2 燕子
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     教学目标：    １、会认10个生字：伶（líng）俐（ lì）翼（yì ）漾（yàng）倦（juàn）闲（xián）散（zhān）纤（xiān）杆（gān）痕（hén）。会写13个生字：凑拂集聚形掠偶尔沾倦闲纤痕。能正确读写词语：燕子、凑成、吹拂、形成、掠着、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、沾水、飞...
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    甘肃省临泽县城关小学 马维平    教材分析：    　　本课《燕子妈妈笑了》,主要是通过本课的学习培养学生做任何事情都要认真的良好品质,课文的内容生动有趣,用故事的形式告诉学生深刻的道理,符合儿童的认知规律.还安排了关于识字，写字，句式练习等基础知识的学习。    教学目标：    1...
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    第一课时    教学目标    1．正确认读本课“拂、趣、掠、唧、翼、偶、倦、谱、符”等9个生字，会写田字格里的“燕、俊、俏、灵、柔、鲜、艳、尔、沾、支”等10个生字。    2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会燕子的可爱和春天生机勃勃的景象。    教具准备：生字卡片、多媒体课件 ...
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    设计说明  《燕子》是一篇写景状物的文章。作者抓住春天的景物特点，通过准确、生动的描绘，充分表现了燕子的活泼可爱，抒发了对春天的赞美之情。课文语言生动简朴、感情真挚。教学中应以读贯穿课的全过程，以不同形式的读引导学生感悟、积累和迁移语言。引导学生抓住关键词句，抓住学习中的疑点边读边想，体会人物的思�...
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    教学目标 知识与技能： /  1.会认本课“伶、俐”等10个字，其中两个多音字“散、杆”，会写“拂、聚”等12个字，理解相应的词语。 /  2.正确、流利、有感情地朗读课文，使学生进一步了解春天的特征，了解燕子的特点。 /  过程与方法： /  1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，展...
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    教学目标：  1、正确读写本课的13个生字，正确认读“伶俐、横掠、倦了、闲散”等词语。强调多音字散和杆。 /  2、有感情地朗读课文，背诵课文的3—5自然段。 /  3、学习按一定顺序抓住特点的观察方法，培养学生抓住特点描写事物的能力，积累好词佳句。 /  4、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语...
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    设计说明  本文语言清新明快，描写准确生动，燕子活泼可爱的外形、轻快灵活的飞行姿态和文静的休息场面，都跃然纸上，动静结合，有声有色，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。教学时，注重朗读，感受文字的优美，引导学生通过自主、合作、探索的方式来学习，激发学生对燕子、对春天的喜爱之情。    学前准备 ...
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    一、教材分析  这篇课文以轻松明快的笔调描写了桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。课文以燕子为线索，按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙。全文结构清晰，语言优美，是进行朗读训练的最佳范例。  二、教学目标  1．会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、�...
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    一、说教材：  《燕子》一文，作者用优美简练的文字，鲜艳明快的色彩，为我们描绘出春天初到时的燕子。 教材的图上画的是春天的景色，全图呈绿色基调，有远山、湖水、稻田，桃花盛开，柔柳轻扬，各种颜色的花竞相开放。图上最引人注目的是燕子，它们有的正在湖上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，还有的...
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    　　【教学目标】  　　知识与技能  　　1.认识本课的生字、生词，并学会运用。  　　2.有感情地朗读课文，理解燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。  　　过程与方法  　　在反复朗读中，理解课文内容，通过多种学习活动，让学生学会交流合作。  　　情感态度和价值观  　　培养学生热爱大自然、热�...
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    教学目标：    1、能运用自己喜欢的识字方式认识本课生字，通过训练会按田字格要求认真、漂亮地写出一类生字。    2、分角色朗读课文，能从故事中受到启发。    3、从“小燕子进步了”引发学生学会仔细观察。    教学重点：    1、能运用自己喜欢的识字方式认识本课生字，通过训练会按田字格...
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     《燕子妈妈笑了》教学设计    教学目标：    　　１、认识课文中的生字，包括15个要求认识和6个要求会写的生字。    　　２、会用课文中的生字进行口头组词    　　３、熟读课文。    　　教学重点：    　　掌握本课的课文及上字    　　教学难点：    　　规范正�...
