23 海底世界
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     一、说教材：    《海底世界》是一篇科普知识性课文，课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，表达了作者对大自然的热爱，激发了学生热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。全文按总分总的结构分别介绍了海底景色奇异和物产丰富。    根据教材内容和本单元训练重点，我确定以下教学目标： ...
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    教学目标  知识与技能：  1.认识“窃 私”等10个生字，会写“宁 官”等11个生字，正确读写“宁静 器官 迅速 危险”等词语；  2.正确、流利、有感情地朗读课文。  过程与方法：  1.读课文的三、四自然段，注意句子与句子之间的联系，能分别找出两段的中心句，并能学会围绕中心句写作的方�...
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    　　教学目标：  　　能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文是从哪几个方面描写海底世界的，感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。  　　知识目标：会写本课12个生字，两条横内的8个字只识不写。明确“波涛澎湃”的读音，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。  　　情感目标：通过...
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     教学目标：    　　　能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文是从哪几个方面描写海底世界的，感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。    　　　知识目标：会写本课12个生字，两条横内的8个字只识不写。明确“波涛澎湃”的读音，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。   ...
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                              授课教师：万 &...
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     一、创设情境，激发情趣。  　　1、谈话导入：“这节课我们开个‘我了解的海底世界’的读书交流会，好吗？别担心你对此一无所知，书上第24课《海底世界》就向我们介绍了一些有关海洋的知识，相信大家看过、读过之后会有所了解的。请打开书先读读，再来交流交流，好吗？”  　　（学生自由朗读全文）  　　［...
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     蟠龙镇韩村小学学科导学案  班级 三年级 科 目 语文 课题  海底世界 课型 综合解决课   主备教师 上课教师 备课时间   月  日   上课  时间  共 1 课时，第 1 课时 本期总计第 &nbs...
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    　　一、导入课题。  　　 　 我们一进入教室，就置身于汪洋大海之中，谁能就这幅图画面（黑板上的海底世界图）说说。  　　二、借助重点句，指导分段。  　　　１、听课文录音，思：海底世界怎样？划出你认为最重要的一句话。  　　　２、幻灯出示：海底不但景色奇异，而且特产丰富。  　　　３、课文是从�...
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    　教学目标：  　　　1. 能正确、流利、有感情的朗读课文。  　　　2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。  　　　3. 读课文的三、四自然段，注意句子与句子之间的联系，能分别找出两段的中心句，并能学会围绕中心句写作的方法。  　　　4. 理解课文内容，了解海底世界...
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    　　　　　　　《海底世界》教学设计（一）　　  　　教学要求：  　　　1 、认读本课的16个生字，理解“依然、是否、窃窃私语、免费、长途旅行、稀有金属、景色奇异、物产丰富”。  　　　2、有感情地朗读课文。  　　　3、了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。  　　教学�...
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    　  　　教学目的要求：  　　1.学会本课16个生字和由这些生字组成的词语。会读写课后第4题中的词语，并会用“普通”“物产丰富”造句。  　　2.会读课后第3题中的句子，并能把带点的词语换成同义词或近义词，使句意不变。  　　3.能分析课文第3自然段，弄清句意和句与句的联系。  　　4.能理解课文内容，正...
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    　  　　教学目标：  　　1、学会本课的15个生字；理解新词的意思；能根据问题的提示理解长句与难句的意思；会背诵第2自然段。  　　2、初步学会按事物的几个方面来分段的方法，能抓住过渡段来研读全文。  　　3、能获得有关海底的一些知识，激发学生探索大海秘密的兴趣，初步培养学生热爱大自然的情感。  �...
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    一、创设情境，激发求知。  　　1．教师一边点击神奇的海底世界的录相，一边播放配乐朗读录音。  　　（教室里鸦雀无声，学生瞪大了双眼，盯着画面，寻找着自己知道和不知道名的，见过和没见过的景物，好奇心油然而生，求知欲在这种引发的过程中转向于课文内容的学习。）  　　2．看完录相，听完朗读，你能说说海�...
