23 祖先的摇篮
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     教学内容：    　　理解课文内容。    　　教学重点：　　理解课文内容，学习动词的准确运用。    　　教学难点：　　懂得为什么说原始森林是祖先的摇篮。    　　教具准备：    　　课件、电子白板    　　教学过程：    　　 一、资料展示，引入新课    　　...
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     　　教学目标：    　　1、认识7个汉字，会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。    　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。    　　3、体会人类生活与自然的关系，树立保护环境的意识。    　　教学重点：    　　1、认识7个汉字，会写9个字，学习新的偏旁部首，...
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    石家庄市裕华区青园街小学 倪丽玮    教学目标：    1．学会本课的生字新词培养学生联系上下文理解词语的能力    2．能正确、流利、有感情地朗读课文了解课文的主要内容，懂得“祖先的摇篮”的含义    3．充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文    4．培养学生...
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     教学目标：    1.认识“祖、掏”等7个生字，会写“摘、掏、望、蓝、赛”等5个生字，会写“一望无边、蓝天、赛跑、野果、野兔”等5个词语。    2.正确、流利地朗读课文，能读好第二、三小节中的文字。    3.能展开想象，仿照第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。    4.能认读含�...
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     教学目标    【知识技能】    1.认识5个生字，会写8个生字,认读生字组成的词语。     2．继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。    【过程与方法】    1.充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。    2.运用已有的识字方法识字。    【...
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     ◆品读感悟，体会诗情    师：同学们让我们大声地齐声朗读诗歌第一节。    （生大声齐读第一节）    师：同学们，读了这篇诗歌的第一节，你们知道“祖先的摇篮”是什么了吗？    生1：原始森林是我们祖先的摇篮。    师：对，诗人这里运用了比喻的手法，把原始森林比作了摇篮�...
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     二下第八单元23.《祖先的摇篮》名师教学设计    本单元围绕“世界之初”，面对所处世界的好奇发问和自由想象编排了《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》3篇课文，意在通过本组课文的教学，让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的伟大，感受古代人民丰富神奇的想象力，进一步激发学生产生阅读和...
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     教学目标    1.会写本课8个生字，正确认读文中6个生字。    2.了解课文内容，体会人类生活与自然的密切关系。    3.能正确、流利、有感情地朗读课文。    教学重难点  理解诗歌内容，体味儿童对古老的原始森林的慨叹是文章的难点，教学时引导学生读进去，能抓住学生的兴趣点，激发学生热爱大�...
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    教学要求：  1．学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。  2．理解课文内容。  3．继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。  4．充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。    引入新课 你们喜欢原始森林吗？  我们的祖先就生活在这儿美丽的地方，今天就让...
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     教材分析    这篇课文是一首散文诗，以儿童的眼光去追想那古老的原始森林。用充满童真童趣的幻想、优美的语言，把我们的思绪引向遥远而又神秘的远古时代，去探寻人类祖先生活过的地方。诗歌共有5小节。第1小节由爷爷的话引出“原始森林是祖先的摇篮”的说法，这引起了“我”极大的兴趣。由此，“我”产生了丰富...
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    《祖先的摇篮》精彩片段(一)    师：看，这就是“苍苍茫茫的原始森林”——（多媒体出示图片）  师：这是多大的摇篮呀，一望无边，树阴浓绿，遮天蔽日。  让我们一起走进那神奇的森林，齐声朗读《祖先的摇篮》。  生有感情地朗读课文。（画面转换，音乐配合）  师：再读诗文，找一找有关诗句，说说课文中...
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    [教学目标]    1、能在阅读过程中独立认识本课生字新词。能联系上下文理解词语。能按要求预习课文，边读边思。    2、能正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的主要内容，懂得“祖先的摇篮”的含义。    3、激发学生热爱大自然的情感，增强环保意识。    [教学重点和难点]    1、按要求预...
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    一、教学目标:    （一）、知识与技能:    1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。    2、理解课文内容。    3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。    （二）、过程与方法:    1、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。  ...
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    教学目标：    1、自学生字新词，理解“祖先的摇篮、遥远、苍苍茫茫、天长地久、污染、文明的起点、天然博物馆”等词语的含义。    2、按要求预习课文，学习运用联系上下文和查找资料等方法、解决阅读中的问题；有感情地朗读诗歌，理解课文内容，体会诗的情趣。    3、正确搭配词语；能照样子学写句子；�...
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    一、教材分析    这是一首诗歌。诗中描绘了苍苍茫茫的原始森林，展现了祖先们在此摘野果、掏鹊蛋、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈的生活场景。字里行间流露出一种美好的感受，抒发了对大自然的热爱之情。诗歌语言凝练，意境深远，读来令人回味。    二、学情分析    本课是一首诗歌，诗歌的语言...
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     一、教学目标：    　　（一）、知识与技能：    　　　1、正确认读六个生字,会写八个生字。培养学生联系上下文理解词语的能力。    　　　2、理解课文内容。    　　　3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。    　　（二）、过程与方法：    　　　1、充分发挥�...
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     教学要求：    1．学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。    2．理解课文内容。    3．继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。    4．充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。    教学环节    引入新课——你们喜欢原始森林吗？...
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    我的学习目标    1、正确认读六个生字。    2、有感情的朗读课文。    我的学习重点 了解课文内容，体会人类生活与自然的密切关系。    自主学习10分钟 合作学习15 分钟 指导学习 10 分钟 检测反馈5 分钟    自主学习  【知识链接】森林的作用：森林是孕育人类的母亲；是人类的资源宝库�...
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    教学目标：    　　　　1.正确认读六个生字,会写八个生字。培养学生联系上下文理解词语的能力。    　　　　2.理解课文内容。    　　　　3.继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。    教学重难点:    　　　 1.充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。 ...
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