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     刘霞 文登市三里河完全小学    【课标解读】    1、通过预习提纲这一形式，自主识字，初步理清文章脉络，粗知文章大意。    2、借助自主探究、交流展示等多种方法，引导学生感悟人类对动物的关爱。并通过小练笔，让学生们联系自身体验，说说自己相对贝蒂说些什么，乐于表达自己的感受。   ...
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     《燕子妈妈笑了》教学设计  教学目标：  １、认识课文中的生字，包括 15 个要求认识和 6 个要求会写的生字。  ２、会用课文中的生字进行口头组词  ３、熟读课文。  教学重点：  掌握本课的课文及上字  教学难点：  规范正确的数写本课的上字  教学时间：  3 ...
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    教学目标：  1.会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语。  2.有感情地朗读课文，背诵课文。  3.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的词语，感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感...
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      教材分析：  这是一篇散文。课文描写了燕子的外形特点和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。语言清新明快，描写准确生动，燕子活泼可爱的外形特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面，都一一跃然纸上，动静结合、有声有色，字里行间流露出作者对...
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      教学重点  　　抓住描写翠鸟的外形和活动特点的词句，引导学生理解课文内容。学习作者的观察顺序和观察方法。  　　课前准备：多媒体（教学录像）、投影仪  　　课时安排：2 课时  　　　　《翠鸟》教学设计简介  　　《翠鸟》一课的教学设计主要特点为：  　　开课即展示翠鸟图片，激发起学生学习�...
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    孙宗艳 费县南张庄小学     “信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板    说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。     信息技术支持的导入环节优化（一）  ...
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    《燕子专列》教学设计  颍上县城关二小：李铮  教学目标  1. 学习本课生字、词语，在语境中理解“气温骤降、长途跋涉、呼吁”等词语的意思；读懂第二节中写燕子濒临死亡原因的句子。  2. 联系上下文说清政府“呼吁”的具体内容；能体会作者按“先总写在具体”的写法来描述人们救护燕子的过程；感受瑞士人民爱护...
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    燕子  （主备：徐立良 审核：吴冬梅）  教学目的：  1.正确、流利、有感情地朗读课文  2.学会课文中的生字，并理解由生字组成的词语。  3.理解课文内容，并能通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。  教学重难点：引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写...
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     教学目标：  　　　1、能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长句子的基本方法。能用“增添、”“偶尔”造句。  　　　2、学会本课11个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。  　　　3、能有感情地朗读课文，会背诵课文第4自然段。  　　　4、通过课文中优美词句的�...
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     苏教版教材语文四年级下册  3 燕 子    一、教学目标  1.会认本课10个生字，规范书写8个一类生字，重点书写“燕、微、稻、翼”等生字，联系上下文或生活体验理解、积累“俊俏、展开、赶集、聚拢、烂漫无比、增添、掠过、映衬、圆晕、谱写”等词语。  2. 用普通话正确、流利地朗读课文�...
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     学习目标  　　　1认识“欧”“洲”等11个生字。会写“欧”“洲”“瑞”等14个字。正确读写“欧洲”“瑞士”“舒适”等词语。  　　　2正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　3了解课文内容，受到爱护动物的教育，体会人与动物之间美好的情意。  课前准备  　　　1生字卡片。  　　　2�...
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     教学要求  　　一、通过燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育。培养学生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。  　　二、巩固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳；体会比喻、拟人在课文中的作用。  　　三、让学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并�...
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     教案示例一    《》    第一课时    教学目标 ：    1．学习生字新词，理解词语的意思。    2．初读课文，理清文章的脉络。    3．朗读课文。    教学过程 ：    一、揭示课题    1．导入     同学们，在自然界中有一种动物与春天...
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    教学目标 1.有感情地朗读课文。 2.联系上下文和生活积累，理解课文内容，并弄清作者的观察顺序。 3.想象画中美景，体会文章所表达的思想感情，激发学生热爱大自然的情趣。积累优美的词语和喜欢的段落。教学重点：感受、品悟、积累优美的语言，弄清作者观察顺序。教学难点：引导学生想象画中的美景，掌握并能运用课文观察方�...
