25.王戎不取道旁李
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     教学目标    1.认识本课“戎、诸、竞”3个生字，会写“戎、诸、竞、唯”4个字，理解“唯”“信然”“竞走”词的意思。    2.有感情地朗读课文，背诵课文。     3.学会划分文言文节奏。    4.了解故事情节，体会王戎善于观察分析，不盲从的优秀品质。    教学重点 体会文中王戎的�...
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    第一课时  本课目标  1.会认本课3个生字，会写4个生字，理解生字组成的词语。 (重点)  2.朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。 (重点)  3.学习王戎仔细观察、认真思考的优秀品质。(难点)  导入：  当你路过这里，看到满山李子，你会怎么做？今天我们故事的主人公是一个叫王戎的小朋友，我们一起来看看...
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    第一课时  导入：  当你路过这里，看到满山李子，你会怎么做？今天我们故事的主人公是一个叫王戎的小朋友，我们一起来看看当他看见道路两旁的李子的时候，他是怎么做的。    王戎 魏晋时期名士，竹林七贤之一，自幼聪颖，神彩秀美。据说能直视太阳而不目眩。裴楷称赞他说：“戎眼烂烂，如岩下电。”王戎六七岁...
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    第一课时  谈话导入，激发兴趣  “知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉。”  这两句话和现代人说的话有何区别？像这样的语言叫文言。我们以前也背过文言文，还记得吗？由文言组成的文章叫文言文。    初读小古文   1.读后释题  《王戎不取道旁李》课题中“取”的意思是什么？“道...
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     马樂    教学目标：    一、知识与技能    1.让学生掌握本课词语的正确读音、字形、写法、意思、使用方法和范围。    2.通过朗读词语、课文，提高学生的读、说能力。    3.通过讲解生词让学生学会在日常生活中运用词语。    二、过程与方法    1.通过朗读法让学生掌握词语...
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    一 、教学目标：  1、随文识字学会本课的五个生字,重点指导书写“戎”、 “诸”的书写。区分“折”的读音。  2、理解课文中出现的词语“唯”、“信然”、“竞走”的意思及重点句子“树在道边而多子，此次苦李”。  3、有感情地读课文并能背诵。  4、能够复述课文并理解课文所表达的含义。  二、 教学重难点�...
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