第八单元
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     教学目标    通过让学生续编故事培养学生语言表达能力，发掘创新思维。培养学生多 看书多思考的阅读能力。    教学重点 让学生续编故事，体会故事带给我们的乐趣。    教学难点 让学生续编故事，培养学生口头表达能力，发掘创新思维。    一、谈话交流，揭示课题    1.让学生说�...
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    教学目标：    1.了解中华民族古代及近代的历史人物故事。    2.学会讲故事，锻炼语言表达能力。    3.学习故事中人物体现出来的优秀品质，树立正确的价值观。    重点难点：    1.发散思维，用自己的语言再次复述历史人物故事。    2.灵活运用恰当的语气和肢体语言使讲述更生动。 ...
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     教学目标：    1.回忆自己经历过的“心儿怦怦跳”的事儿，讲清楚事情的经过，讲出当时的感受。    2.能从多个角度借助自己积累的词语把感受写清楚。    3.乐于与他人分享习作，不断提高自己的写作能力。    教学重点：    回忆自己经历过的“心儿怦怦跳”的事儿，写清楚事情的经过和当...
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    课题 我的心儿怦怦跳  课型 习作  授课时间 1课时  教学目标  1.引导学生根据本单元课文的写法，围绕自己心跳的事去写习作。  2.要写清事情的经过，有条理地叙述。  3.引导学生学会审题、选材、明确习作要求之间互相分享交流。  4.掌握叙述事情的方法，并运用到写作中。  5.叙事要做到内容具...
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    教学目标  1.清楚明了地表达故事内容，获得启示。  2.从历史故事中获得高尚的情感、态度、价值观，培养学生主动探究及实践能力。  教学重点 通过讲故事，对历史故事有更深的认识和了解，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。  教学难点 通过本次活动，让学生搜集书报杂志上的名人故事或人物传记，培养学�...
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     24 司马光    【教学目标】    1．认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。    2．结合注释，联系上下文，理解句子的意思，理解课文内容，初步感受文言文简约的特点。    3．紧扣重点词句，感悟司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。    �...
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    第八单元    24　司马光    教学目标    1．了解课文中字词的含义。    2．能够流利地翻译本篇课文。    3．通过此篇文言文，我们能够学习到司马光身上的哪些品质。    教学重难点    1．能翻译此文，读懂其意思。    2．学习司 马光身上的舍己救人品质。    课前准...
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     22.狐假虎威    教学目标：    1、通过寓言故事，知道成语“狐假虎威”的意思，对课文中的狐狸和老虎有自己的认识。    2、有感情地分角色朗读课文并表演这个故事。    3、认、写生字表中的生字。    教学准备：    1、《狐假虎威》课件。    2、生字卡、词语卡。   ...
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     【学习目标】    1.把玩的过程写清楚，写具体。    2.要表达出自己愉快的心情。    【学习重点】把玩的过程写清楚，写具体。    【学习难点】表达出自己愉快的心情。    【课前准备】    学生自己最喜欢玩的玩具或者玩耍时的一张照片。    【教学过程】    一、激趣...
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     【学习目标】    1.理解并掌握向别人请教的方法及注意事项。    2.通过练说、讨论、角色体验、评价等方式来培养和提高学生口语交际能力    3.引导学生在通过请教解决实际问题的过程中，感受人与人之间相互交流思想、沟通情感带来的愉悦，体会交际的意义。    【课前准备】    与所讲内容相...
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     22、狐假虎威    教学目标：    1、学会17个生字。    2、能正确、流利、有感情地朗读，练习分角色朗读课文。    3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，体会寓意，使学生受到启发和教育。    教学重点：识字、写字。指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。    教学难�...
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     一、揭题：    1、知道我们今天要学什么吗？谁来读读课题（轻声读得真好）    （示图）瞧，这是纸船，这是风筝，它们一个在天上，一个在水里，它们带来了一个生动的故事，这个故事就藏在……    2、说自学要求，学生自学    二、检查    示卡片指名读    其中：“幸”——谁来给...
