一、教学主题    《司马光》是部编版小学语文教材三年级上册第24课的内容，是一篇文言文。它以精练的笔触，勾勒出一个机敏的七岁男孩的形象，突显了司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静的可贵品质。通过文本的学习，让孩子们穿越时空隧道，走近历史先贤，在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，培养他们学习古文的兴趣。...

    【教学目标】    1.认识“司、跌”等5个生字，会写“司、登”等7个生字。    2.能正确地朗读课文,背诵课文。    3.能借助注释、插图等方法理解课文的意思,并用自己的讲故事,感受司马光的优秀品质。    4.能初步感受文言文的特点，简单说出文言文和现代文的区别。    【教学重、难点】   ...

     【教学目标】  1．认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  2．结合注释，联系上下文，理解句子的意思，理解课文内容，初步感受文言文简约的特点。  3．紧扣重点词句，感悟司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。  【教学重点】  参考注释，抓住重点词...

    24.《司马光》教学设计  【教学设想】  正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文；学会文中的生字；能理解课文意思，体会人物特点。  　 【教学过程】  一、故事导入，激发兴趣。  1.谈话交流：在以前的学习、阅读和生活中，你了解了哪些聪明的古代儿童？  （引导学生走进沉着冷静、聪明机智的儿童）。 ...

    　　一、说教材。  　　文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇葩。它文字简约，却理寓其中，意义深远；它语言凝练，却不失形象生动。三年级上册第24课《司马光》正是这样一篇文言文。它以精练的笔触，勾勒出一个机敏的七岁男孩的形象。“众皆弃去，光持石击瓮破之”实为文眼，突显了司马光的聪颖机智，遇事�...

     教学目标    1.能正确、流利、有感情地朗读课文。    2.学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。    3.通过朗读，体会司马光遇事沉着、机智救人的品质。    教学重难点    识字写字，有感情地朗读课文。    教学安排  ...

    【教学目标】  1．认读生字、词语，读懂课文。  2．教育学生在紧急情况下要沉着、冷静，只有动脑筋，才能想出好办法。  【教学重点】  让学生明白砸缸救人的前因后果。  【教学时数】  3课时。  【教学准备】  小黑板、生字卡片  第一课时  【第一课时教学目标】  1．读通课文...

     教学目标：    1.会认13个生字和要求掌握的词语。    2.正确、流利地朗读课文。    3.教育学生遇事要像司马光一样沉着机智。    4.识字生字字形，指导书写“爬、哭”。    教学重点：识字，朗读课文。    教学难点：通过朗读课文，体会司马光遇事沉着、机智救人的品质。   ...

     第一课时  教学目标  1、认识本课17个生字，会写田字格里的8个生字，两条绿线内的9个字只识不写；认识3个新偏旁；理解生字组成的词语。  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。  3、了解故事内容，懂得遇事要沉着冷静，多动脑筋。  教学重点、难点  1、能认识学会本课的生字，并能正确、美观地书写。 ...

    教学目标：   1、能正确、流利、有感情地朗读课文。   2、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写；认识3个偏 旁部首；理解生字组    成的词语。   3、通过朗读课文，体会司马光遇事沉着、机智救人的品质。   教学重点：   1、能认识学会本课的生字�...

    [教学目标]  1、指导学生认识“司、假”等 13 个生字，会写“别、到”等 6 个字。  2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。通过朗读，感悟司马光勇敢、机智的品格。  3、指导学生能从课文插图中仔细观察人物的表情、动作、神态。  [重点难点]  1、教学重点：  （1）指导学生认识生字，有感...

    教学建议    教材分析    　　1．司马光是我国北宋时期的历史学家。这篇讲的是司巴光小时候的故事。写的是司马光和几个小朋友在花园里玩，一个小朋友不小心掉进盛满水的大水缸里，别的小朋友都慌了，而司马光却没有慌，人也急中生智，举起石头砸破水缸救出了小朋友。通过这个故事启发学生遇事不慌，沉着勇敢，�...

    　一、谈话激趣，导入新课    　　今天，我们第一次接触文言文，文言文具有语言简练的特点。让我们一起来看看文言文是怎样叙述《司马光救友》这个小故事的。老师还要告诉你们学习文言文的诀窍，就是古人说的“读书百遍，其义自见”。现在老师先读一读，请同学们注意听。    　　二、读通课文，整体感悟大意 ...

    　学习目标：    　　1、朗读课文，背诵课文。    　　2、理解句子的意思，能用自己的话讲一讲这个故事。    　　3、能联系实际，说说学习课文的体会。    　　教学过程    　　一、板书课题    　　师：同学们，今天我们来学习一篇文言文《司马光救友》。请认真看老师板书课题。  ...

