1 古诗二首
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    古诗二首    教学目标：    1、知识目标：会认5个生字，会写8个字，了解诗句的主要意思。    2、能力目标：能正确、流利地读课文，背诵课文。    3、情感目标：感受诗中描写林中所见和小儿泛舟采莲的情景，有学习古诗的兴趣。    教学重难点：    1、背诵古诗。    2、理解诗意�...
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    主备人 张新虎    授课人 陈万保    教学课时 共3课时    教学内容分析    《晓出净慈寺送林子方》 是宋代诗人杨万里所作， 写的是晴好天气下西湖中莲荷的秀美。 前两句议论，后两句写景，景在议后，目的是突现景美。到底是六月中的西湖， 这时风景和四季不相同。你看与天接连...
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       这是唐代诗人贺知章所作的一首描写初春二月柳树的诗，表达了作者对柳树的喜爱及对春天的赞美之情。     教学目标：    1、通过对诗古内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。    2、学会4个生字，会认2个生词。    3、想象古诗描绘的意�...
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     课前播放《春天在哪里》    一（3）班的孩子们，咱们开始上课好吗？    创设情境，激情导入    师：春天是一首婉转动听的歌儿，春天是一幅色彩斑斓的画儿，春天还是一首精妙绝伦的诗呢！    师：孩子们，来一起欣赏一幅春景画。画中有哪些景物？(从右往左慢慢看过去)。（板书）（杨柳、风筝�...
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     教学目标    【知识技能】    1.能准确识读生词，认读轻声。能正确、规范地书写8个生字，听写课后8个词语。    2.有感情地朗读、背诵诗歌。    【过程与方法】    培养学生运用方法理解诗句的能力。    【情感态度与价值观】    体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。 ...
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     教学目标    １．会认12个生字，会8个生字。    ２．借助插图，联系生活，激活想象感受诗意，领悟诗情，能用自己的话说出诗歌所描述的情景。把体会到的情感通过朗读、背诵表达出来。    3．初步领悟诗歌中比喻、夸张的表达手法。    教学重点与难点 教学重点：感受诗意，领悟诗情，有感情地...
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     教材分析：    本课由杨万里的《晓出净慈寺送林子方》和杜甫的《绝句》两首古诗组成。两首诗均为七言绝句，分别从不同的角度描绘和赞美了大自然的美丽景色，诗句情景交融，诗中形象生动逼真，是古诗中写景名作。两诗虽然都是写景，但手法各异。《绝句》则以朴实自然的语句，一句一景，动静结合，有声有色，仿佛...
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     教学目标    1.指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵。     2.体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思。    3.学习诗人奋发向上、积极进取的精神。    重点难点 教学重点：体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思。    教学难点：理解诗意，体会诗中蕴含的积极向上...
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     王珊珊  浙江省德清县舞阳学校    教材解析    《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作的一首五言绝句。全诗用夸张的手法、绝妙的想象，表达了诗人夜宿山寺，身临高处的独特感受。前两句从视觉上以夸张的手法烘托山寺的高耸人云，后两句从听觉上想象“山寺”与“天上人”相距之近，山寺之高也就...
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     学习目标    情感态度和价值观目标    1.学会认读12个生字，能够正确书写10个汉字。    2.过程与方法：    （1）通过朗读体会古诗所表达的意思。    （2）能正确、流利地朗读古诗。     ①理解古诗内容；    ②感受诗句所描绘的风景，并说说诗句的意思。     �...
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    教学目标：    1.根据注释自学、了解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。    2.能有感情地朗读和背诵这首诗。    教学重点：    通过有感情地朗读古诗，了解诗意、体会诗情。    教学难点：    理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的含义。    教学准备：    多媒体...
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    设计说明    《池上》一诗描写了一个小娃“偷采白莲”的有趣情境，非常接近儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情。本课的设计重点是使学生学会古诗并掌握识字方法，在此基础上，通过情境体验，让诗中的画面和诗人...
