教学目标：    一、口语交际 该不该实行班干部轮流制    二、习作 看图画 写一写  春日放风筝    三、语文园地二    教学重点    一、口语交际     “该不该实行班干部轮流制” ，说出两个观点：①班干部该轮...

    教学目标：  　　　 1. 认识 11 个汉字，了解职业特点。  　　　 2. 能够在情境中感受动词的意义，学习仿写句子。  　　　 3. 进一步规范汉字的书写，展示自己的书写能力。  　　　 4. 熟读一首小诗，做到正确、流利。  　　教学重点：  　　　 1. 能够在情境中感受动词的意义，学习仿写句子。  　　�...

     教学目标    1.学习阅读文章时评价人物的方法以及评价人物的不同角度。     2.了解比喻与夸张的表达特点。    3.了解自古以来,我国各个年龄段的不同称谓。    一、学习“交流平台”。    　同学们还记得我们本单元学的几篇文章吗?    1.展示课文中的插图,让学生说一说对文�...

     教学目标    1.学会用多种方法解决不会的问题。    2.学习12组形近字，会认12个生字。    3.积累8个新词，交流词义。    4.学习例句中作比较的说明方法，学会运用此法介绍一个事物。    5.积累和理解一组对联。    教学重点 词句段运用（运用作比较的方法介绍一个事物，仿照例段...

     教学目标    1.感知名著人物形象，找到人物精神的闪光点，学会从多方位、多角度来评价人物。    2. 锤炼语言，品味语言的夸张性，理解重要词语的深刻涵义和表达作用，并发挥想象，学会仿写夸张性句子。    3. 对比不同译者笔下的文学名著语言，学会琢磨语言，体会各自语言的巧妙之处，�...

     教学目标    1、懂得提高阅读速度的方法，并在实际阅读中做到眼睛看得快，脑子想得快。    2、能根据语句写出主要意思，把成语的意思用具体情景表现出来。    3、积累珍惜时间的名言警句，养成珍惜时间的好习惯。    教学重难点    1、掌握提高阅读速度的方法，并在实际阅读中运用。 ...

     授课时间 1课时     教学目标    1.学习阅读的方法，养成提问的习惯。    2.对比形近字的用法，学习设问句。    3.积累古文名句和成语。    教学重点    1.养成提问的习惯。    2.积累古文名句和成语。    教学难点 学习阅读的方法，养成提问的习惯。   ...

     【学习目标】    1.通过“识字加油站”认识11个生字词，激发学生自主识字的兴趣，培养识字能力。养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写要求会写的字。    2.会认不同的职业名称。    3.初步培养学生语言表达和互相交流的能力，锻炼句子写作的能力。    4.学习人物的写作。...

    教材解析：  本单元语文园地共安排了4个板块的内容。  “交流平台”的主题是整理寓言故事，这一板块有分为三个方面，一是回顾自己学过的寓言故事，能进行简单的复述。二是明确寓言故事中所蕴含的道理。三是将寓言故事和自己的生活联系起来。这三个方面层层推进，帮助学生深入理解寓言故事，提升语文素养。“词句段运�...

     7 听听，秋的声音    【教学目标】    1.会认9个生字，阅读诗歌,一边读一边想,和同学交流读后的体会。    2.仿照诗歌内容,补写几句诗文。    3.有感情地朗读诗歌。    【教学重点】    读诗歌,一边读一边想,和同学交流对秋天美好的体会。    【教学难点】    仿照诗歌�...

    主题    人文主题：通过了解自然界中各种事物，感受大自然的奇妙和有趣。    阅读主题：在朗读和背诵中感受儿歌的节奏和韵律美    表达主题：在诵读儿歌中，培养学生的语感和朗读能力。    教学目标 1．让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。     2．具有运用字典独�...

    第一课时  教学目标  1.熟练使用部首查字法查字典，学习7个生字，养成独立识字的好习惯。  3.从查字典的过程中，体会查字典的乐趣。  3.学习“日积月累”。  正确、流利地朗读《十二月花名歌》，了解各月份盛开的是什么花。  教材分析  重点 1.熟练使用部首查字法学习7个生字。2.学习“日积月累”朗�...

