2.落花生
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    1. 教学目标     1. 知识与技能目标：    学会本课7个生字。能正确抄写第10自然段。     2.过程与方法目标：    初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着写一种事物。     3.情感、态度与价值观目标：    ⑴有感情地朗�...
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    教学目标    1.掌握本课生字、新词，会读“播种、吩咐、便宜、石榴、茅亭、榨油”等词语，理解“居然”的意思。    2.能有感情朗读课文，重点朗读课文的第1自然段和全家人议论花生的相关段落。    3.理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面�...
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     教学目标：    1.认识“亩、吩”等5个生字，读准多音字“便”，会写“亩、播”等8个字，会写“播种、浇水”等6个词语。     2.有感情地分角色朗读课文，了解课文围绕落花生写了哪些内容。    3.理解父亲借花生告诉“我们”要做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 ...
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    红专小学 何家秀    教学目标    1.能够正确读出“吩咐、尝尝、石榴、便宜”等轻声词。    2.理解含义深刻的句子，学习花生的品格，懂得做人的道理。    3.感知文章详略，懂得“围绕中心安排材料”的好处。    4.初步了解借物喻人的写作手法，并尝试运用。    教学重难点 ...
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    学 校：王庄镇蔡庄小学  学 科：语文  年 级：五年级  授课教师：孔艳青    教学目标  1、能正准认读本课含有生字的词语。  2、指导学生运用抓住关键词语和对比的方法，理解课文中含义深刻的句子，学习花生朴实无华、默默奉献的品格，体会出做人的道理。  3、学习作者主次分明的写法，并...
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    文学院13级1班 实习生：刘慧 指导教师：赵文静  2016年10月13日（星期四）第二节  实习学校：雁东路小学 实习班级：五年级二班 实习科目：语文  授课题目;《落花生》第二课时    教材分析：《落花生》是人教版五年级上册的一篇精读课文，真实的记录了许地山小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文�...
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     一、教材把握：  教材简析：  精读课文《落花生》，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的...
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         【课时安排】     1  课时        一、直奔课题，了解  “  落花生  ”  名字的由来      1.  板书课题，齐读课题，导入新课。（学生各自说出自己落花生  名字的理解）      2.  学生交流，生各...
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    一、教学要求：  1．掌握本课6个生字。能正确抄写第10自然段，会用“居然”造句。  2．理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。  3初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着写一�...
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     一、教学目标  　　1、理解课文思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。使学生懂得“人，要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。  　　2、概括课文中心思想，练习分清课文主次。   3、练习用“居然”“成熟”造句。  　 4、有感情地朗读课文。背诵课文最后四个自然段。  ...
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    (一)导入新课，板书课题  1、指名三位同学上台介绍自己的名字并说说名字的含义。  2、简介作者：作者许地山是现代小说家、散文家。因为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，他决心要像花生那样，做一个对别人有用的人，所以常用的笔名是“落华生”。（板书：落华生）那么，他的父亲关于花生谈了些什么...
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    　　一、教学目标  　　　1.使学生了解课文主要讲一家人议论花生的好处，教育学生懂得不要只讲体面，只求外表美，应该做一个有真才实学，对人民有用的人。  　　　2.了解课文借物喻人、主次分明、有详有略、重点突出的写作特点，并了解主要内容是怎样与课文所要表达的中心思想紧密联系的。　  　　　3.培养学生借�...
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    　　教学目标  　　　1．掌握本课6个生字。能正确抄写第10自然段，会用“居然”造句。  　　　2．理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。  　　　3．能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些�...
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    学习目标  1.学会本课7个生字.  2.有感情地分角色朗读课文，背诵课文.  3.理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的品质，懂得做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只求外表而对别人没有好处的人.  课前准备  学生搜集作者和有关落花生的资料，教师准备关于落花生的课件.  教学过程  第一课时  解�...
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    肖寒    教 学 目 标     知识 学会本课10个生字，正确读写由生字组成的新词。     能力 初步学会分清文章的主次、加深对文章的思想内容的理解。     德育 理解父亲所说的话的深刻含义，体会借物喻理的写法。     重点 学会本课10个生字 方法 讲授     难点 正确读写由生字组成�...
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       第一课时  　　学习目标：  　　1.通读课文，自学生字、词，结合课文理解词义。  　　2.朗读课文，给课文分段，概括段落大意。  　　3完成作业本第1、3、5题。  　　教学过程：    　　一、揭示课题，了解背景知识。  　　二、简介落花生  　　通过课本P48页插图让学生知道落花生的生...
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     教学目标     1．理解课文思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。使学生懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。     2．概括课文中心思想，练习分清课文主次。     3．学会本课生字、新词，练习用“居然”“成熟”造句。     4．有感情地朗读�...
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    教学目标  1.理解课文思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。使学生懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。  2．练习分清课文主次。  3．有感情地朗读课文。背诵课文。  教学重点  1理解父亲赞美花生的深刻含义。  2练习根据课文的中心，分清主次。  教学难点 ...
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    教学要求：  　　１、能理解“父亲”和“我”的话，并进行说话练习。  　　２、初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。  　　３、懂得做人不应只讲体面，应该做有真才实学，对人有用的人。  　　教学过程：  　　一、导入新课。  　　上节课，我们学习了课文的词语并给课文分了段。这节课，我们来�...
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    昕昕    一、教学目标：  1、 初步懂得做人不应只讲体面，应该做有真才实学，对人民有用的人。  2、 学会5个生学，正确选择本课中多音字的读音；理解19个新词语。  3、 初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。  二、 教学重难点：  1、 找出重点段，理解文章的话。  2、 对话朗读。  三、 ...
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    一、 板书课题，导入新课  　　1、板书课题： 落花生看了这个课题，有什么问题要问吗？  　　2、花生，知道不知道？有的地方因为它有营养，吃了对身体有好处，所以叫它“长生果”，平常叫它花生。但课题上为什么要加个“落”字，叫它“落花生”？看图介绍花生，花生的特点就是落花入土而生果，所以在植物学上就叫它―...
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    《落花生》教案    教学目标：  1. 理解课文思想内容，学习花生不求虚名，默默奉献的风格。  2. 概括课文中心思想，练习分清课文主次。  3. 学习本课生字词，联系用“居然”“成熟”造句。  4. 有感情地朗读课文。背诵课文。  教学重难点：  1. 理解父亲赞美花生的话的深刻含义。  2. 练习根据�...
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     第五单元 训练重点  教学内容  两篇精读课文、两篇略读课文、一篇读写例话和一个积累·运用。课文都是写景状物的文章。《落花生》和《丑菊》寓理于物，以平实的笔触，借花生和丑菊，阐明了深刻而又朴实无华的做人道理。《记金华的双龙洞》和《山雨》则寄情于景，通过生动的景物描写，借溶洞和山雨，抒发了作者�...
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    《落花生》说课教案      一、说教材   《落花生》是九年义务教育人教版六年制小学语文第八册第五组的一篇精读课文，这篇课文着重讲了一家人过花生收获节的经过，布局详略得当，主次分明。语言浅显朴实，简明精当，�...
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    17、《落花生》教学设计  教学目标、教学重点难点见教参  教学准备：挂图、投影片  教学时数：二课时   第一课时  一、检查预习，学习生字  1、师：课前预习是一种非常好的学习习惯，下面我们来了解一下同学们的预习情况。(教师出示本课生字：吩、咐、茅、榨、价、榴、慕、...
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