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    教学目标：    1、认识12个生字，会写7个生字。    2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。    3、了解诗句的意思，感受诗中的夏日童趣，激发学生主动学习古诗的愿望。    教学重点：    1、认识12个生字，会写7个生字。    2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。    教学难点： ...
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     4、古诗二首    文本细读：    《望洞庭》是唐代文学家、诗人刘禹锡被贬为朗州司马后，赴任的途中经过洞庭湖时，月夜遥望洞庭湖写下的。很多诗人写洞庭湖，都着眼于它波澜壮阔的气势，这首诗却描绘了一幅宁静优美的洞庭月夜图，明白如话，却意味隽永。以语言轻俏�...
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    学习目标   学习《古诗二首》，了解诗句意思，能够大致理解诗歌中描述的情景   想想诗句描绘的景象，引导学生体会文中蕴含的道理。   有感情的朗读诗，背诵并默写诗。  学习重难点 1、理解诗中蕴含的站得高才能看得远；当局者迷，旁观者清的道理。   2、学习借景喻理的写作手法。     预 案流 程...
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     《 古诗二首 》预习案  【教学目标】：  知识与技能：1． 学习本课 11个生字；    2． 背诵两首古诗，默写《四时田园杂兴》；    3． 能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，激发学习古诗的兴趣；  教学重难点：  1、体会诗歌的内容，体会诗...
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     黄闸湾学校六年级语文导学案  课题：《古诗二首》   课型：新授        时间：  主备人：周有海     审核：张海波  ...
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    一、设计理念  积极创设情境，提供一个交互式的学习平台，让学生自始至终坚持学习兴趣和探求热情，充沛激发学生的潜能；充沛发挥学生在语文学习中的主动性和发明性，灵活运用多种教学战略，鼓励学生在合作交流中领悟学习方法，从而获得情感体验，不时加强语言积累；注重评价主体的多元化，关注学生的个体差别和不同的学�...
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    一、教学目标  1.掌握本课的四个生字，能够正确、规范地书写。  2.初步了解诗句的意思，能用自身的语言描述这两首古诗的情景，感受诗人表达的对明月和大自然的喜爱之情。培养学生对古诗的初步感受能力。  3.有感情地朗诵两首诗，并背诵。  二、设计意图与设计思路分析  教学中，力求体现“初读解题知作者―...
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    一、学生分析  本校是一所各方面比较先进的农村小学。这些小朋友从小生长在农村，对于诗中所描写的山水田园般的美景，有一定的切身感受。此时正是中秋节，学生已经观察了中秋的月亮，并已经在口语交际课作了交流。学习这两首诗有了一定的基础。但农村学生知识面还比较窄，所以在语文素养，古诗鉴赏方面有一定的欠缺。需�...
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    教学内容：  　　两首唐诗——王维的《鸟鸣涧》和白居易的《暮江吟》。《暮江吟》诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写：前两句写夕阳落照中的江水，后两句写新月东升的夜景。《鸟鸣涧》描写诗人看到的春山由明月、落花、鸟鸣所点缀的静谧意境。  　　教学目标：  　　（1）采用灵活多�...
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      教学目标：　1、读懂二首古诗，了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。  2、体会每首诗所表达的思想感情。  3、学习本课生字、词，理解诗句的意思。  4、有感情地背诵这二首古诗。    教学重点：学习本课生字、词，理解诗句的意思    教学难点：体会每首诗所表达的...
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     教材分析    古诗是我国丰富的文化遗产，它用简洁明快的语言写景写人记事抒情。通过学习古诗让我们陶冶情操，体会意境，同时也感受到汉语文化的丰富！  《望庐山瀑布》是唐代大诗人李白在开元十三年（725）出蜀后的第二年游览庐山时所作。原诗两首，这是第二首。诗人采用夸张的手法，形象生动�...
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    教学目标  　　　1、认识“古、诗、首、眠”等13个生字，会写“古、声、多、知、忙”。  　　　2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。  　　　3、感受春天的美好，培养学生喜爱春天、喜爱大自然之情。  　　重点与难点  　　　重点：认识字词、背诵古诗  　　　难点：理解意境  　　课前准备 ...
