6、秋天的雨
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     7 听听，秋的声音    【教学目标】    1.会认9个生字，阅读诗歌,一边读一边想,和同学交流读后的体会。    2.仿照诗歌内容,补写几句诗文。    3.有感情地朗读诗歌。    【教学重点】    读诗歌,一边读一边想,和同学交流对秋天美好的体会。    【教学难点】    仿照诗歌�...
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    鸿图苑小学  林秀芬    一、教材分析：    《秋天的雨》是人教版小学语文第五册的一篇抒情味很浓的散文，课文把秋雨作为一条线索，抓住秋天特点，将秋天众多景物巧妙的串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。学习这篇课文主要让学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的...
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    一、教材分析  首先谈一下我对教材的认识，《秋天的雨》是小学语文部编本三年级（上册）第二单元的一篇精读课文。教材选编这篇课文的目的是围绕本组“秋天”这个专题，使学生边读边想象，体会秋天的美好，感受课文语言的魅力。《秋天的雨》是一篇抒情散文，名为写秋雨，实则写秋天。课文把秋雨作为一条线索，写了秋天缤�...
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    杜艳君    学习目标：  1、正确流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。  2、读懂课文内容，感受秋天的美好。  3、积累好词佳句。  学习重点难点：  有感情地朗读课文，了解秋雨的特点，感受秋雨的美。  学情分析： 我们班的学生由二年级刚刚升入三年级，经过前两年的语文学习已�...
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    磨市镇高家岭小学　王科    【学习目标】  １、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。  3、读懂课文内容，感受秋天的美好。  4、积累好词佳句。  【教学重难点】  重点：引导学生联系上下文，理解重点词句的意思，读懂课文，体会秋天的美。  难点：指导学生有感情地朗读课文...
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     一、 从“雨”导入，揭示课题    1、师板书“雨”：对于雨，大家再熟悉不过了，你们都见过怎样的雨呢？（蒙蒙细雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、雷阵雨......）    2、小结：春天，细雨如丝。夏天，大雨倾盆。秋天的雨又是怎样的呢？（教师板书课题）    3、齐读课题。    二、自读课文，初感�...
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    一、教学目标：  （一）知识与技能：  1．会认8个生字：钥匙、五彩缤纷、频频点头、小喇叭、衔来、衣裳、小喇叭、趁；会写12个生字：扇哪扇哪、一枚枚邮票、凉爽、柿子、仙子、梨、菠萝、粮食、加紧、杨树；正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、...
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    【教学目标】  1.认识“钥、匙”等11个生字。会写“盒、颜、料”等13个字。能读写“颜料、邮票、  淡黄、一曲”等词语。  2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解作者从哪几方面写到秋天的雨，背诵课文  第二自然段。  3.喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。  【教学重点】  正确、流利�...
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    【教学设想】  1.《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生  的阅读实践”。本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，激  发学生的阅读兴趣，引导学生自读自悟，使他们在读中感悟、读中积累、读中迁  移。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，整个过程...
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    【说课稿】  一、说教材  　　今天我说课的内容是九年义务教育部编版三年级上册第二单元第六课《秋天的雨》。本课是一篇抒情意味很浓的散文。作者抓住秋天的特点，以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙的串起来，带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。这是一...
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    第11课《秋天的雨》教学设计  第一课时    教学内容    学习生字新词，初读课文了解课文内容。    教学目的  1、认识“钥、匙”等8个生字，会写“扇、邮”等12个生字。正确读写“清凉、留意”等词语。  2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。    教学重难点    初读课文，感...
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        一、教学目标        知识与能力：    1．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美，背诵自己喜爱的部分。    2．引导学生初步感受文中描写秋天的生动语句，体会其表达作用。    3．培养学生在理解和感悟语言的基础上，训练学生积累好�...
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           教学目标：正确、流利、有感情的朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。       读懂课文内容，感受秋天的美好。       学习围绕中心�...
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      教学目标：  知识：1、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。  2、读懂课文内容，在读中感悟秋天的美好，理解课文描写的景物特点。  3、查阅资料，生活积累，结合课外知识训练口语表达。  情感：读懂课文内容，感悟秋天的美好，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。  能力：  1、培�...
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    引入：  1、有人说：“书是一把钥匙，它打开了知识的大门。”  2、出示课件：你认为“ 是一把钥匙，它打开了 的大门”。    二、教学第二自然段，品读，入境悟情   自读课文，标出自然段。完成填空。    （一）教学写银杏树的句子  1、秋天的雨，�...