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      教学目标   一、情感态度与价值观    感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天的美，培养学生热爱大自然的思想感情。    学习者分析   学生已经掌握了预习的方法，也掌握了一些识字方法。对燕子的生活习性有所了解。        二、过程与方法    运用自主，合作，探究的学习方式，引...
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    教学目标：  1.运用学过的方法自主学会本课生字及组成的词语。 2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3.联系上下文和生活经验，理解重点词的意思，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。 4.了解课文的叙述顺序，激发对燕子的喜爱之情。教学重点能正确、流利、有感情地朗读课文。体会小燕子的活泼可爱和明媚的春景。...
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    【教学目标】    　　１、会认９个生字，会写１４个生字。能正确读写“燕子、赶集”等２２个词语。    　　２、有感情地朗读课文，背诵课文。    　　３、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。    　　４、学习作者细...
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    【教学目标】  　　　1.学会本课生字新词，并能正确、工整地书写本课的8个生字。  　　　2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的叙述顺序。  　　　3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。  　　【教学重点】  　　　抓住重点词句，体会小燕子的活...
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     教材简介：    《燕子妈妈笑了》是义务教育课程标准实验教科书语文出版社一年级下册第五单元的一篇童话故事，课文写的是小燕子在妈妈的指导下，通过三次仔细观察，发现了冬瓜和茄子的不同之处，整篇课文充满童趣，语言浅显易懂，是一篇深受儿童喜爱的课文。教学中要让孩子体会妈妈和小燕子�...
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     1 燕 子教案设计   学生视角：   课文优美生动，定会使学生在字里行间中感受到作者对燕子的喜爱。学生会对燕子的样子和燕子飞行时的特点感兴趣，更会在图文对照中找到自己最喜欢的小燕子；   教学难点：   应如何理解“停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌�...
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    　教学要求：  　　　1 认识15个生字，继续进行渗透性识字。  　　　2 正确、流利有感情地朗读课文。  　　　3 继续培养学生自主、合作的学习能力。  　　教学重点：  　　　1．继续培养学生自主识字的能力。　  　　　2．鼓励学生将感悟到的情感读出来。  　　教学难点：培养学生自主、合作的学习能�...
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    教学目标：  　　　情感、态度、价值观目标：  　　　　通过学文知道做任何事情都要认真：认真听，认真看，认真完成  　　　知识、技能目标：  　　　　学习燕、菜等15个生字，了解声调的标法，拼读音节  　　过程、方法目标：  　　　1、练习上下文猜字；  　　　2、熟读课文，回答文后的问题  　...
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    【教学目标】  　　　1.学会本课生字新词，并能正确、工整地书写本课的8个生字。  　　　2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的叙述顺序。  　　　3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。  　　【教学重点】  　　　抓住重点词句，体会小燕子的活...
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    一、说教材  　　1、教材简析  　　《小燕子进步了》是西南师大版小学语文第二册第六单元的一篇课文。这是一篇生动的童话故事，讲的是燕子妈妈让小燕子到菜园里去观察冬瓜和茄子有什么不一样，小燕子片面观察，收获较小。在妈妈一次次鼓励下，一连去了三次，终于细致观察到了解了冬瓜和茄子的不同特点：冬瓜大、茄子�...
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    设计理念  　　　本设计让孩子们通过自读，同老师一起分角色朗读，与老师分角色表演，小组、集体交流等活动，从中感悟小燕子的进步，感悟妈妈为什么满意地笑了。通过第一段和教学最后的拓展练习，让孩子们从中学到观察的本领，并乐意将自己学到的知识说给大家听。  　　教学目标  　　　1用自己喜欢的方法学习本...
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    教学目标：  　　　1 学会本课的生字新词  　　　2 理解课文内容，知道妈妈为什么满意地笑了。  　　　3 正确流利地朗读课文.，分角色朗读课文，再演一演。  　　教学重难点：  　　　1 学会本课的生字新词  　　　2 理解课文内容，知道妈妈为什么满意地笑了。  　　重难点突破法：朗读法讨论法  �...