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    一、创设情境，激发求知。  　　1．教师一边点击神奇的海底世界的录相，一边播放配乐朗读录音。  　　（教室里鸦雀无声，学生瞪大了双眼，盯着画面，寻找着自己知道和不知道名的，见过和没见过的景物，好奇心油然而生，求知欲在这种引发的过程中转向于课文内容的学习。）  　　2．看完录相，听完朗读，你能说说海�...
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    　教学要求：  　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　2、理解课文内容，了解海底世界是景色奇异、物产丰富的地方，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。  　　教学过程：    　　一、复习导入  　　　　海洋科考队的队员们，请注意，短暂的休息时间到此结束，接下来继续进行我们更加紧张、有趣的...
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    　【教学要求：】  　　　　1、了解海底是景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然、探索自然的兴趣。  　　　　2、通过第3、4段的教学，进行句与句之间联系的训练。  　　　　3、学会本课生字、新词。  　　　　4、朗诵课文，背诵课文第3段。  　　【教学重点：】  　　　指导学生理解3、4段中的句�...
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    一、复习导入  　　　1．小朋友们，今天我们继续学习《海底世界》（点击课件，齐读课题）  　　　2．有小朋友去过海底吗？（没有）开动开动小脑筋，想象一下那神秘的海底，说给大家听听，好吗？（学生自由说，学生自己评）  　　　　过渡：小朋友们的想象大胆而又丰富，那么你们想去海底看看吗？（想）好，我们穿�...
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    一、素质教育目标  　　　㈠知识教学点  　　　　1、理解课文，体会海底是景色奇异、物产丰富的世界。  　　　　2、通过第三、四自然段的教学，进行句与句联系的训练。  　　　　3、学会本课生字、新词，能读准多音字“参”和“量”。  　　　㈡能力训练点  　　　　1、培养学生有感情朗读课文的能力。 ...
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    一．教学目的：  　　　1．能抓住重点句理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的。  　　　2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的那个自然段。  　　　3．了解海底景色奇异，物产丰富，体会作者的喜爱之情，产生探索大自然奥秘的兴趣。  　　二．教学重难点：  　　　1．教学重点是课文的第二部分（特�...
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    　教学目标：  　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。  　　　3、通过朗读品位语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。  　　教学准备  　...
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     《海底世界》第二课时教案  一、激趣导入  1．我先来问大家两个问题，谁愿意来回答第一个问题，本学期我们在哪一篇课文中欣赏到了碧波浩淼的南中国海；（今天我们的教室很大，我们发言的声音也要？？）第二个问题谁来回答？我们又在哪一课中感受到了大海退潮时的乐趣呢。这节课我们还要去看海，去探索那奇妙的�...
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     《海底世界》第一课时教学设计  开发区实验小学：廖海莉   教材分析:这是本板块的最后一篇课文，起到总结的作用。《海底世界》是大家所熟知的一篇科普文章。教过人教版教材的教师一定对它极为熟悉。这篇课文用活泼生动的语言，向我们介绍了海底世界鲜为人知的景象。课文共7个自然段，先以一个设问句作为全...
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    　　教学要求：  　　　1、认读本课的16个生字，理解“依然、是否、窃窃私语、免费、长途旅行、稀有金属、景色奇异、物产丰富”。  　　　2、有感情地朗读课文。  　　　3、了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。  　　教学重难点：  　　　　了解海底景色奇异和物产丰富的特...
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    　　教学要求：  　　　1、认读本课的16个生字，理解“依然、是否、窃窃私语、免费、长途旅行、稀有金属、景色奇异、物产丰富”。  　　　2、有感情地朗读课文。  　　　3、了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。  　　教学重难点：了解海底景色奇异和物产丰富的特点。  　　...
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    教学目标  1．让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然，引起探索自然界奥秘的兴趣。  2．通过对本课重点段的教学，进行句与句之间联系的训练。  3．学会本课生字、词，读准多音字“参”，会用“普通”和“物产丰富”造句。  4．有感情地朗读课文，并背诵课文第3自然段。  教学重点、...
