三衢道中
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    课时目标：学习《三衢道中》弄懂诗意，能正确朗读。    一、导语引入，揭示课题    1.继续学习宋朝诗人曾几写的一首古诗，一起感受曾几笔下的春天。    2.强调曾是多音字    3.板书课题。解释课题（三衢的道上）    二、初读古诗,补充学法    1.师生回忆学习古诗的方法(查字典、看注释...
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    一、复习学过的两首古诗，导入新课    1．指名背诵《绝句》《惠崇春江晚景》。    2．曾几的《三衢道中》又描绘了怎样的美景呢？    设计意图：回顾学过的古诗，进入古诗的意境，激发学习热情。    二、解读诗题，了解作者    1．读题目，理解题目的意思。(三衢山的道中)    2．了解作...
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    一、导语引入，揭示课题 /  1.继续学习宋朝诗人曾几写的一首古诗，一起感受曾几笔下的春天。 /  2.强调曾是多音字 /  3.板书课题。解释课题（三衢山的道上） /  二、初读古诗，补充学法 /  　1.师生回忆学习古诗的方法（查字典、看注释、看插图）。 /  2.学生根据古诗学习的方法...
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    　　第一单元  　　本单元以“感受大自然的美好”为主题，选编了精读课文《古诗三首》《燕子》《荷花》和一篇略读课文《昆虫备忘录》，从动物、植物、景物这几个方面来反映主题。本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”。学习�...
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     教学目标    1、正确、流利地朗读、背诵、默写古诗。    2、理解诗句的意思，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。    教学重、难点    引导学生想象诗词的意境，理解、感悟、体会古诗所表达的感情。 教学过程    一、开门见山，引入新课    古代诗词曲是我们中华民...
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     教学目标    　　1、理解这首古诗，能说出诗歌大意，归纳学习方法。    　　2、感受春天的美好和大自然旺盛的生命力，领悟“添得黄鹂四五声”的哲理意味。    　　3、有感情的朗读、背诵这首诗。    　　教学重点    　　感悟、积累、应用语言    　　教学难点    　　关�...
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