习作例文：我爱故乡的杨梅
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     这篇文章从形状、颜色、味道入手描述了故乡的杨梅,突出了杨梅的可爱,表达了作者热爱故乡的思想感情。    课文篇幅短小,层次清楚。首先,作者开门见山地点出“我”的故乡所在地——“我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅”。这里既有突出强调的作用,又能引起读者的好奇:“我”为什么爱杨梅,杨梅有哪些可爱之处呢?接着,...
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     教学设想：  1、 精心观察，悉心感悟    杨梅，众生陌生之，要发给学生实物，精心观察，结合电教课件杨梅的图片和课文内容，准确掌握杨梅的形状、颜色，并亲口品尝味道，感悟杨梅味之美，将陌生物变为真爱物。  2、 培养合作意识，放手让学生自主学习  《我爱故乡的杨梅》一文篇幅...
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     教学目标：  1、了解杨梅的特点，体会作者爱杨梅，爱故乡的思想感情。  2、初步学习作者的观察方法和写作方法。  教学重难点：  了解杨梅的特点，体会作者爱杨梅，爱故乡的思想感情 。  教具准备：    多媒体课件  教学过程：  一、情境导入。    &...
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     《萧山杨梅》教学设计及设计意图  八仙小学 潘凤霞  教材分析  《萧山杨梅》是一篇精读课文，讲的是作家袁鹰回忆他小学时代的一位语文老师指导学生课外阅读，关心、爱护学生的事，表达了他对老师的怀念、感激之情。全文共有八个自然段。作者由萧山杨梅引起对小学时代一位语文老师——金老师的回�...
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    一、教材说明    这篇课文描述了故乡杨梅树的美丽和杨梅果的可爱，表达了作者热爱故乡的思想感情。    课文篇幅短小，层次清楚。作者按杨梅的生长过程特点，由整体到部分，由表及里的顺序进行叙述，语言十分精练、简洁，朴实、亲切。作者采用拟人手法及细腻的描写手法，使读者对杨梅产生了如见其形、如观其色、...
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    萧山杨梅  　　【内容简析】  　　这篇课文写的是作者回忆他小学时代的一位语文老师指导学生课外阅读，关心、爱护学生的事，表达了作者对老师深切的怀念和感激之情。  　　【设计理念】  　　创设自主学习的情境，以读为本，通过指导学生有感情地朗读，理解课文的主要内容，体会人物的情感。  　　【教...
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    　[教学要求]    　　1．指导学生有感情地朗读课文。    　　2．理解课文内容，体会课文字里行间流露出的师生互爱之情。    　　3.鼓励学生课外阅读，拓宽知识面。    　　4.会认“杭、咖、啡、籍、遨、兼”等6个生字，会写“杭、咖、啡、阅、籍、兼、蝉、初、库、沧”等10个生字。掌握“杭州、咖�...
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    教学目的：  1．指导学生有感情地朗读课文。  2．理解课文内容，体会课文字里行间流露出的师生互爱之情。  3.鼓励学生课外阅读，拓宽知识面。  4.学习生字。  5、有感情得朗读课文。  教学重点：  指导学生有感情地朗读课文，体会课文字里行间流露出的师生互爱之情。  教学难点：  了解课文重点...
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    10、我爱故乡的杨梅  一、教学要求：  1、理解杨梅树的美丽可爱和昂美国的热人喜爱，体会作者热爱故乡的思想感情。  2、继续学习用重点句概括段落大意。  3、学会本课生字新词。  4、有感情的朗读课文。  5、仿照第三段的写法，写一段话。  二、教学重点：  继续学习用重点句概括段落大意。  三...
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    　教学目标：  　　1．了解海底景色奇异，物产丰富的特点，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。  　　2．通过第3、4自然段的教学，进行句与句联系的训练。  　　3．学会本课生字新词，能读准多音字“参”和“量”；会用“普通”“物产丰富”造句。  　　教学步骤：  第一课时  　　一、揭示课题（指�...
