教学目标  知识与技能：  1.会认本课“概、阻”等8个字，会写“蜜、蜂”等12个字，理解相应的词语。  2.学习默读课文,感受说明时语言运用的准确,并能积累好词佳句。  过程与方法：  1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，展开想象来理解课文，体验情感。  2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进�...

    　　设计说明 对中年级的学生来说，对片段的学习是阅读的重点。所以本课在设计上，重点抓住作者的实验准备阶段，以及实验结论的表述几个部分，通过“作者是怎么做的？他为什么要这样做？这样做有什么好处？”等问题的提出带动全文，深入品味，通过联系上下文、找近义词等方法理解词语，通过抓住重点词语品析句子等方法深入�...

     【自主学习】    一在（    ）里填上合适的词    （    ）的变化     （    ）的雷声  &nbs...

     教学目标：    1.认识“试、验、证”等10个生字，会写“论、试、验”等14个生字。正确读写词语。    2.能有感情地朗读课文，理解课文内容，了解探究蜜蜂辨别方向的试验过程。    3.学习用关联词说句子，知道用词准确有利于表达。    4.培养学生观察自然、探索自然奥秘的精神。    教学...

     教学目标    1、会认10个生字，会写14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实、飞散、几乎、减少、阻力、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途”等词语。    2、学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和科学作风。    3、积累语言。    教�...

    　　教学目标：  　　1.认识“概、减、阻”等9个生字。会写“辨、试、检”等13个字。能正确读写“纸袋、大概、减少、阻力、包括、检查、准确无误、沿途”等词语。  　　2.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解实验的过程。  　　3.能用自己的话概括实验步骤，品味语言表达的准确。  　　4.学习法布尔的观察发�...

      第一课时                    学习目标  ①认识“试、验、证”等10年生字。会写“论、试、验”等1...

     基本理念  　　阅读学认为：阅读教学的直接目标是培养阅读能力，间接目标是发展思维能力，潜在目标的陶冶思想情操。《语文课程标准》告诉我们阅读的综合能力是阅读技能的分项训练逐步形成的。本节课以新的课程理念为指导，努力营造在开放而富有活力的课堂中培养阅读能力，发展思维，陶冶情操。  二、教材分析 ...

     第一课时  　　教学目标  　　（一）学会本课8个生字和由这些字组成的词，理解词语的意思。  　　（二）能较正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。  　　（三）指导书写生字。  　　教学重点、难点  　　（一）掌握本课8个生字的音形义。  　　（二）通过初读课文，了解每个自然段的主要内�...

      蜜蜂引路 宿迁 胡学慧  教学思路：这篇课文讲的是列宁利用蜜蜂作向导，找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。列宁是个善于观察，认真思考的人。  　　课文共有4个自然段。第一、二自然段交代了故事发生的时间、地点、人物和列宁亲自去找养蜂人的原因。第三自然段讲列宁是怎样找养蜂人的。...

    备课时间：2006.2.11  1、燕子  一、教学目标  　　1、学会课文中的生字新词；  　　2、正确理解课文中的长句子，初步掌握读懂长句子的基本方法，体会祖国的语言美；  　　3、能有感情地朗读课文，背诵课文第四自然段；  　　4、通过对课文中优美词句的理解，感受燕子的可爱，春光的美丽，体会春天给人们...

    陈贤荣     陈贤荣 鹰潭市优秀青年骨干教师；全国教育科学“九五”规划《语文学习方法的理论研究与实践指导》先进实验教师；二十多篇论文获全国、省、市语文学习科学专业委员会颁发的一、二等奖。先后在《江西诗词》、《词刊》、《鹰潭日报》等报刊杂志发表作品达200篇（首）之多。    《蜜蜂引路》教学设�...

    简澈     师：你是否注意过鲜花的开放，是否注意过蜜蜂的纷飞，唐代著名诗人罗隐，在他的《咏蜂》里写“采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜？”    今天我们来一起学习《蜜蜂》。看了这个题目，你们想提出哪些问题？    生：自由回答        师：今天咱们一起来看看作者提出了一个关于蜜蜂的�...

