17 要是你在野外迷了路
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     《要是你在野外迷了路》是一首文字秀丽，同时包含丰富自然知识的儿童诗，它以诗歌的形式，用假设的语气，向我们介绍了四种天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪。这首诗歌在生动形象的语言文字中，有机地渗透自然科学知识，符合二年级小学生的年龄特点，是向学生进行科普教育，发展学生观察能力的一篇有趣的课文。...
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     教学目标：     1、会认14个生字，会写9个字。    2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。    3、掌握一些辨别方向的方法。启发学生儿童观察研究大自然，发现更多的天然指南针，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。     教学重难点：    了解辨别方向的几种方法...
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     教学目标：    1、认识13个汉字，会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。    2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。    3、通过朗读学习一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。    教学重点：    1、认识13个汉字，会写9个字，学习新的偏旁部�...
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    主备人 张新虎    授课人 陈万保    教学课时 共3课时    教学内容分析 《要是你在野外迷了路》是人教版课标实验教材二年级下册的一篇。大自然是一幅多姿多彩的画卷，大自然更是一部永远也读不完的书，通过课文的学习，学生既能感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，还可以汲取自然界科学知识的琼浆，开�...
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     教学内容：第17课《要是你在野外迷了路》    教学目标：    1、学会本课的生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。    2、掌握一些辨别方向的方法，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。    教学重点：识字、正确书写生字、有感情地朗读课文。体会大自然的情趣和奥妙作为教学重...
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     今天我说课的内容是部编版二年级语文下册第17课《要是你在野外迷了路》第二课时，下面我将从教材、教法、学法、教学过程、板书设计等几方面对本课的设计进行说明。    一、说教材    《要是你在野外迷了路》部编版二年级下册第六单元中的一篇。本文是一首文字秀丽，同时包含丰富自然知识的儿童诗，它以诗...
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     教材分析：    这是一首儿童诗歌。全诗融自然科学知识于生动形象的语言之中，向学生介绍了大自然中许多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。诗歌易读易懂，节奏感强，诗句韵脚整齐，适合朗读。通过学习激发学生对大自然的兴趣和观察自然，探究发现的美好愿望。    教学目标：    1、会认14个生�...
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     教学目标    1．会认14个生字，会写9个字。    2．有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。    3．掌握一些辨别方向的方法，产生热爱大自然的感情和观察大自然的兴趣。    教学重点与难点 教学重点：朗读诗歌，背诵诗歌，了解在大自然中辨别方向的几种方法。    教学难点：明白辨别方向的科学道�...
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    白石小学 陈霞云    新教材小学语文第三册11课〈〈要是你在野外迷了路〉〉是一首诗。本课曾在人教版中三年级教材中出现过，此次放到新教材中稍做了修改。课题设置了一个假设的情景，以引起学生阅读的兴趣。它饶有兴趣地向人们介绍了在中午、黑夜、阴雨天怎样根据自然现象来辨别方向。    这篇常识性的文章...
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    实验小学  钱芳    说教材：    《要是你在野外迷了路》是人教版课标实验教材第四册第5组课文中的一篇。本组课文是围绕自然现象，自然景观来编排的。其中《要是你在野外迷了路》是一首文字秀丽，同时包含丰富自然知识的儿童诗，它以诗歌的形式，用假设的语气，向我们介绍了四种天然的指南针：�...
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     一 教学目标   1. 会认四个生字，会写九个生字。   2. 正确、流利、有感情朗读课文、背诵课文，能说出在大自然中辨别方向的方法。   3. 培养学生对大自然的热爱和观察事物的兴趣。    二 教学重点    认生字、写生字、积累词语。   ...
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    【教学内容】  　　　《要是你在野外迷了路》是人教版语文课标实验教材二年级下册的一篇课文，它是一首知识丰富的小诗，教给了我们四种辨别方向的方法，简单、朴实的语言带着大家走进大自然，观察大自然，融入大自然，享受大自然的奇妙，本课设计的最大特色就是利用大量的阅读资料，开阔学生视野，跨越时空和地点的局限�...
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    　　一、说教材  　　1、教材在本单元所处的位置及教学目标  　　《要是你在野外迷了路》是人教版小学语文第四册第五单元（自然现象、自然景观）中的课文。该单元主要的教学任务是让学生感受大自然的壮美，积累丰富语言，拓宽视野，在反复诵读中理解内容。  　　本单元共有四篇课文，其中《要是你在野外迷了路》和...
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    　　一、说教材  　　教材在本单元所处的位置  　　《要是你在野外迷了路》是西师版语文第四册第五单元反映自然现象、自然景观）的一篇课文。本单元的主要教学任务是让学生感受大自然的壮美，积累丰富的语言，拓宽视野，在反复诵读中理解内容。  　　本单元共有四篇课文，其中《要是你在野外迷了路》是一篇介绍自�...
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    　　一、识字写字  　　　１、读文识字：  　　　　⑴　自己朗读课文，遇到不认识的字借助拼音学习或请教周围的同学。  　　　　⑵　读课文给同桌听，请同桌帮助正音。  　　　　⑶　选自己读得最流畅的一节展示读给同学、老师听，请他们评价。  　　　　　　教师注意就比较难读的字词进行指导。如，指南针�...
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    走进大自然，观察大自然，融入大自然，享受大自然，这是一件多么快乐的事呀。可是，如果在大自然的旷野中迷了路该怎么办？这首小诗就为我们介绍了四种天然的“指南针”：    　　（1）我国地处北半球，正午时太阳所在的方向就是南方，于是太阳成了我们的指南针；    　　（2）晚上，北极星可以为我们指示北方；...
