学习目标：  1、会认6个生字、会写11个生字。  2、分角色朗读课文。  3、把握课文的主要内容，体会我和爷爷如何在互相鼓舞下，坚定信心战胜困难的。  教学准备：课前搜集有关黄山的文字、图片资料。  教学过程：  一、 导入  1、 同学们，我们在二年级上学期的时候学过一篇课文《黄山...

      第一课时  教学目标  1．认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语。  2．正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。  3．了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。  教...

     3　爬天都峰    教学目标：  1、会认6个生字，会写11个生字。正确读写“峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量”等词语。  2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。  3、把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互...

     《爬 天 都 峰 》教学设计  一、教材分析     这是三年级语文上册一篇精读课文。课文描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷。我们互相鼓励，克服困难，终于爬上了天都峰。在学习了生字新词的基础上，本课转入深究课文内容，以梳理课文条...

    　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时  　　一、揭示课题。  　　　1．板书课题，齐读课题。  　　　2．师生交流有关天都峰的所查找资料。  　　　　(天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1840米，登山石阶大约有1．5公里长。天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米，宽不过1米的...

     知识、能力目标：  　　　1、理解课文内容。  　　　2、学会生字，掌握多音字“都”、“假”在语句中的正确读音；理解“犹豫、奋力、终于、居然、汲取”等词语在句子中的意思；会用“终于”写一段话。  　　　3、有感情的朗读课文。  　　人文教育目标：  　　　让学生懂得只要有勇气、奋发努力，旧能...

    春夜喜雨    学习目标  1．认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语。  2．正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。  3．了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。  4�...

    三年级语文上册  3、爬 天 都 峰  （第二课时）  一、教材分析。  这是一篇精读课文。课文描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷。我们互相鼓励，克服困难，终于爬上了天都峰。在学习了生字新词的基础上，本课转入深究课文内容，以梳理课文条理，在品词析句的基础上解决教学重点。...

     9 爬天都峰  　　教学目的要求：  　　1.教育学生懂得：一个人只要有决心，有勇气，任何困难都可以克服。  　　2.学会本课15个生字，理解“犹豫、奋力、终于、居然、汲取”等词语的意思，掌握“都、颤”两多音字的正确读音。会用“终于、纪念、鼓舞”造句。  　　3.理解课文内容，�...

        　　　师：今天，我们继续学习——  　　生：爬天都峰。  　　师：上节课，我们初读了课文，同学们提出了很多问题。其中一个是：天都峰有多高，它是什么样子的呢通过第一节课的学习，这个问题已经解答了。让我们来回忆一下，请翻开书，一起读课文的第2自然段。  　　（生齐读第2自然段。）  　　师：...

    qiujianyang    学习目标    　　　1、认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。    　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。    　　　3、了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。    4...

    学习目标：  1、会认6个生字、会写11个生字。  2、分角色朗读课文。  3、把握课文的主要内容，体会我和爷爷如何在互相鼓舞下，坚定信心战胜困难的。  教学准备：课前搜集有关黄山的文字、图片资料。  教学过程：  一、 导入  1、 同学们，我们在二年级上学期的时候学过一篇课文《黄山奇石》，欣赏了黄...

    6.爬天都峰  教材分析：   这篇精读课文讲暑假里，爸爸带我去爬天都峰，我和一位素不相识的老爷爷互相鼓励，一起爬上了天都峰的事  教学目的：  1.教育学生善于从别人身上吸取力量，培养他们从小不怕困难，奋发向上的品格。  2.练习运用边读边想的读书方法，理解词语，读懂每句话，从而理解课文内容。 ...