13.少年中国说
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     教学目标    1.认识“鳞、惶”等6个生字，会写“泻、潜”等7个生字。理解文中的重点词语。    2. 正确、流利地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。    3.结合查找的资料，体会文章讴歌少年中国的激情，激发学生的爱国情感。    教学重点 正确、流利、有感情地...
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     教学目标：    1、结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。体会讴歌少年中国的激情。    2、重点：朗读、体会感情充沛的特点。    3、难点：背诵。教学时间：一课时    　　一、导入课文：    　　由"戊戌变法"过渡到梁启超以及课文。由学生作为主要参与者，由梁启超怎么会�...
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     【基础知识】    一、字音及词义：    袭：依照着做。    欧西人：泛指西方英、法、美等国的人。    恶：表示感叹的助词，这里有反对的意思。    请：副词，表示尊敬对方，相当于“请允许”。    故：连词，表因果关系，所以。    皆：都是。    已经：已经经历。 ...
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     教学目标：    知识与能力：    1、结合时代背景，了解作者的写作意图。    2、理解中国少年与少年中国的关系，体会作者的爱国之情。    3、结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。    4、理解比喻论证和类比论证的作用。    过程与方法：    1、诵读课文，体�...
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     庞笑颖    学习目标    1、掌握重点文言词汇，如：足、故、语、澌等    2、理解并积累词语，如：翘足而待，干将发硎，有作其芒，天戴其仓，纵有千古，横有八荒等    3、体会本文在语言上气势磅礴、运用大量比喻排比句式的写法。    4、感受强烈的爱国情怀， 激发学生为了祖国繁荣...
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     胡小伟    导学目标：    1、结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。    2 、理解中国少年与少年中国的关系，体会文章讴歌少年中国的激情。    3、体会排比句和比喻句在表达上的作用。    导学重点：朗读体会文章感情充沛的特点；了解作者的写作意图。    ...
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     一：教学目标    结合具体语言环境，理解词语和句子的含义和作用，积累重点实词；    通过反复诵读理解作者炽热的思想感情；体会句式整齐，气势磅礴的语言特点。    感受强烈的爱国情怀，激发学生为了祖国繁荣富强而积极进取的精神。    二、教学重难点：    重点：读通文章、理解文章...
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    教学目标：    1.有感情地反复朗读《少年中国说》，体会作者强烈的爱国情感。    2.掌握重点词句的含义，掌握课文主要内容。    3.了解本文比喻、象征的手法，把握少年中国所具有的特点。    教学方法：    1.小组合作探究    2. 朗读法    教学过程：    一、 ...
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