5 谁的本领大
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    最近，笔者参加了一次教研活动，两所学校的两位老师执教同一篇课文——苏教版第四册第三单元的《谁的本领大》，两位教师不同的教学方法，使得课堂呈现出一些让人思考的教学现象，试截取几个教学片断作对比和分析。    片断一：朗读训练    教法A    师：请大家自由读1～3小节，想想风和太阳第一次比的...
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     课文是一篇童话故事，讲的是风和太阳开始都认为自己本领最大，两次比本领后双方都悟出了道理。告诉我们每个人都有自己的长处和本领，一定要全面正确地认识自己和看待别人。  　　文中出现的“太阳”和“风”都是与我们现实生活息息相关的两种事物，对于“太阳”与“风”的特点及功能，学生们都较为了解，课文采取童�...
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    　　教学要求：    　　1、能分角色朗读课文。    　　2、学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“觉得”造句。    　　3、让学生懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己、看待他人。    　　教学重难点：    　　通过朗读让学生懂得每个人都有...
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    　　教学目标：    　　1.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语，会用“觉得”造句。    　　2.分角色朗读课文，感受人物的特点。    　　3.懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确地认识自己，看待他人。    　　教学重难点：    　　1.分角色朗读课文，感受人物的特点。    　　...
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    　　教学目标：    　　1．分角色朗读课文。    　　2．学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解生字组成的词语，会用“觉得”造句。    　　3．让学生懂得每个人都有自己的长处与本领，要正确认识自己、看待他人。    　　教学重点、难点：    　　分角色朗读课文，感受人物特点�...
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     谁的本领大  教学目标：  1、能通过对课文的理解涞懂得：每个人都有自己最擅长的一面，要正确的看待自己和他人。   2、理解课文大意，能正确、流利、有感情的朗读课文。  教学重点：  能通过对语言环境的理解来有感情的朗读。并很好的将不同的语气朗读出来。   教学难点：能理解课文中蕴...
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    38 谁的本领大  闸北区第二中心小学 刘海萍  教学目标：  1、 认识本课生字10个,积累词语9个。  2、 能正确、流利有感情地朗读全文。  3、 能使学生懂得在集体生活中人与人之间相互合作的重要性。  教学手段：  生字及词语卡片、手和嘴的头套、手和嘴的小图片、各小组自备底座。  教学过程：  �...
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