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    　　教学内容：  　　　　苏教版三年级第六册《海底世界》  　　教学目标：  　　　1. 能正确、流利、有感情的朗读课文。  　　　2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。  　　　3. 读课文的三、四自然段，注意句子与句子之间的联系，能分别找出两段�...
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    　教学目标：  　　1．了解海底景色奇异，物产丰富的特点，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。  　　2．通过第3、4自然段的教学，进行句与句联系的训练。  　　3．学会本课生字新词，能读准多音字“参”和“量”；会用“普通”“物产丰富”造句。  　　教学步骤：  第一课时  　　一、揭示课题（指�...
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        　　教学要求：    　　　1 、认读本课的16个生字，理解“依然、是否、窃窃私语、免费、长途旅行、稀有金属、景色奇异、物产丰富”。    　　　2、有感情地朗读课文。    　　　3、了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。    　　教学重难点：    　...
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    《海底世界》第二课时教案（人教版第六册）   兴华学校 韩庆花 三年级  加入时间：2005年6月1日 7      教学内容 24、海底世界  教学目标 基础目标： 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，了解海底世界是景色奇异、物产丰�...
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      教学过程：  一、谈话引趣，激发探究欲望  师：（展示大海图课件）同学们，老师向你们作个调查：看过大海的人请举手!（大部分同学举起手）  师：还真不少呢。下面根据你们的回忆，结合看图，说一说对大海的印象，好吗？  生：大海辽阔，无边无际。一艘艘轮船在航行。  生：海面上有时平静，有时波浪滔�...
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    苏教版语文第六册  《海底世界》整合教学设计  常州市武进区郑陆中心小学 蒋建春  ●教学目标  ① 知识和技能  了解海底世界是个景色奇异、特产丰富的地方。  培养学生有感情地朗读课文的能力。  培养学生利用网络获取相关知识解决疑难问题的能力。  培养学生的想象能力和大胆质疑问难、自主...
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         一、创设情境，导入新课。  　　师：同学们，你们见过大海吗？关于“海”的知识你们知道多少呢？  　　生1：我知道海水是咸的，最咸的海是红海。  　　生2：海洋面积占了地球面积总和的三分二，从宇宙上看，地球是个蓝色的球体，就是因为海洋面积大。  　　生3：我知道我国主要有渤海、黄海、东�...
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    《海底世界》教案  教学的目：  1、学会本课15个生字。理解“窃窃私语 、波涛澎湃、蕴藏、  免费”等词语的意思。  2、了解海底是个怎样的世界，感受自然的神奇和伟大，产生了  解自然、探索自然的兴趣。  3、抓住重点理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体  的。  教学重点：  了解海�...
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    《海底世界》教学设计      一、教学目的：  １、引导学生了解海底是景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然、探索自然的兴趣。  ２、掌握知识性文章的阅读写作方法。  ３、朗诵课文，背诵课文第3段。  二、教学重点：  １、段落的叙述的条理性。  ２、第一、二自然段，景色怎样奇异，有关...
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    一、教学目标：  1、学会本课生字新词，能读准多音字“参”和“量”。理解“波涛澎湃、窃窃私语、免费、储藏”等词意。  2、借助多媒体，引导学生知道海底是景色奇异，物产丰富的地方，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。培养学生观察力、想象力、表达力。  3、有感情地朗读课文，背诵第2自然段。  二�...
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     小学语文九义教材第六册《23海底世界》教案  执教：白沙镇黄家文  教学要求：  1、学会14个生字以及由生字带出的词语。  2、通过教学，引导学生自读自悟并发表见解，了解海底是个怎样的世界，激发学生热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。  3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。摘抄认为写得好的句子。 ...
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    义教小学语文六册： 海底世界 （教案设计）  教学目的：  1、 了解海底是一个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。  2、 继续学习读懂自然段的方法。  3、 有感情的朗读课文，背诵第二自然段。  学练重点：  了解作者是怎样把海底世界景色奇异、物产丰富的特点写具体的�...
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     海 底 世 界   教学目标：  　　1.学会本课13个生字和由这些生字组成的词语。，  　　2.能理解课文内容，正确回答课后问题。  　　3.通过学习，使学生知道海底是个景色奇异、物产丰富的世界，从而激发学生热爱自然科学，探索海洋秘密的兴趣。   4.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段�...