    灵芝镇中心小学“两栏式”备课教案设计    编写：钱小玲    教学学科 小学语文第四册    教学内容 学习园地六    教学时间 2课时    教学    重点    难点 1、 学习叠词。    2、学习新字，复习旧字。    3、口语交际。    总    课时    目标 1�...

    作者：qijiagnag@126.com      一、教学要求：     1、默读课文。     2、理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论又是怎样得出的。     3、学习作者观察、思考和实验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风。    二、教学重点：    作者实验过程中的观察和思考，理...

    春夜喜雨    学习目标  ①认识“试、验、证”等10年生字。会写“论、试、验”等14个字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等20年词语。  ②有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。  ③理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。  ④通过查资料，进一步了解...

    可爱的小蜜蜂 （第二教时）  教学目标：1 理解“渺小”、“酿造”的意思。  2 懂得蜜蜂那种“对人无所求，给人的却是极好的东西”精神的可贵，学习劳动人民为 创造美好生活而辛勤劳动、无私奉献的崇高品质。  3 能有感情地朗读课文。  教具准备： 课件一个  教学过程：  一、 提出专题：  1. 同学们，...

    第一课时  　　一、以古诗导入课文  　　　1、出示罗隐的《蜂》，自由读→个别读(简单交流一下感受到的东西) →齐读  　　　2、抓住对蜜蜂瞬间的感受→读课题《可爱的小蜜蜂》  　　二、通读课文，把握对蜜蜂的总体印象  　　　1、要求学生真正地以自己喜欢的方式反复朗读课文。  　　　　①努力读准每个...

    第一课时  教学目标：  1、初读课文，理解课文第一自然段的内容。  2、学会8个生字，理解“引路、附近”等词语的意思。  教学重点：学习生字，理解新词的意思。  教学难点：生字字形的掌握。  教学过程：  一、揭示课题。  1、出示课题：蜜蜂引路教生字“蜜、蜂”。“蜜”注意中间部分的笔顺。“蜂...

    蜜蜂（第一课时）   执教：麦俏玲  一、学习目标  1．会认10个生字词，初读课文，学习1、2自然段。  2．学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，  以及严谨的科学态度和求实的科学作风。  3．积累语言。  二、教学重点： 学习法布尔严谨的科学态度。  三、教学难点：�...

    《蜜蜂引路》教学设计   第二课时   设计理念：   注重读中理解，朗读感悟，进行探究性学习，对学生进行逻辑思维的训练，从小培养学生仔细观察，善于思考的科学探究意识。   设计特色：   重点词句，主动发展，积极思考，进行探究性教学。  教学流程：  一、 复习巩固  1、 �...

    26、《蜜蜂》教学设计  教学目标：见教参116页  教学重难点：理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论又是怎样得出的。  教学时数：1课时  教学过程：  一、导入  1、 同学们，你们对蜜蜂有什么了解呢？  2、 学生汇报。  3、 师：蜜蜂有很强的辨别方向能力，无论被抛弃到哪里，它都能自己飞回...

    曾文燕    教学目标：  1、 学习课文第三、四段，理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂人的。  2、 初步培养学生抓住事物之间的关系，找到解决问题的方法的能力，培养学生仔细观察，认真思考的优秀品质。  3、 理解“附近、观察、惊讶、向导”等词语的意思。   4、正确、流利、有感情...

      21﹡ 蜜蜂   教学目标：  1.正确、流利地朗读课文。  2.理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论又是怎样得出的。  3.学习作者观察、思考和实验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风。  思想教育：感受严谨的科学态度和求实的科学作风。  教学重点：  作者实验过程中的观察和思�...

    教学目标：  1、会认6个生字，会写9个字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文，能区别“常常”和“往常”的意思。  3、能领会列宁善于观察和思考的特点。  教学重点、难点：  1、重点：认字、写字、朗读课文。  2、难点：“派”的识记与书写，“敲”的书写，领会列宁善于观察和思考的特点。  教学主要...