16 晚上的“太阳”
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    教学目标：    1、创设情境，感情朗读，引导学生反复与文本对话。。    2、能在自主地探究中，理解课文里“无可奈何”、“智慧”、“犹豫”等一些表示人物情感的词语，能说出文中两个“太阳”的含义。有感情地朗读课文。    3、能在课文描述的情境中感悟，学习爱迪生爱动脑筋、善于发明创造的精神。  ...
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    　　教学目标：    　　1、学会默读课文，会复述这个故事    　　2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语    　　3、学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，解决问题的爱动脑筋、善于发明创造的精神，激发学生从小爱科学的思想感情，努力做爱动脑筋的好孩子。    　　教学重、难点    �...
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        这是一篇人物故事,课文介绍了伟大发明家爱迪生小时候在妈妈生病时，发挥自己的聪明智慧，利用镜子反光的原理，创造了光明，帮助医生救助了病危的母亲生命的故事。故事情节生动曲折，引人入胜，充分体现了爱迪生的智慧。同时也告诉人们遇事要积极动脑动手。    这节课是新授课的第二课时，在孩子们已经读通�...
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    教学要求：    １·会正确，流利地朗读课文。    ２·学会本课的１０个生字，理解生字组成的新词，认识一个新偏旁。    ３·学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题的办法。    教学过程：    一·猜谜导入    １·老师给大家带来一个谜语：“白天出现，晚上不见，万丈金...
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    　　※教学目标：  　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。  　　　2、能理解课文中一些表示人物感情变化的词组，并把它读好。  　　　3、能根据课文的情境，展开合理的想象、说话。  　　　4、学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题的方法。  　　　5、能主动提出问题，并积极...
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    　　教材分析：  　　　这是一篇人物辜事。课文讲述了著名科学家爱迪生的妈妈生病时，利用自己的智慧创造了光明，让医生顺利的做完了手术，救了母亲。告诉人们遇时要动脑动手。课文共有5个自然段。本文内容生动易懂,叙事层次清楚,有利于学生默读、复述故事。  　　学情分析：  　　　课文所展示的情景与学生的现实...
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    　　教学目标：  　　　1、学会默读课文，会复述这个故事  　　　2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语  　　　3、学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，解决问题的爱动脑筋、善于发明创造的精神，激发学生从小爱科学的思想感情，努力做爱动脑筋的好孩子。  　　教学重、难点  　　　理解课文内容，...
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