口语交际：请教
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     教材解析：    这次口语交际的主题是“请教”。当学生在生活中遇到不好解决的问题时，可以向别人请教。请教不仅能让学生解决自己不能解决的问题，而且能帮助学生学会一项技能。    学情分析：    学生在平时的生活中都有过向别人请教的经历，但在请教过程中，应该注意什么，学生不是很清楚，所以需...
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     【学习目标】    1.理解并掌握向别人请教的方法及注意事项。    2.通过练说、讨论、角色体验、评价等方式来培养和提高学生口语交际能力    3.引导学生在通过请教解决实际问题的过程中，感受人与人之间相互交流思想、沟通情感带来的愉悦，体会交际的意义。    【课前准备】    与所讲内容相...
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    【教学设想】  使学生理解并掌握在不同场合中向别人请教的方法及注意事项。通过观察、练说、  讨论、角色体验、评价等方式来培养和提高学生的观察能力、口语交际能力和评价能力。请教别人时要讲究文明礼貌，并能把意思表达准确、清楚，还要学会倾听和追问。  【教学过程】  一、谈话激趣，引入新课。  师：�...
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     【教学目标】    1．在生活中遇到困难学会请教别人。    2．请教别人时如何把问题和困难说清楚，表达要有条理，注意有礼貌。    3．不清楚的地方及时追问。    【教学重点】    注意使用请教的礼貌用语。    【教学难点】    不清楚的地方及时追问。    【教学课时�...
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    导学目标：  1．在口语交际过程中，引导学生懂得请教别人，要把需要解决的问题说清楚，并且要有礼貌。  2．别人向你请教时，你无法解答别人的问题时，也要有礼貌的回应。  3．让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙；当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。  4．培养学生良好的听说习惯和口语交...
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    峡江县巴邱小学：陈小红    一、 情景导入  同学们，你们看后面坐了那么的听课老师，陈老师的心呀怦怦直跳。陈老师心里有些紧张了，你们紧张吗？（ ）我想请教请教同学们，怎样做才会让陈老师不紧张，不害怕呢？（ ）哦，谢谢同学们了，听你们这么一说，陈老师真是信心倍增，我们能做到最棒吗 ？看来，我以后遇到...
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    教学目标：    1、培养口语交际努力，学会有礼貌、有条理地请教问题；    2、学会大方真诚地对待别人，培养谦虚，诚恳的品质。    3、发展学生认真倾听，与人共处的合作精神；    教学重点难点：    练习大方有礼，条理清楚地请教是本次活动的重点和难点；    课前准备：    想�...
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    曾文燕    教学目标：  1、 培养口语交际努力，学会有礼貌、有条理地请教问题；  2、 学会大方真诚地对待别人，培养谦虚，诚恳的品质。  3、 发展学生认真倾听，与人共处的合作精神；  教学重点难点：  练习大方有礼，条理清楚地请教是本次活动的重点和难点；  课前准备：  想想：在平时的学习�...
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