    教学目标：  1．掌握部首査字典的方法，逐步养成阅读中勤査字典的习惯。  2．图文结合，通过朗读、讨论、讲解等方法理解名言的意思，感受中华传统文化的魅力。  3．借助拼音，正确、流利地朗读《十二月花名歌》，培养独立阅读兴趣，了解农历各月份开花的花名及其特点。  教学准备：  《新华字典》、课件 ...

    【教学目标】  1.交流平台，交流和总结理解词语的方法。  2.词句段运用，积累四季词语，练习用所学方法理解词语。  3.书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好横画和竖画，注  意横平竖直的书写方法，把字写规范、端正、整洁。  4.借助拼音诵读，体会关于秋天的成语，帮助小学生积累词语。 ...

    【教学设想】  通过指导写字，提高写字水平，规范写字。  【教学过程】  1.基本指导。  一看结构，看比例。  在书写汉字前，一定要先看清结构。汉字的结构一般分为上下（上中下）结构、左右（左中右）结构、全包围（半包围）结构、独体字。在看清结构的基础上，心中要明白各部分之间的比例。当然，这里所指�...

    教学目标  1.学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。  2.学会在合作中说真话，告诉别人心里话。  3.积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。  课前准备  让学生排练一个小品：一学生在校园里乱扔垃圾，另两个学生据理劝导。  第一课时口...

    教学要求：  1、学生自主探究识字加油站中各种职业名称,巩固识字,积累词汇。  2、通过字词句运用学会把喜欢的事物写得更具体,了解在不同的语言环境中,词语的不同意思。  3、通过观察,向大家描述一个好朋友,学习用语言表达他的外貌以及经常做的事情,学会写话。  4、通过对比展示,让学生掌握正确的书写姿势和握笔...

     教学目标：    1、认识生字词，熟读生词，了解常见职业名称。    2、根据情境，练习写话。体会词语在句子中的意思。    3、养成良好的书写习惯，培养正确的写字姿势。    4、了解谚语这种语言形式，培养乐于助人的优良品质。    5、阅读诗歌，感受诗歌的韵味。    教学重难点： ...

     主备人    执教教师    课题 语文园地二     课型    课时安排 2    教学目标 1.在读儿歌的过程中，学习并掌握运用部首查字法查字典。    2.运用部首查字法认识“葡、萄”等7个生字。    3.正确、流利、有节奏地朗读楹联，背诵楹联。    4.朗读花名歌，了解�...

     教学要求：    1.让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。    2.具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。    3.熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。    4.继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。    教学重难点：    1.让学生学会使用字典，学...

    课题 语文园地二 课型 新课 课时 1    教学目标  1、复习巩固声母。    2、区别声母的读音和写法。    3、会连音节。    4、会读、会认、会用词语。    重点 复习二十三个声母，区分形近、音近的声母，给词语分类。    难点 迅速拼读音节。    准备 本课时的课件。采用合作学...

    上课时间： 2017 年 月 日（第 周星期 ）    知识与技能：通过量词学习及课外阅读认识生字，积累新词。    过程与方法：熟读并背诵古诗《春晓》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受春天的美。    情感态度与价值观:    1.认识汉语拼音字母大小写，知道生字加上偏旁可以组成很多其它生字，...

     一、教学目标   1、识记3组词语，能运用学过的汉子组词造句，初步掌握汉字的语序。   2、借助拼音熟读词语，积累词语。   3、了解“加一加”和“减一减”两种识记汉字的方法，引导学生自主识字。   4、巩固汉字从左到右的笔顺规则，正确书写4个生字。   5、 借助...

     教学目标：  1.知识目标：认识生字；掌握量词；对字母表掌握并运用。  2.能力目标：积累词句并运用；积累古诗并背诵；正确阅读《阳光》。  3.情感目标：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。 教学重点：识字，积累词句并运用。  教学难点：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学...

