及修补裂缝的独特方式和感人场�...
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