6 陶罐和铁罐
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    文/李卫东  《陶罐和铁罐》是一篇寓言故事，讲国王的御厨里，铁罐自恃坚硬，奚落、侮辱、威胁陶罐，陶罐谦和争辩，埋在土里许多年后，陶罐成为文物，铁罐却锈烂为泥土，不复存在。现将我的教学实录和教学背后的思考呈现出来，请大家批评指正。  教学实录  一、导入新课，检查预习  师：我们今天学习《陶罐和铁�...
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    　　设计说明：课文讲述了发生在陶罐和铁罐身上有趣的故事。全文分为两部分：前半部分讲铁罐看不起陶罐，常常奚落它；后半部分讲许多年过去了，陶罐出土变成了文物，铁罐却早已氧化消失了。这个故事告诉我们：不能只看到自己的长处，而看不到自己的短处，也不能只看到别人的短处而看不到别人的长处。教学中，我放手让学生自...
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    陈萍    这是一篇童话故事。讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为价值连城的文物，铁罐却被氧化，不复存在。故事告诉我们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正规自己的短处，相互尊重，和睦相处。    第一课时    课时目标：    1、初读课�...
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    一、说教材  《陶罐和铁罐》是一篇寓言故事，它趣味性强，寓意深刻，讲的是国王御厨里的两个罐子的故事。铁罐自以为坚硬，看不起陶罐，经常奚落它。而陶罐却不与它计较，埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，而铁罐却不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看待别人的长处，正视自己的短处，相互尊重�...
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    教学目标：  1.会认陶、罐等10个生字。会写骄、傲等11个生字。直到书写傲、虚两个字，提示傲是“攵”而不是“夂”，虚字第三笔是横钩，能正确读写 谦虚 傲慢 懦弱 代价等词语.  2.读懂课文内容，能找出表现陶罐和铁罐神态与动作的语句，并用自己的话复述故事，分角色有感情地朗读课文。  3.了解铁罐的傲慢无礼和陶...
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     【教学过程】    (一)复习导入    咱们上节课已经结实了两位好朋友了，我们一起来回顾一下这两位朋友的名字分别是什么?陶罐和铁罐。(教师板书课题。)    (二)整体感知    1.通读全文，了解这篇文章主要写了一件什么事儿?    (讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。然而，埋在�...
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    教学目标  （一）理解课文内容，学会全面地看问题，懂得：要多发现别人的长处，要正视自己的短处。  （二）学习生字，理解词语的意思。  （三）练习归纳段意。  （四）分角色朗读课文。  教学重点  （一）理解课文内容，学会全面地看问题，要多发现别人的长处，正视自己的短处。  （二）分角色朗读课�...
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    教学目标  1．认识本课6个生字；分角色朗读课文。  2．阅读课文，能抓住课文的主要内容。  3．能联系已学过的课文和生活经验，理解课文所说明的道理，学习全面看问题，懂得要多发现别人的长处，要正视自己的短处。  教学重点  抓住课文主要内容，了解寓言蕴含的道理。  课时安排  1课时。  教学过�...
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       海南白沙思源实验学校：刘婉霞   教学目标：  1、理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。  2、正确流利地朗读课文。  3、分角色朗读。   教学重难点：   理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。   教具：角色头饰。   第二课时   过程：   一、导入...
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     27陶罐和铁罐  教材分析：  《陶罐和铁罐》是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。  学习目标�...
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     《陶罐和铁罐》教学实录  作者：佚名  转贴自：本站原创  点击数：5155  《陶罐和铁罐》教学实录     教学目标 :     1 ．认读、识记生字新词，理解词语，分角色、有感情地朗读课文，读懂课文内容。     2 ．通�...
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     教学目标  知识与技能：会认10个生字，会写14个生字，能正确读写“骄傲、傲慢、谦虚”等词语。能分角色有感情地朗读课文。  过程与方法：能积累描写表现陶罐、铁罐神态和动作的词句，积累语言。  态度与价值观：读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。  教学重难点  本课的教学重点是通过陶罐和铁罐的...
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     学习目标  ①认识"陶、懦"等10个生字。会写"陶、谦"等14个字。能正确读写"骄傲、傲慢"等13个词语。  ②正确、流利、有感情地朗读课文，体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚克制。  ③感悟课文寓意：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。  课前准备  ①陶罐和铁罐的图片或实物。  ②生...