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    第一课时                  学习目标：  　　　1．认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、...
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        江西省抚州市临川区秋溪镇中心小学 邓荣华 邮政编码：344119          教学目标    1．认识“钥、匙”等8个生字，会写“扇、邮”等12个生字。正确读写“清凉、留意”等词语。    2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。积累好词佳句�...
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        田心完小 字相新  2014年10月15日  一、教学目标:  １.会认８个生字，会写１２个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、”等词语。  ２.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。  ３.读懂课文内容，感受秋天的美好。  ４.积累好词佳句�...
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      【教学目标】  １、会认８个生字，会写１２个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、”等词语。  ２、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。  ３、读懂课文内容，感受秋天的美好。  ４、积累好词佳句。  【设计理念】  １、以读为本，学生在反复诵读�...
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      一、 图片导入，揭示课题    同学们今天老师给你们带来了一份礼物，大家看完了告诉老师这是什么季节的景色。    请发挥一下你的想象力说说是谁把美丽的秋色带到我们的眼前？  有位朋友觉得那是清凉而又温柔的雨把秋天带给我们的。在他的眼里那细细的雨就像...
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                  《秋天的雨》  教学过程    一、读中作画，整体感知    1．谜语导入：千条线，万条线，落到...
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     人教版小学语文三年级上册  《秋天的雨》      【教学目标】  1．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。  2．读懂课文内容，感受秋天的美好。  3．积累好词佳句。  【教学重难点】  1.教学重点：  使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美�...
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     学习目标：  1．会认8个生字，会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、菠萝、钥匙、气味、香甜、粮食、油亮亮、杨树、丰收”等词语。  2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋大的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。  3．读懂课文内容，感受秋天的美好。  4．积累好�...
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     11 《秋天的雨》教学设计方案  师宗县丹凤完全小学： 杨荣翠  一、教材分析  这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天，课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋各种动物、植物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条�...
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       教学目标：  1.知识与技能：认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。   2.过程与方法：正确、流利地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情。 3.情感、态度、价值观：喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。   教学...
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      一、说教材   《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）三年级上册的第11课，是一篇抒情意味很浓的散文。文章名为写秋雨，实际在写秋天。把秋天作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。    二、教学目的：   1、正确、流利、有感情地朗...
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                      秋天的雨  一、谈话导入新课  1、同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？  2、请发挥�...
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     教学目标   1.分段品读课文，感知内容，进一步体会秋雨的美。背诵自己喜欢的部分。   2.读懂课文内容，感受秋天的美好。  教学重点：理解课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。  教学难点：通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受语言的语言美。  教学准备  课件    教学过程    一、...
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      《秋天的雨》教学设计   一、    谈话引入   1、师：同学们好！（生）2、师：孩子们，小时候我和你们一样，常听大人说“一场秋雨一场寒”，夏天还没走远，小雨点就蹦着跳着把秋天送来啦！今天我们就一起来学习《秋天的雨》（板书）3、师：你瞧，小雨点一滴一滴的...
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     这是我原创大的，也是我较为成功的一堂课，大家一起看看，谈谈对小学语文教学的看法  《秋天的雨》设计意图  杨林学校  高 辉  教材简析：  这是一篇抒情意味很浓的散文，名为学秋雨，实际是在写秋天。课文内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天到来写起，写了秋天...
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     河南省安阳市滑县赵营第二明德小学  课前交流  师：孩子们，我们又见面了，我是  生：吴老师  师：昨天在九一小学短短的十五分钟，孩子们给我留下了非常深刻的印象，今天来到了这么大的一个大会场，你能不能用宏亮的声音叫我一声  生齐叫：吴老师  师：谁勇敢，自己来  一生叫吴老师  师：声...
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    教学要求：  　　　1、正确、流利地朗读课文，培养学生语言感悟、积累和运用的能力。  　　　2、理解课文内容，在读中感悟课文描写的景物特点，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。  　　教学重点：  　　　　了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。  　　教学流程：    　　一、谈话导入�...
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     教学要求  1自学生字生词，结合课文理解重点词句的含义。  2通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的综合语文素养。  教学重点  有感情地朗读课文，了解秋雨的特点，感受秋雨的美。  教学流程  一、预习汇报，交流共享，引入新课  1课前，老师让同学们找描写“秋天”的文段，找到了吗？读给大...