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    “我爱故乡的杨梅” 教学设计  年级：三年级 学科： 语文 设计人： 王效凤 时间：6、2  课题 我爱故乡的杨梅 课型 新授  教学目标 1、 本课重点字、词。2、 正确、流利、有感情的朗读课文。3、 理解课文，了解杨梅树和杨梅果的可爱，体会作者热爱故乡的思想感情。  重难点 重点：有关描...
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        　　教学要求：    　　　1、了解故乡杨梅的可爱，受到热爱家乡的教育。    　　　2、学习作者按一定顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物的习惯。    　　　3、学会本课的11个生字。掌握“贪婪、吮吸、甘露、狭长、触到、细雨如丝、甜津津”等词语。    　　　4、有感情的朗读课文...
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    第一课时    一、导入新课    　　在我国的江南盛产一种水果——杨梅（投影出示杨梅果图）。这是一种圆圆的小果子，遍身生着小刺，果子是紫红色的，味道又酸又甜。这节课我们要学习的就是一篇写杨梅的文章——《我爱故乡的杨梅》。（板书课题）    二、交代本节课学习任务    　　这节课我们初步理...
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    我爱故乡的杨梅（第二课时）  教学目标  1、 了解杨梅的特点，能说段落大意。  2、 能有感情地朗读课文，尝试背诵第二自然段。  3、 感受作者喜爱杨梅，热爱故乡的思想感情。  教学过程  一、复习  填空：  （ ）的杨梅树 （ ）的杨梅  二、讲授新课  （一） 学习第二段 ...
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    第六册《我爱故乡的杨梅》教学片断实录与评析      --------------------------------------------------------------------------------    时间：2002-10-29 6:43:30 来源：浙江台州临海白水洋小学 作者：谢百云 阅读923次    关注体验 重视积累 鼓励创造  ——人教版第六册《我爱故乡的...
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      郎艳丽    　　一、教学要求：  　　1、知识点：学会本课生字新词；了解杨梅树和杨梅果的特点。  　　2、训练点：学习作者有顺序、抓特点的观察方法和写作方法；练习有感情地朗读和背诵课文。  　　3、教育点：体会作者喜爱杨梅，热爱家乡的思想感情。  　　4、创造点：合理板书；具体介绍自己�...
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    14．我爱故乡的杨梅    教学目标：  1．了解杨梅的特点，激发学生热爱家乡的情感，  2．通过有感情朗读体会杨梅的可爱之处。感悟语言文字的美。  3．抓住要点展开想象，唤起学生的情感体验，进行口语交际，培养思维的灵活性。  教学重点：  1．指导学生抓要点进行有感情朗读。  2．指导学生抓要点...
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     《我爱故乡的杨梅》教学过程   佛山实验 程金凤    一、导课：今天我们继续学习12课，通过上节课的学习，同学们已经初读了课文并学习了本课的生字。下面老师检查一下同学们掌握生字的情况。（接力赛读卡片）  二、同学们读得非常好，现在谁来告诉老师这篇课文主要给我们介绍了什么？谁还愿�...
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      20　 我爱故乡的杨梅  教学目标：  1. 学会本课13个生字，能正确读写下列词语：细雨如丝、贪婪、吮吸、伸展、狭长、端午节、桂圆、触到、细  腻、汁水、甜津津、豆腐、虽然、酸味。  2.能有感情地朗读课文、背诵课文。  3.能读懂课文内容，了解杨梅的特点，体会作者喜爱故乡杨梅的感情。  4.领悟作�...
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    关注体验 重视积累 鼓励创造   ——人教版第六册《我爱故乡的杨梅》教学片断实录与评析     师：通过朗读课文，同学们对杨梅一定有了更深的认识，谁愿意发表自己的见解呢？  生：我知道杨梅是圆形的，浑身长满了小刺。  生：我知道杨梅果的颜色是由淡红变成深红，再变成更红，像�...
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