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      教学目标：  1、运用多种识字方法自主学习生字，会认5个生字；会写6个字；自主积累词语。  2、有感情地朗读课文，背诵课文。  3、感悟诗句的意思，并能展开想象，体会诗的意境，感受春天的美好，体会作者的思想感情，引导学生热爱大自然，热爱生活。  教学重点： 朗读课文，背诵课文。体会诗的意境，...
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     教学目标：  　　　1．学习本课11个生字；  　　　2．背诵并默写两首古诗；  　　　3．能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，激发学习古诗的兴趣；  　　　4．感受乡村生活，陶冶爱美的情趣，养成积累的习惯。  教学重点：　　　  1．背诵并默写两首古诗；  　　　2．能用自己的�...
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     古诗二首  教学目标：1.有感情地朗读并背诵古诗.       2.理解古诗的意思,体会作者表达的思想感情.  教学重点：理解古诗的意思,体会作者表达的思想感情.  教学难点：理解古诗的意思,体会作者表达的思想感情.  教学准备：课件  教学课时：2...
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    [崔雪云（设计） 李桂枝（评析）]     本课教材分析：  　　《江畔独步寻花》作者是唐代诗人杜甫。诗中抒发的是作者一人在江边散步时愉快高兴的思想感情。古诗用直描手法，形象生动地描绘出了一幅万紫千红、莺歌燕舞的春天美景。《游园不值》作者是宋朝诗人叶绍翁。此诗用含蓄手法表达了作者对春天的喜�...
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      教学目标：　1、读懂二首古诗，了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。  2、体会每首诗所表达的思想感情。  3、学习本课生字、词，理解诗句的意思。  4、有感情地背诵这二首古诗。  教学重点：学习本课生字、词，理解诗句的意思  教学难点：体会每首诗所表达的思想感情 ...
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    　　教学目标：通过反复诵读诗歌，理解诗歌的意境，体会诗人的思想感情，从而增强学生的朗读能力，培养学生的审美情趣。  　　教学重点：反复诵读诗歌，理解诗歌的意境，体会诗人的思想感情。增强学生的朗读能力，培养学生的审美情趣。  　　教学难点: 理解诗歌的意境，体会诗人的思想感情.  　　教学方法:&n...
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    教学目标    1．认知目标：学生自学课文,理解古诗内容，了解自然界中大海的壮阔，西湖的美丽。有感情朗读古诗，背诵古诗，提高学生审美鉴赏能力和创新意识。    2．能力目标：理解重点词句，感悟古诗所表达的思想感情。学习作者的写作方法；通过写景揭示深刻的道理，表�...
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    教材分析：  　　本篇课文中所选区的两首古诗分别是唐代著名诗人杜甫的《房兵曹胡马》和唐代著名诗人李贺的《马诗》，这两首诗都描写了马，与本单元的课文主题“马”联系紧密，但是虽然两首诗都描写了马，却有所不同，在教学中应引导学生从这方面入手，理解诗意。  教学目的要求：  　　1、认识识字表生字，读准发...
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    陈永怀    别董大  教学目标：  　　　1．认识3个字。2．正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。  　　　3．学习借助注释初步理解古诗大意，懂得这首诗表达的思想感情。  教学重点：学习借助注释初步理解古诗大意。  教学难点：懂得这首诗表达的思想感情。  教学准备：挂图和资料  教学过程： ...
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    陈永怀    教学目标：  　　1．学习本课11个生字；  　　2．背诵两首古诗，默写《四时田园杂兴》（一）（二）；  　　3．能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，陶冶爱美的情趣。  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  第一课时  教学过程：  一、导入  　　　　同学们，�...
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    教学目标：  　　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  　　　2.了解诗歌的大意，体会作者表达的感情。  　　　3.体会诗人是怎样展开丰富的想象的。  课时安排：2课时  教学过程：  　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时  一、 导入新课：  从古到今，黄河也是诗人们描写的对象之...