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     一、教学目标设计：  1．知识与技能  ⑴ 记忆本课中出现的新的生字、生词。  ⑵ 能够有感情地、流畅地朗读课文。  ⑶ 能够联系实际，描述秋天景象，表达对秋天的喜爱之情。  (4）能够在教师的指导下，找出本课各段的中心句和关键词。   2．过程与方法  （1）通过视频播放，...
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    教学目标：  1、学会本课 生字、新词。  2、理解课文，体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。  3、有感情地朗读课文。  教学重点、难点：  1、 作者从哪几个方面描写秋天的。  2、 能用自己喜欢的方式表达自己对秋雨的喜爱。  教学准备：多媒体课件  教学过程：    &nbs...
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    兴平小学：马旺银    教学目标：1、自学生字新词，会写“扇”等4个生字。       2、正确、流利、有感情的朗读课文。       3、读懂课文内容，感受秋天的美好。    &...
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    秋天的雨（教案）  教学目标  1．认识“钥、匙”等8个生字，会写“扇、邮”等12个生字。正确读写“清凉、留意”等词语。  2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。积累好词佳句，背诵自己喜欢的部分。  3．在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。  一课时 ...
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    郭爱英    教学目标：1、认识8个生字，能够正确书写12个生字。     2、能够有感情地朗读课文，把喜欢的部分背诵下来。     3、联系上下文和生活实际了解文中词句的意思，初步把握课文内容，从文中发现秋天的美丽，感受的美好。    第一课时：    创新设计    一、�...
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    春夜喜雨    学习目标  1．认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。  2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。  3．喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。    课前准备  1．搜...
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    《秋天的雨》教学设计   1。认识“钥、匙’’等8个生字，会写“扇、邮”等12个生  字。正确读写“清凉、留意”等词语。   2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和  赞美之情。积累好词佳句，背诵自己喜欢的部分。   3．在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发对  大自然的...
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     11 秋天的雨     教材简析：这是一篇抒情意味很浓的散文，名为秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天的缤纷色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。        学...
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     　　　　　秋天的雨   一、教学目标   1、知识技能目标:   1)、会认8个生字，会写12个生字，正确读写“清凉、留意、扇子、炎热”等词语。   2)、正确、流利地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分，培养学生语言感悟、积累和运用的能力。   3）、理解课�...
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    《秋天的雨》教学设计  教学要求：  1、自学生字新词，结合课文理解重点词句的含义。  2、通过搜集资料，拓展延伸，培养学生收集处理信息、交流合作的能力。  3、默读课文，了解秋雨的特点，感受秋雨的美。  4、有感情地朗读课文，了解秋雨的特点，感受秋雨的美。  教学重点：  有感情地朗读课文，了�...
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    11.秋天的雨  教学目标:  1. 认识“钥,匙,趁”等8个生字.会写“扇,枚,邮”等12个生字.能正确读写“清凉,留意,扇子”等16个词语.  2. 正确,流利,有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情.背诵自己喜欢的部分.  3. 抄写喜欢的语句.能用自己喜欢的方式找找秋天,表达对秋雨的喜爱.  课时:2课时  (第一课...
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    11、秋天的雨  安徽南陵籍山一小 王 芹  一、教材及教学设计简说：  这是一篇抒情意味很浓的散文，名为秋雨，实写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天景象的丰收，还有深秋中各种动、植物准备过冬的情景。  课文把秋雨作为一条线索，将众多的景物巧�...
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    11秋天的雨（2）  教学目标：  知：1、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。   2、读懂课文内容，在读中感悟秋天的美好，理解课文描写的景物特点。  3、查阅资料，生活积累，结合课外知识训练口语表达。  思：读懂课文内容，感悟秋天的美好，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。 ...
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    《秋天的雨》教案        秋天的雨（第一课时）    教学目标：    1、学习本课生字、新词，理解重点词语的意思。    2、初读课文，了解文章大意。    教学过程：    一、 赏秋色，激情导入：    1、教师出示秋天的美景图，请学生欣赏。    2、情感交流：你�...
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    江苏省金坛市徐塘小学  黄敏    教学要求：    1、正确、流利地朗读课文，培养学生语言感悟、积累和运用的能力。    2、理解课文内容，在读中感悟课文描写的景物特点，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。    教学重点：    了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天...
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