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    韵云    教学要求：    1、引导学生认识、了解海底是景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。    2、通过第三、四自然段的教学，进行句与句联系的训练。    3、 学会本课生字新词，能读准多音字“参”和“量”，能正确读写“依然、是否、窃窃私语、普通、贝壳、免费长...
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    海底世界    教学目标   基础目标：    1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。    2、理解课文内容，了解海底世界是景色奇异、物产丰富的地方，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。    发展目标：    　　能运用自己的语言熟练地介绍海底世界的景物    教学重点   理解海�...
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    本课教学中我采用旧教材新上法。根据教材所给内容，我做了如下的安排：    一、课前准备：    1、过自己喜欢的办法查找有关海底方面的资料，可以是图片、文字，或是一个小故事、传说以及人类对海底世界的探索情况等。提醒学生可以到网上查、到图书馆找资料、回家咨询长辈、到书店找、同学互相参商等等。   ...
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    海底世界  一、导入课题。  　　 我们一进入教室，就置身于汪洋大海之中，谁能就这幅图画面（黑板上的海底世界图）说说。  　　二、借助重点句，指导分段。  　　１、听课文录音，思：海底世界怎样？划出你认为最重要的一句话。  　　２、幻灯出示：海底不但景色奇异，而且特产丰富。  　　３、课文是从�...
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    海底世界    　    教学目标    1．让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然，引起探索自然界奥秘的兴趣。    2．通过对本课重点段的教学，进行句与句之间联系的训练。    3．学会本课生字、词，读准多音字“参”，会用“普通”和“物产丰富”造句。    4．有�...
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    海 底 世 界     一．教学目标设计    1、借助网络平台，引导学生知道海底是景色奇异，物产丰富的地方，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。培养学生观察力、想象力、表达力。    2、通过第3、4自然段的教学，进行句与句联系的训练。    3.学会本课生字新词，能读准多音字“参”和�...
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    海底世界  执教者：谢晓芹  （一） 教学目标  1、 认识本课的16个生字，学会其中的14个。  2、 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。  3、 了解海底世界是一个怎样的地方，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的地方。  （二） 教学重点  了解海底是个怎样的世界，知道它是个景色奇异、物产丰富的特点�...
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        教学目标  1．让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然，引起探索自然界奥秘的兴趣。  2．通过对本课重点段的教学，进行句与句之间联系的训练。  3．学会本课生字、词，读准多音字“参”，会用“普通”和“物产丰富”造句。  4．有感情地朗读课文，并背诵课文第3自然段。  ...
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      《海底世界》教学设计    一、情境性导入。  1、同学们，首先我们一起来欣赏几幅大海的图片！   美吗？   对啊，真美，平时，我们都用哪些词语和句子来形容大海的美呢？  4、是啊！一望无际，波澜壮阔的大海不知勾起了多少人的向往和回忆呢！那你们有没有想过，当海面上波涛澎湃的时候，大海深�...
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    23海底世界  一、教学要求。  1、引导学生认识海底世界，获得有关海底的知识。  2、激发学生探索大海这一人类秘密仓库的热情。  3、懂得阅读一般的科普读物的方法，注意抓住文章的首尾，明确要说明事物的主要特点，学会按自己的阅读要求，有详有略地阅读说明性应用文，练习概括每一小节的内容，初步懂得通过几�...
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     《海底世界》教案    教学要求：    1、能正确、流利、有感情地朗读课文。    2、理解课文内容，了解海底世界是景色奇异、物产丰富的地方，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。    教学过程：    第二课时    一、复习导入     海洋科考队的队员们，请注意，�...
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              海底世界    教学要求：  1．知道海底景色奇异、物产丰富、激发学生热爱大自然的思  想感情。  2．学会本课十五个生字新词：理解“波涛、澎湃、窃窃私语、  免费、储藏”等词意，能理解长句的意思，复习顿号的用法，能背  诵课后第二自然段。  3．进一步�...
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