    教学目标  　　　1.通过各种方式识记生字，并初步了解什么是量词，积累词语。(重点)  　　　2.进一步熟记字母表中的大小写字母，并能一一对应。(重点)  　　　3.初步学会通过加偏旁的方法识记生字。  　　　4.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。  　　　5.和大人一�...

     我的发现  此次活动旨在引导学生自主识字，发现汉字的结构特点，进一步感悟汉字的形体结构美。这三组字有一个共同特点，都是由两个或三个相同的部件组成的合体字，都给人一种方正、匀称、平稳的美感。但每组字的具体结构形式不同，第一组是上下结构的字；第二组是左右结构的字；第三组是品字结构的字。教学中教师�...

     识字加油站  学生每天都要与课程表见面，利用课程表，既能帮助学生认识各课程的名称，又能识记生字，体现了识字的趣味性和实用性，能调动学生学习的积极性。  1. 认一认课程表中的课程名称。为帮助学生较快认识各课程名称，还可以用颜色或图形区分不同的课程。  2. 重点认识“语文、数学、音乐”3...

     教学目标：  1. 能按声母顺序辨析认读23 个声母。  2. 通过趣味连线，复习巩固声母。  教学准备：  字母卡片、字母表挂图。  教学过程：  一、谈话导入，激发兴趣  师生谈话：我们已经跟声母这个大家庭里的每一个成员都成为了好朋友，今天23 个成员都到我们班来做客了，看!...

     教学目标    1.通过趣味游戏等形式复习23个声母。(重点)    2.读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物，巩固拼读方法。(重点)    3.结合实际生活认识生字，激发识字兴趣。(难点)    4.能正确、流利地朗读儿歌，继续培养学生的阅读兴趣。    课前准备    1.声母卡片...

    第一课时  学习目标  1．选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，培养良好习惯。  2、同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。  3、培养学生的口语表达力。  教学重难点：培养学生的口语表达力。  教学过程：  谈话导入  最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人，�...

      教学重点  　　抓住描写翠鸟的外形和活动特点的词句，引导学生理解课文内容。学习作者的观察顺序和观察方法。  　　课前准备：多媒体（教学录像）、投影仪  　　课时安排：2 课时  　　　　《翠鸟》教学设计简介  　　《翠鸟》一课的教学设计主要特点为：  　　开课即展示翠鸟图片，激发起学生学习�...

      教学目标：  1、引导学生发现汉字规律，自己小结识字的方法。  2、初步了解多义字。  3、积累词语。  4、熟读背诵《鞋》。  教学重难点：  1、积累词语  2、提高积累语言的能力  第一课时  1、美的导入：  小朋友，咱们都有一个温馨和睦的家，平时在家里，你们会和爸爸妈妈一�...

     教学目标：  　　　1、培养口语交际能力，增强保护环境的意识。  　　　2、写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。  　　　3、能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象。  　　　4、积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。  　　　5、积极参加综合实践活动成果展示。  ...

     教学目标  1.发现和运用识字方法。  2.巩固识字，积累词汇。  教学重点  引导学生在探索和发现中学会识字，并体验发现的快乐，激发识字的兴趣和求知的欲望。  教学难点  指导学生通过比较，加深对字形的感性认识。  教学过程  一、我的发现  1.学习“我会认”。  （1）出示“纺”字，�...

    一教学要求：  1.引导学生积累语言，了解几种植物的生长特点，能够熟读成诵。丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，了解“胸有成竹”这个成语的出处，培养学生独立阅读的能力。  2.留心观察周围的事物，把最想告诉别人的内容写下来。题目自拟。  3.练习从不同的角度观察同一事物，并将自己的想法与同伴交流。  二...

     我的发现    此次活动旨在引导学生自主识字，发现汉字的结构特点，进一步感悟汉字的形体结构美。这三组字有一个共同特点，都是由两个或三个相同的部件组成的合体字，都给人一种方正、匀称、平稳的美感。但每组字的具体结构形式不同，第一组是上下结构的字；第二组是左右结构的字；第三组是品字结�...