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    青川县关庄镇中心小学 杨春燕    教学目标：    1.品读、背诵第九自然段，从字里行间感受音乐之美。（重点）    2.学习作者运用联想和想象进行表达的方法。（难点）    3.听乐曲尝试语言表达和运用。    教学时间：1课时    教学过程    一、由欣赏音乐《月光曲》导�...
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    设计说明    阅读教学是学生、教师和文本三者之间对话的过程。这是《语文课程标准》中明确指出的。这种对话首先是读书实践，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。《棉花姑娘》一文向我们讲述了一个生动的童话故事：棉花姑娘身上长了许多蚜虫，燕子、啄木鸟、青蛙都...
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    19 棉花姑娘    教学目标：    1．能正确认读13个生字，会写7个生字，认识一个偏旁。    2．能正确通顺有感情地朗读课文。    3．通过学习，让学生树立保护益虫和益鸟的意识。    教学重点：识字写字，感悟文意。    教学难点：朗读课文，感悟情感。    教、学具准备：生字卡片�...
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    学习内容：    二年级上册第八单元《30、我是什么》主题丛书《童年的问号》    学习目标：    1、借助多种朗读方式，能正确、流利、有感情地朗读课文，读出水的神奇，并乐于背诵自己喜欢的部分。     2、在反复朗读课文的基础上，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的，与人类有...
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    [习作要求讲解]  习作要求：这是本学期的最后一次习作。这次习作不限定内容、范围，无论是见闻、感受还是想象，只要是自己想写的内容都可以写。在写之前，先想清楚自己要写什么，再回忆一下这学期学习了哪些表达方法，并试着把一些方法运用到这次习作中。习作内容要具体，感情要真实，语句要通顺，最好不少于400字。写完...
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     教学目标：  1、在学生即将毕业前，师生沉浸在依依不舍的离别情中，大家一些留言或赠言表达自己的心情，有感而发我让这再以习作的形式，进行了批改。针对已有水平再来个提升。  2、让这浓浓的师生情，以文人的形式得到至纯至极的表达。  教学重点：总结学生赠言。  教学难点：提升学生表情达意的能力。 ...
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     25 伯牙绝弦  教学目标：  一、知识与能力  1．朗读课文。背诵课文。  2．能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。  教学重难点：  1．重点：学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。  2．难点：感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。 ...
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     25 动物过冬  教学目标：  　　1.学会本课10个生字。  　　2.能正确读写要求学会的词语，会用“一边……一边……”写句子。  　　3.能分角色朗读课文。  　　4.通过学习课文，了解一些动物过冬的情况，激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。  　　教学重点：课文第二、三自然段。  　　�...
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     23 看雪  第一课时  　　教学目标：  　　1．学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并能规范书写。  　　2．认识“橱、盼”这2个生字。  　　3．观察画面，看清图意，使学生初步了解课文内容  　　4．指导学生正确、流利地朗读课文。  　　教学重点：  　　1．学会本...
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     22 初冬  第一课时  　　教学目标：  　　1. 学会本课10个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。  　　2.认识“耀、庄、稼、射”这4个生字。  　　3.观察画面，看清图意，使学生初步了解初冬季节自然界的一些景物特点，激发学生对大自然的热爱。  　　4. 指导学�...
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    课 题 25、学弈 课时安排 2课时  教学目标 知识技能 1、 学习本课生字，理解词语的意思。  2、 理解课文内容，明白课文中蕴含的道理。  3、 练习朗读。熟读课文、背诵课文。   过程方法 1、学生以自学为主，同桌合作学习，讨论每句话的意思，教师点拨指导。  2、学生质疑问难，全班讨论解决，老师辅导。 ...
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    第八单元 认真  教材分析：  本单元以“认真”为主题，编选了两篇主体课文和一篇自读课文，安排了识字、写字、造句、标声调等基本知识的学习。从本单元开始，还安排了“看图写话”的内容。  教学目标：  １、认识本单元的３０个生字，学会写１５个生字。  ２、会用课文中的生字进行口头组词。 ...
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        　    【我们一起研究交通】    我们研究水运交通工具；    我们研究陆运交通工具；    我们研究空运交通工具；    我们研究铁路的发展；    我们研究桥梁的发展；    我们研究一般公路的发展；    我们研究高速公路的发展；    我们研究高架公路...
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