口语交际：身边的“小事”
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     教学目标：    1．通过活动懂得只要是对社会有利，对他人有帮助的事就是好事，学会做些力所能及的小事，逐步养成做小事的好习惯。    2．在参与活动的过程中，引导学生学会倾听、观察、评价，与同学分享感受，身边的小事有哪些，哪些是好事，哪些是不文明现象。    3．愿意并能积极参与做好事活动�...
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    【教学设想】  通过有层次的训练，达到交际的目的。从个人训练到两人合作，再到多项交流。  【教学过程】  一、导入课题：  我们的身边每天都在发生着各种各样的“小事”，每件“小事”都以不同的方式影响着我们的生活。这节口语交际课，我们就来聊聊身边的“小事”。  （课件出示1）身边的“小事”（板书：...
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     教学目标    1．通过活动懂得只要是对社会有利，对他人有帮助的事就是好事，学会做些力所能及的小事，逐步养成做小事的好习惯。    2 ．在参与活动的过程中，引导学生学 会倾听、观察、评价，与同学分享感受，身边的小事有哪些，哪些是好事，哪些是不文明现象。    3．愿意并能积极参与�...
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     【教学目标】    1.通过口语交际，提高学生的分析和综合能力的能力。    2.如实而有条理地叙述身边的小事，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。    3.留心生活，培养其社会责任感。    【教学重点】    用简要的话表达自己的看法；汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。    �...
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          为了迎接“六一”国际儿童节，本报将举办“我身边的小能人”征文活动。具体要求如下：    1.请你写一位身边的小能人（可以是语文、数学、艺术、体  育等课程成绩优异的同学，也可以是电脑、制作、发明等方面的能手），题目自己定。    ...
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    【教学目标】  1、读懂例文内容，弄清征文的要点，练习向各种儿童报刊投稿。  2、根据征文的要求，进行写人的习作练习，写一个“我身边的小能人”。  3、练习用一两个典型事例反映人物特点的写作方法。  【教学重难点】  弄清征文的要点，根据征文词的要求，进行写人的习作练习。  【教学准备】 习作材料...
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     写身边的一个人           河南省安阳市殷都区教研室 罗杰  【习作要求】    在你的身边，有关心疼爱你的爸爸、妈妈、爷爷和奶奶，有诲人不倦的校长、老师，有活泼可爱的小伙伴�...
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    教学目标：  1、写人的习作练习，写一个“我身边的小能人”。  2、学习用两三个典型事例反映人物特点的写作方法。  3、弄清征文启事的要点，练习向各种儿童报刊投稿。  教学重、难点：  重点：用一两个事例反映人物特点。  难点：生动具体地描写反映人物特点的动作、语言、神态、心理活动等。  教学过...
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    aiin    学习目标：    1、培养学生的想象力和创造力。    2、培养学生爱护环境卫生的习惯，具有自觉美化环境的行动。    课前准备     1、生活小调查：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？这些垃圾    到哪里去了？（学校、家附近。教师可以组织学生对校园的垃圾进行观�...
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