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     27、陶罐和铁罐  教学目的：  　　1、认识6个生字，联系上下文理解“御厨、奚落、懦弱，轻蔑、和睦相处、覆灭”等词语。  　　2、阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。  　　3、分角色朗读课文。  教学重难点：  　　重点：自读课文能抓住课文主要内容。  　　难点：了解寓言�...
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    尹忠文    教学目标：  1、复习6个生字，轻松的熟读课文；  2、阅读并感悟课文，能够通过文中的关键词体会句子的意思，了解寓言蕴含的道理；  3、分角色读课文；联系已学课文和生活经验加深对寓言的理解。  4、改编故事，创编故事。  课前准备：  在黑板上画没有表情的脸6个；  教学过程设计：...
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    春夜喜雨      学习目标  ①认识“陶、懦”等10个生字。会写“陶、谦”等14个字。能正确读写“骄傲、傲慢”等13个词语。  ②正确、流利、有感情地朗读课文，体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚克制。  ③感悟课文寓意：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。   课前准备  ①陶罐和铁...
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    19*陶罐和铁罐    教学目标：  1、 认识本课6个生字；分角色朗读课文。  2、 阅读课文，能抓住课文的主要内容。  3、 联系已学过的课文和生活经验，理解课文所说明的道理，学习全面看问题，懂得要多发现别人的长处，要正视自己的短处。  ...
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    19. 陶罐和铁罐  教学目的：  　　 1、认识6个生字，联系上下文理解“御厨、奚落、懦弱，轻蔑、和睦相处、覆灭”等词语。  　　 2、阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。  　　3、分角色朗读课文。  教学重难点：  　　重点：自读课文能抓住课文主要内容。  　　难点：了解寓言蕴...
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    课题：陶罐和铁罐  教学准备：课件  教学过程：    一． 课件导入，激发兴趣。  师：孩子们，今天老师给大家带来了两个好朋友，你们想认识他们吗？  生：想。  师：看，他们来了！（课件）  师：你看到了什么？想说些什么呢？  生：我看到了后面有勺子，叉子，是在厨房里。两个罐子上有表情，一...
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    课前准备  ①多媒体课件。  ②生字卡片。  ③一曲节奏舒缓的乐曲。  ④学生预习课文，在课文中画出生字，标好每一自然段的序号，读读课文。    第一课时  形象揭题，了解特点  ①出示多媒体课件：展示陶罐和铁罐，让学生了解他们质地、特点。  ②板书课题，学习生字“陶”的音、形、义。指名读...
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    教学目标：  　　　1．认识本课6个生字；分角色朗读课文。  　　　2．阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。  　　教学步骤：    　　（一）导入  　　　　　这节课，我们来学习第19课：陶罐和铁罐  　　（二）整体感知  　　　　1．初读课文，读准字音、勾画出不懂的字，查字典或...
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    19.陶罐和铁罐      教学要求  　　1.理解课文内容，学会全面地看问题；懂得要多发现别人的长处，要正视自已的短处。  　　2.分角色朗读课文。  教学重点  　　理解课文内容，了解寓意。  教学时间  　　1课时。  教学过程  一、启发谈话  　　教师事先板书题目：陶罐和铁罐。  　�...
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    huangjian     教学目标    1． 认识本课6个生字；分角色朗读课文。    2． 阅读课文，能抓住课文的主要内容。    3． 理解课文所说明的道理，学习全面看问题，懂得要多发现别人的长处，要正视自己的短处。    教学重点    抓住课文主要内容，了解寓言蕴含的道理。 ...
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    教学目标：  　　　1．认识本课6个生字；分角色朗读课文。  　　　2．阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。  　　教学步骤：    　　（一）导入  　　　　　这节课，我们来学习第19课：陶罐和铁罐  　　（二）整体感知  　　　　1．初读课文，读准字音、勾画出不懂的字，查字典或...
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      34*　 陶罐和铁罐  教学目标：  1.认识本课8个生字。  2.正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。  3.基本读懂课文内容，了解寓言蕴含的道理。  思想教育：相互尊重对方特长、和睦共事。  教学重点  （一）理解课文内容，学会全面地看问题，要多发现别人的长处，正视自己的短处。  （二）分角...
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