    语文园地二   　　◆学习目标   　　　1、能清楚明白地交流自己所观察到的内容，并敢说出自己的感受和想   法，并在交流中能就不明白的地方向人请教，与人商讨。   　　　2、能把自己的所观所感不拘形式地写下来。注意表现出自己觉得新奇   有趣的或印象最深、最受感动的内容。   　　...

      我的发现  教学目标：  引导学生发现一些汉字的结构特点，并感悟汉字的形体结构美。  教学过程：  1、 读学习伙伴的话。你发现了吗？发现了什么？  2、 学生自由回答。  3、 教师总结：这三组字有一个共同特点，都是由两个或三个相同的部件组成的合体字，都给人一种方正、匀称、平稳的美感。但每组�...

     课时计划  第  周    星  期       第  节        ...

    肖海璇    设计理念 1、通过学生回忆自己的观察与发现，引导他们懂得如何观察。  2、让学生沉浸在观察和发现的喜悦中，点燃思维的火花。  教学目标 1、 引导学生学会观察，并善于发现新事物。  2、 让学生学会按一定的顺序，有条理地写作。  重点难点 重点：把自己最感兴趣的写具体。  难点：写出观察...

     语文园地二：  1.创设情境，激发表达欲望。  师：同学们，最近有几个同学找我谈心，说了自己的心里话。有的说自己学习成绩提高不快，心里很着急；有的同学说爸爸、妈妈管得太严，一点自由都没有；还有的同学说平时作业太多，没有时间读课外书等等。我很感谢这些同学，那么信任老师，把老师当知心朋友。这说明老...

    孙欣    　　这个活动安排四组练习，目的是复习汉语拼音、巩固学过的生字字音，区别平舌音和翘舌音、鼻音和边音。通过练习，发展学生的思维，培养学生学语文用语文的能力。  过程  1、出示拼音卡片：z、zh、c、ch、s、sh、n、l，问：这些拼音娃娃都是我们的朋友，你还认识他们吗？(指名认读，教师提示区别平舌�...

    学习目标  　　　1、能清楚明白地交流自己所观察到的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人请教，与人商讨。  　　　2、能把自己的所观所感不拘形式地写下来。注意表现出自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。  　　　3、自己发现和运用识字方法，养成主动识字的习惯。  �...

      王传芬    一 教材简析    本节内容通过我的发现，日积月累，成语故事，形近字组词等进行综合性学习。    二 知识与能力    1 正确运用引用人物对话时的标点符号。    2 积累名人名言并从中受到思想启迪，情感熏陶。    3 区别形近字并会灵活组词。    4 理解成语故事内容...

    语文园地二   第一课时  一、我的发现  这次活动安排了八对汉字，前一个为熟字，后一个为新字，前一个字是后一个字的组成部分，并且是形声字中表音的部分。这是一种较好的识字方法。教学时应引导学生进一步发现汉字的构字特点。在探索和发现中学会识字，体验识字的乐趣，激发识字...

    《语文园地（二）》教学设计  乐贤坊小学 骆卓艳    教学目的：  1、培养学生认真留心观察“我的发现”，并总结出认字的规律，鼓励学生学会发现更多的认字方法。  2、鼓励学生通过小组合作学习，借助拼音自学“我会学”中的生字，总结识记方法。  3、培养学生发现规律、总结规律的能力，理解“读读想�...

    语文园地二  学习目标：  1、 发现和运用识字方法。  2、 巩固识字，积累词汇。  3、 初步掌握部首查字典的方法。  4、 认真听别人讲话，能听懂别人的讲话内容。  5、 有表达的自信心，积极参加讨论，与人交流时，态度大方、自然，有礼貌。  6、 积极参与展示活动。  课前准备：  1、 每人准备�...

    语文园地二  一、 教学目标：  1、 能正确数出学过字的笔画数，并按笔画数填写。  2、 复习巩固学过的字，逐渐养成正确使用量词的语言习惯。  3、 正确、流利地朗读、背诵儿歌，知道看太阳，辨别方向的方法。  二、教学安排：2课时  第一课时  ●我会连。  1、 开火车读声母。  2、 自由连线。 ...