    一、谈话激趣，导入新课    　　　　今天，我们第一次接触文言文，文言文具有语言简练的特点。让我们一起来看看文言文是怎样叙述《司马光救友》这个小故事的。老师还要告诉你们学习文言文的诀窍，就是古人说的“读书百遍，其义自见”。现在老师先读一读，请同学们注意听。    　　二、读通课文，整体感悟大意...

    学习目标 ：    1、朗读课文，背诵课文。    2、理解句子的意思，能用自己的话讲一讲这个故事。    3、能联系实际，说说学习课文的体会。    教学过程    一、板书课题    师：同学们，今天我们来学习一篇文言文《司马光救友》。请认真看老师板书课题。    生齐读课题。   ...

    《司马光救友》教学设计  重庆市璧山县东关小学 张迈月  三维目标：  1.知识和能力：  （1）自主学会本课生字。  （2）朗读课文，学会借助注释和工具书理解词语句子的意思，能用自己的话讲述故事。  （3）反复朗读，直至成诵。  （4）掌握学习文言文的一般方法。  （5）培养学生利用多种渠道搜�...

     　教学要求：  　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　2、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写；认识3个偏旁部首；理解生字组成的词语。  　　　3、通过朗读课文，体会司马光遇事沉着、机智救人的品质。  　　教学重点、难点：  　　　1、能认识学会本课的生字，并能正确、美观地...

       第一课时  教学目的：  1、 初读课文，整体感知。学习生字。  2、 学习课文第1自然段。指导学习两 个生字。  教学过程：  一、谈话导入  小朋友，听说过司马光的故事吗？司马光小时候很聪明，有一次司马光和小伙伴在花园里玩，一个小朋友不小心掉进了大水缸里，司马光举石砸缸救出了小伙...

    教学目标：  1． 能正确、流利、有感情地朗读课文。  2． 学会本课9个生字，绿线内的11个只识不写。理解由生字组成的词语。  3． 教育学生要像司马光那样遇事不慌，积极开动脑筋，想办解决问题。  教学重点难点：识写生字、朗读课文、背诵课文。  教学具准备和辅助活动：投影、生字卡片。  主要板书： ...

    20．《司马光》教案    一、教学目的：  1． 认识“司、假”等13个生字，培养学生的自主识字的能力。会写“别、到”等6个字。  2． 正确、流利、有感情地朗读课文。学习运用事情的起因、经过、结果的方法背诵课文。  3． 理解课文内容，感悟司马光勇敢、机智的品格。能...

    一、 教学目标  １、 认识“司、假”等１２个生字，会写“别、到”等６个字。  ２、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  二、 重点和难点  １、 认识并书写生字。  ２、 通过朗读感悟司马光勇敢、机智的品。  ３、 能从课文插图中学习仔细观察人物的表情、动作、神态。  三、 教具  多媒体...

    周次 星期 课题13、司马光砸缸 第 1 课时 (累计共 课时)    教 学 目 标 1、指导看图，初步了解图意。2、读讲一至三自然段。能读准多音字“得”的另一个读音（de）。  重 点 掌握生字新词，朗读课文  难 点 通过理解课文训练学生的思维  课 前 准 备 卡片、投影 、录音机  课...

    司马光  　　教学要求　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　1．学会本课8个生字和8个词语，认识6个字。 　　2．正确、流利地朗读课文。　　3．教育学生遇事要像司马光一样沉着机智。　  　　教学重点　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   　　1．朗读课文。　　...

    2.20司马光  　  教学目标  1．理解图意和课文内容，知道司马光是一个聪明勇敢的孩子，使学生受到思想教育。  2．学会本课　 10个生字和由生字组成的词，能读准多音字“得”的另一个读音。  3．准确、流利、有感情地朗读课文。  教学重点  1．理解图意和课文内容，知道司马光是一个聪明勇敢的孩子。 ...

    wushaov    2003年5月27日 第一课时    教学目的：    1、 初读课文，整体感知。学习生字。    2、 学习课文第1自然段。指导学习两 个生字。    教学过程：    一、谈话导入    小朋友，听说过司马光的故事吗？司马光小时候很聪明，有一次司马光和小伙伴在花园里玩，一个�...

      tianlijun     设计理念    本课讲的是司马光小时候的故事。他和几个小伙伴在花园里玩，一个小伙伴不小心掉进大水缸里了。遇到这样的突发情况，司马光急中生智，举起大石头，砸破水缸，小伙伴得救了。本文具有很强的教育意义。文中插图，是故事的结果展现。我设计的思路是通过让同学采取多种形...

      康桥镇二小  范红霞 opq2000@citia.net     教学目标：  认知目标：认识本课生字11个，积累词语九个，句子两句。  技能目标：能正确地朗读课文，背诵课文三、四节。  情感目标：学习司马光在危急时刻砸缸救人的故事，领悟司马光的机智。  教学重点：认识本课生字，积累词...