习作：写信
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     【习作要求】    　　按照书信的格式给不常见面的亲戚、朋友写一封信，把家里或学校最近发生的一件事告诉他们。写好后，自己把信寄出去。    　　【习作指导】    　　写信是一种常用的应用文。写信要符合书信格式。信的开头写称呼，要顶格写。称呼后面加冒号。信的正文另起一行，每段开头空两格。...
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         1.懂得写信的实用意义和写信的一般知识。    2.学习并掌握书信的正确格式，学会给亲友或者其他人写信。    3.能够运用书信与他人进行思想感情交流。    重点 充分认识书信的重要性，学会写信。    难点 学会恰当得体地写书信。    1.书信格式部分    书信是...
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    教学目标  1.知道书信是人们交流思想感情，传递信息的重要手段。  2.掌握书信的书写方式和信封和电子邮件的基本格式，学会写书信。  3.把握书信语言的特点，正确的表情达意。  4.坚持运用书信的形式与人交往，书信练笔。  教学重点 掌握书信的基本格式，学会写书信。  教学难点 把握书信语言的特点，...
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    　教学目标：  　　　1．学会10个字，认识7个字。  　　　2．正确，流利，有感情的朗读课文。默读课文。  　　　3．理解课文内容，体会欧立希对自己科学研究的工作的热爱和执着，学习他坚持不懈的态度和忘我精神。并走进这位著名医学家的情感世界，分享他对父亲的爱。学习作者通过写欧立希的事例来表现他的性格，�...
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     教学目标  1、能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。  2、能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议。  教学过程  第一课时    一、谈话导入，激发兴趣  上节课我们已经讨论过活动的方案了，今天就开始行动，第一步——写信，建立联系。 ...
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     一、 教学目标：  1、 认识文中的9个生字，积累7个词语。  2、 正确地朗读课文。  3、 读课后的两句话，注意读出带点词语的语气。  4、 懂得写信是人与人之间的一种交流方式。  二、 教学过程：  一、揭示课题，引发学习  1、 两个人如果无法见面，有什么办法可以交流彼此的想法？  2、 写信...
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    教学过程：  （一）、谈话揭题：  随着现代化通讯设备的日益、完善人与人之间的交流越来越密切，写信是比较传统、实用的方法。你给自己亲友写过信吗？  （二）、学习乐乐给表哥的信：  1、快速默读乐乐给表哥的信（屏幕出示）说说信的内容  （信的内容：“我”和表哥国庆节曾见过面；元旦庆祝会上“我”被�...
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