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     教学目标：  　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　2、认识15个生字及其词语。  　　　3、了解冬瓜、茄子这两种蔬菜的知识。  　　　4、学习小燕子观察事物的方法，懂得做任何事都要认真。　  教学重点：  　　　1、能把课文读正确、读流利，能有感情地朗读课文。  　　　2、学习�...
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     《燕子》教学设计   　   　   　   【教学目标】    　　１、会认９个生字，会写１４个生字。能正确读写“燕子、赶集”等２２个词语。    　　２、有感情地朗读课文，背诵课文。    　　３、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生...
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     1、燕子  一、教学目标  1．仔细观察图画，教给学生按一定的顺序和抓住事物的特点进行观察的方法，培养学生细致观察和形象思维的能力；感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养学生热爱大自然的思想感情。  2．认真阅读课文，掌握生字新词，理解课文内容，了解课文是怎样一步步描写燕子的。  3．有...
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    执教人：镇实验小学  刘博济  定向•诱导：  一、导入：每一个孩子的成长，都离不开妈妈或是老师的正确的诱导和教育，一个人的好的行为习惯的养成也是如此。一个人如果能养成认真观察的好习惯，将来就有可能成为一个发明家，或者是科学家。我国古代有一个叫鲁班的木匠，有一天到山上去，�...
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    一、特点分析    教材选编这篇课文的意图，不仅是要让学生了解“赶集似的聚拢来”的生机勃勃的春天景象，体会燕子的外形特点和活泼可爱，激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情；还要鼓励学生在生机勃勃的春光中主动学习，去发现、去探索、去想象。深思熟虑，我决定把《燕子》一课的教学，�...
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    临泽县板桥镇古城小学 陈昱静  教学目标：  1. 朗读课文，了解课文内容，知道小燕子三次观察到了冬瓜和茄子的不同。初步培养学生的观察能力和认真观察事物的习惯。  2.有语气的朗读课文、分角色表演课文内容。  教学重点：  朗读课文，了解课文内容，指导小燕子三次观察到了冬瓜和茄子的不�...
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    临泽县板桥镇古城小学 陈昱静  教学目标：  1. 朗读课文，了解课文内容，知道小燕子三次观察到了冬瓜和茄子的不同。初步培养学生的观察能力和认真观察事物的习惯。  2.有语气的朗读课文、分角色表演课文内容。  教学重点：  朗读课文，了解课文内容，指导小燕子三次观察到了冬瓜和茄子的不�...
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  • 燕子 [2009-03-05] [阅读次数:565]

    【教学目标 ]  1. 能正确朗读课文 , 并适当注意感情。  2. 能根据课后提示预习课文。  3. 选择自己喜欢的一小节背涌。  4. 能抓特点说说自己喜欢的一个小动物。  【教学过程 ]  一、揭示课题  1. 贴燕子图 , 板书课题燕子  2. 用自己...
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       教学目标：  1．学习生字新词，理解词语的意思。  2．初读课文，理清文章的脉络。  3．朗读课文  教学过程：    一、揭示课题   1．导入   同学们，在自然界中有一种动物与春天有着密切的关系，它总是早早地向人们报告春天的讯息，知道它是谁吗？ ...
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    教学要求  1.学会本课生字新词。  2.能正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的叙述顺序。  3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。  重点难点  1.体会小燕子的活泼可爱和明媚的春景。  2.有感情地朗读课文。  课时安排  两课时  第一课时  教学...
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  • 燕子 [2009-02-13] [阅读次数:717]

    一、古诗营韵，揭示课题   1、春天到了，站在春天的肩头，感受着春天的温馨和甜蜜，人民回自然而然的想起古人对春天的赞美。你知道哪些有关春天的诗？（《草》《宿新市徐公店》《江南春 》《春雨》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 《春日》 宋 朱熹 胜...
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     教学目标：  1.运用学过的方法自主学会本课生字及组成的词语。    2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。    3.联系上下文和生活经验，理解重点词的意思，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。    4.了解课文的叙述顺序，激发对燕子的喜爱之情。    教学重点    能正确、流利�...
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