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    1.故事导入  　　师（营造情景）：在一个阳光明媚的春天的天气里，杨老师带着班里学生出去郊游，小明因为在游玩时不听从老师的指挥，独自乱跑，在野外迷了路。他非常着急，这时他想起了一首小诗，利用这首小诗的知识，终于找到了回家的路，你想读这首诗吗？这就是我们要学的20课“要是你在野外迷了路。”赶紧去读一读吧�...
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    　　激趣导入  　　师：（课件出示小明迷路图）小明在野外迷了路，他都急得哭了？你们愿意帮助他吗？  　　生：愿意。  　　师：先安慰安慰他吧！  　　生1：小明，别哭，我们会帮助你的！  　　生2：小明，别着急，大自然有很多天然的指南针会为你指点方向。  　　师：你们真棒，但你们必须闯过老师为你...
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    教学目标  　　　1、会认“忠”等4个生字。  　　　2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。  　　　3、掌握一些辨别方向的方法培养留心周围事物、发现科学知识的意识。  　　教学过程    　　一、激趣导入。  　　1、同学们喜欢探险吗？今天老师就带大家到美丽的大自然中探险。大自...
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    教学目标  　　　认知：在感情朗读中了解太阳、北极星、树木、积雪指示方向的有趣方法。  　　　能力：1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。  　　　　　　2、结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。  　　　情感：感受阅读的乐趣，激发探究大自然的兴趣。  　　教学重点： ...
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    学习目标：  　　　1. 认识“针、忠、盏、稠”四个生字，会写“忠、导”等９个字。  　　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  　　　3. 掌握一些辨别方向的方法，有进一步寻找辨别方向方法的兴趣。  　　课前准备：  　　　1. 指南针。  　　　2. 课件：天然的指南针（树影、北极星、树叶稠�...
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    教学目的  　　　1.理解课文内容，了解在大自然中辨别方向的几种方法，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。  　　　2.学会本课7个生字和由这些字组成的词。会用：万、确、察、积、辨、实、导、针”几个字口头组词。  　　　3.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。  　　教学时间　3课时  　　教学重点�...
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    教学目标：  　　　1、会认4个生字，会写9个字。  　　　2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。  　　　3、掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。  　　重点难点：  　　　　重点：运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘和情趣。  　�...
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    第一课时  　　教学目标：  　　1、初读课文，了解课文大意。  　　2、学习理解课文2-4节，教学有关的生字词，并能有感情地朗读。  　　3、初步懂得一些利用自然现象辨别方向的方法。  　　教学过程：    　　一、导入新课  　　1、出示图，说说谁在什么地方干什么？（迷路）你能不能帮帮她？  ...
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    教学目标：  　　　1 通过联系生活实际，理解词语“忠实”“向导”；通过看图理解“稀”的意思；通过换词理解“永远”。  　　　2 通过学习，积累“日出东方”“夕阳西下”“稠密”“稀少”等补充词语。  　　　3 有感情的朗读课文。  　　　4 会说、会用文中介绍的几种常用辨认方向的方法。  　　教学重点�...
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    教学目标：  　　 　 1、懂得怎样利用自然现象辨别方向。  　　　　2、学会本课的13个生字，认识寸字旁，理解“野外、迷路、千万慌张、大自然、天然、指南针、准确、忠实、向导、指点、树影、北极星、永远、阴雨天、观察”等词语的意思。  　　　　3、会用“千万、永远”各写一句话。  　　教学重点：学会本课1...
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    　　　　　20 要是你在野外迷了路 教学设计    深圳后海小学 赵志祥      【教具准备】    生字卡片    【教学目标】    1. 认识本课4个生字，会写9个生字。    2.朗读课文背诵课文。了解几种辨认方向的方法。    3.培养观察大自然、探索大自然奥秘的兴趣和兴趣。   ...
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    课前透视  这是一首儿童诗歌。全诗融自然科学知识于生动形象的语言之中，向学生介绍了大自然中许多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。诗歌易读易懂，节奏感强，诗句韵脚整齐，适合朗读。通过学习激发学生对大自然的兴趣和观察自然，探究发现的美好愿望。  课文内容富于情趣，学生可能在课外阅读中接触过，教学时...
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    课 题 11、要是你在野外迷了路 课时或课型 3课时  教 学目 标  1、了解大自然有很多事物，能帮助我们判别方向。  2、学会本课生字新词，会用“千万、永远”各说一句话。  3仿照课文第2、3、4节的写法，说说大自然中还有那些天然的指南针。  4、能背诵课文，培养学生自我生存能力和探索大自然奥秘的兴趣。 ...
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    张明    第一课时  教学目标：  1、初读课文，了解课文大意。  2、学习理解课文2-4节，教学有关的生字词，并能有感情地朗读。  3、初步懂得一些利用自然现象辨别方向的方法。  教学过程：  一、 导入新课  1、 出示图，说说谁在什么地方干什么？（迷路）你能不能帮帮她？  2、 今天我们大家�...
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    20．要是你在野外迷了路（第二课时）  一、激趣导入  1、如果你和家人外出旅游，在外面迷路了，此时你心里会怎样想？（板书：慌张，理解词语的意思。）  2、今天我们要学一篇课文，学了之后，就是迷了路你也不会害怕？  出示课题《要是你在野外迷了路》。  二、初读课文  1．愿意读读课文吗？问：...
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