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5.搭石

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《搭石》优秀教学设计(部编本五年级上册) [2020-02-02] [阅读次数:296] 一、教学内容《搭石》二、教学目标： 1.认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、清波漾漾、理所当然”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，从中受到感染和熏陶。 3.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察�... 『阅读全文』... 《搭石》精品教案(部编本五年级上册) [2020-01-03] [阅读次数:134] 教学目标： 1、认识“汛、谴”等7个生字，读准多音字“间”，会写“汛、挽”等10个字，会写“汛期、山洪”等17个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。 3、学习提高阅读速度的方法。 4、结合具体事例写出人物的�... 『阅读全文』... 《搭石》优秀教学设计(人教版四年级上册) [2018-09-13] [阅读次数:864] 课时目标： 1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染和熏陶。 3、学习作者仔细观察,生动描写的方法,培养留心观察,用心感受的�... 『阅读全文』... 《搭石》第二课时教学设计(人教版四年级上册) [2017-03-08] [阅读次数:120] 课时目标： 1、紧扣中心句，想象画面，感知课文，寻找由搭石构筑的风景，让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，发现美，感受美。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到情感的熏陶。 3、学习作者的表达方式和写作方法，并能进行简单的仿�... 『阅读全文』... 《搭石》教学设计(人教版四年级上册) [2016-10-24] [阅读次数:414] 射洪县太和一小胥太和教学目标： 1、感受人们走搭石的画面美； 2、感受搭石蕴含的人性美，感受上了年岁的人摆搭石的助人为乐的情怀，体会俩人走搭石的谦让，年轻人的尊老爱老的美德； 3、通过有感情地朗读，表现课文的美； 4、用发现的眼睛观察我们的现实生活，说说自己... 『阅读全文』... 搭石教学案例(人教版三年级上册) [2012-11-13] [阅读次数:1106] 《搭石》教学案例区十小孙淑琼教材分析：《搭石》是新... 『阅读全文』... 《搭石》教学设计 (人教版四年级上册) [2012-09-19] [阅读次数:8543] 第1课时 [设计理念] 《语文新课标》指出：“阅读是学生的个性化行为，教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读代替学生的体验和思考。”所以，在本课的教学中，我主要采用情境教学、阅读讨论、以读代讲等方式，引导学生在自读自悟、理解想象中与文本进�... 『阅读全文』... 《搭石》教案 (人教新课标四年级上册) [2012-09-09] [阅读次数:1210] 《搭石》第二课时教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.让学生理解乡亲们走搭石构成了家乡的一道风景，感受乡亲们默默无闻、谦让、尊老的精神，从中受到感染、熏陶。教学重点：让学生从走搭石的情景中，体会其中的人性美。教学难点：体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到... 『阅读全文』... 王玲湘老师《搭石》课堂实录 (人教版四年级第七册) [2011-11-09] [阅读次数:2301] 师：我看到很多语句上划上了美丽的波浪线，咱们依顺序来交流、交流。生：我找的是“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。” 师：（课件出示语段）你找的是这幅画面.（“行”变红）�... 『阅读全文』... 搭石教案教学设计(人教版四年级第七册) [2011-09-10] [阅读次数:5628] 教学目标 1、理解词语“协调有序”、“理所当然”、“绰”、“伏”以及关联词“无论……只要……一定……”会用“假如……总要……”说几句话。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，并通过重点语句的理解，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、重陶。教学难点 1、从字里行间�... 『阅读全文』... 搭石(人教新课标四年级教学设计) [2010-11-03] [阅读次数:1533] 21、搭石教学目标： 1．认识本课7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。联系上下文理解“理所当然”。 2．培养学生能对课文不理解的地方提出疑问的能力。 3．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生学习通过抓重点词句，... 『阅读全文』... 搭石 [2008-12-07] [阅读次数:1635] 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。　2．运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法，理解“协调有序”等重点词句，体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的美好情感，并从中受到感染、熏陶。 3.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用�... 『阅读全文』... 搭石(网友来稿) [2005-03-11] [阅读次数:758] 21．搭石教学目标： 1．认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。 3．学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受�... 『阅读全文』...
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