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     教材分析：  本课的两首古诗是唐代诗人王之涣、刘禹锡有关黄河的诗歌。《凉州词》写的是边塞的荒凉，《浪淘沙》写的是黄河的蜿蜒曲折，流程较长。了解诗歌的大意，体会作者表达的感情是本课的学习重点，体会诗人丰富的想象是学习难点。  教学目标：  1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  2.了...
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    孔春芳     教学目标   1．学会本课7个生字，理解4个新词和“欲、言、穷、更、  深、依、遇、只”等字在诗句中的意思。   2．能说出两首诗的意思。   3．能背诵，默写这两首古诗。   4．体会诗人借用登得高看得远的意境所表达的那种积极向上的进取精神。   教学重点：理解词句的...
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    　　  教学要求  　　1.理解诗句的思想内容，从中体会大自然的美丽景色和劳动成果的来之不易。  　　2.培养通过诗句展开想象和体会诗人的思想感情的能力。  　　3.背诵课文。默写《舟夜书所见》。  　　教学重点  　　1.根据诗句想象《舟夜书所见》描绘的美丽景色。  　　2.从诗句的联系中体会《江上�...
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    第2课 古诗两首  设计理念：   本课是两首描写春天的古诗，与本组教材主题非常吻合。教学本课，要让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境。可引导学生先自读自悟，借助文字想象诗中的画面。然后再看图，感悟图文相通之处，从图悟文，把课文与图意融为一体，启发学生思考和想象，加深对诗句的领会、理解。 ...
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    孙哲勇    教学目的：1、把握诗歌的感情基调，能够有感情地朗读诗歌。    2、能运用联想和想象，深入诗歌理解诗句含义，体会诗歌的艺术境界    3、理解战争给人民带来的灾难和不幸，加强对和平生活的热爱。    4、体会边塞诗的风格，培养学生对祖国文学的热爱之情。    教学重点：目的1、2 ...
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    孙哲勇    授课日期 2005年3月3日 星期4 第一课时    课题 《四时田园杂兴》    教学目标    1了解作者范成大极其“田园诗”与前朝的田园诗的异同。    2进一步了解朗读诗歌的技巧，通过朗读和语言的品位欣赏，体会作者的思想感情，领会诗歌的意境。    3培养学生的古代诗歌的阅读鉴赏...
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    教学目标  　　　1、学会本课的生字，正确理解诗句的内容，懂得每首诗的意思。  　　　2、有感情地朗读课文，背诵课文。默写《江南春》。  　　　3、学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。培养学生的观察能力和想象能力。  　　　4、通过学习惠崇《春江晓景》，体会江南水乡的早春景象...
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     课前谈话：还记得王老师吗？给王老师打打招呼（学生有叫亲爱的王老师，尊敬的王老师等）  师：能不能叫王叔叔？  生：王叔叔（笑）  上课。  师：今天我们要学的两首古诗，请同学们拿出课文，读读这两首诗，结合注释试着说说这两首诗的主要意思。  ［以学生自学为主，通过注释理解诗句意思，锻炼了学生的自...
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    教学目标：  1． 感受《春日》、《游园不值》描绘的春日美景。  2． 学会“屐、苔、扉”三个生字，理解“胜日、寻芳、等闲、万紫千红、苍苔、柴扉、春色满园”7个词语的意思。  3． 理解两首古诗诗句的意思，并能用自己的话说出来。  4． 会背诵两首古诗，根据《游园不值》所描绘的情景，发挥想象，说一段话。 ...
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    5* 昨天，这儿是一座村庄  　  教学目标：  1认识本课的4个生字。  2有感情地朗读诗歌。  3了解诗每一部分的大致内容，感悟诗歌优美的语言。  4了解深圳经济特区的巨大变化和我国现代化建设的飞速发展。  思想教育:了解我国现代化建设的飞速发展。  教学重点：  从诗句中了解深圳的昨...
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