17.松鼠
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    　　　一、设疑自探：    　　这节课我们继续学习《松鼠》，上一节讲到短短的文章给大家介绍了一种美丽而可爱的小动物，课文中哪里写了小松鼠的可爱和美丽呢？    出示自学提示：    　　熟读课文，理解课文对松鼠的外貌描写内容。    　　1 学生默读课文，一边读一边思考：从哪几个方面可以�...
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     教学目标    1.整体感知课文，理清层次，了解松鼠的特点和生活习性；    2.学习课文用生动的描述来准确说明事物特征的方法，体会文艺性说明文的特点；    3.感受松鼠的漂亮、驯良和乖巧，增强喜爱动物的情感。    教学重点    教学目标2    教学难点    抓住动物特征，进�...
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    王春利    学习目标  1．认识本课生字。            2．朗读课文，了解松鼠的特点。    3．能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。    学习重点 引导学生在读中感受松鼠的特点，学习作�...
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     《达尔文和小松鼠》教学设计    教学目标：    1.正确、流利地朗读课文。    2.理解课文主要内容。了解科学家达尔文从小就喜欢各种动物，仔细观察动物的生活，培养学生观察小动物和保护小动物的情趣。    3.正确认读本课17个生字，会写6个生字。    教学重点：识记生字，理解课文  ...
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     教学目标：    1． 认识11个生字。正确书写本课生字。    2． 朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。    3． 感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。    教学重难点：    1、感受课文中准确的说明和生动、形象、细...
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     教学目标：    1.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色读出不同的语气，读好疑问句和感叹句。    2.认识17个生字，会写其中的8个生字。    3.知道花生在地下结果这一生长特点，激发学生观察植物的兴趣感受自然的丰富奇妙。    教学重难点：    识字写字，朗读课文，了解花生结果的特�...
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    教学目标  1、认识十二个生字，理解由生字组成的词语。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。  3、知道花生生长的小常识，培养小朋友积累知识的兴趣。  4、通过多种情境的创设，加强同伴间的交流学习。  教学重难点  美观地书写生字，正确、流利、有感情地朗读课文。体验帮助他人的快乐感。  教学准备&...
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     教学目标：  1、了解作者思路，学习其合理的说明顺序。  2、学习本文细致观察事物的特征，抓住事物特征介绍事物的方法。  3、体味用准确生动形象的语言说明事物，提高表达能力。  教学重点：  1、合理安排说明顺序  2、对事物特征的观察  3、形象生动的说明  教学准备：  教学挂图  教学过�...
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    曾艺    (一)、教材简析  这篇童话故事语言简洁明了,情节生动有趣,引人入胜,深受孩子的喜爱。文本 通过一只可爱的小松鼠吃松果，埋松果的行为告诉孩子们植树造林、维护生态平衡的重要性。文本第2、3、4自然段通过小松鼠的心理活动:疑惑一担忧—— 想出好主意,渗透了植树造林回报自然的观念。语气天真可�...
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    课题：22、跑进家来的松鼠 第一课时  年级：六年级 执笔：李彦明 课型：新授    一、学习目标  1、 知识与技能：  1、引导学生有感情的朗读课文；   2、引导学生理解课文内容，领会作者全家对松鼠的尊重和关爱。   3、引导学生从语言文字中体会我们全家对松鼠的喜爱之情...
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      丁寨中小学 杨妮  说教材   《跑进家来的松鼠》是六年级上册第七单元的一篇略读课文，作者从儿童的视角观察，用充满童趣的笔触描写了跑进家来的松鼠在我家所做的储备冬粮、晾晒蘑菇、给自己垫窝的趣事。课文语言清新，自然生动有趣，松鼠在我家所作所为在一般人的眼里，是那样淘气顽皮，�...
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                    咸丰县丁寨乡中小学  杨 妮  一、教学目标  1、正确、流利、有感情地朗读课文。  2、读读记记“储备、干脆、失...
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    9、鲸  一、教学要求：  1、认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、胎生、特征、寿命”等词语。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。  3、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索动物世界的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。  4�...
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     教材分析：    这是一篇科普童话，通过小松鼠找花生果的故事，告诉小学生花生是在地下结果的。本文以小松鼠找花生果为线索，告诉小松鼠花生果全在泥土里呢。本课通过讲解及引领学生想象，让学生在轻松的环境氛围里学习。  教学目标：  1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ...
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      教学目标：  1、认识“聪、活”等11个生字，会写“以、后”等6个字。  　　2、在读文中感悟小松鼠的环保行为，练习正确流利有感情的朗读课文，并能复述童话。  　　3、愿意参加植树活动或树木认养活动。  教学重点：  　　读文理解小松鼠的“聪明活泼”，有感情的朗读课文，复述故事。  教学课...
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     《跑进家来的松鼠》导学案  科目 班级 学习内容 课时 课型 主备人 教学时间  语文 六一班 《跑进家来的松鼠》 一课时 略读新授 郭映霞 2012.11．29  学习目标 1．我会认读课文中的生字以及由生字组成的词语。  2．我能准确、流利地朗读课文。  3．我能初步了解课文内容，并能理清文章脉络，体会作者对...
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       时 间 年  月  日 班 级  课 题 6.那只松鼠   使用者    快  乐  自  主  学  习 知识大阅兵     认识字11个字和会写14个生字。学用自己喜欢的方式学会本课生字、新词。运用一边读一边想的方...
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    学习目标  1、理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。  2、有感情地朗读课文，养成关心热爱小动物的良好习惯。  3、学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的，并能在习作和课外阅读中尝试使用。  学习重点：  理解课文内容，体会作者的喜爱之情。  学习难点：  学会“通过抓具体事...
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    一、说教材：  《看松鼠做巢》是鄂教版义务教育课程标准试验教材四年级上册的一篇课文它通过“我”认真地观察，生动地再现了松鼠表演以及做巢的过程本文语言通俗、描写生动，详略得当对松鼠细致的观察，跃然纸上阅读这篇文章学生不仅从中感受到作者对松鼠的喜爱之情，感受到松鼠做巢的执着，还能引发他们思考人与动物的�...
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    1、文章有趣，理解难度不大教师按照“我”帮助小松鼠后的心情和小松鼠怎么做的两条线索理解课文内容，这样安排学习顺序，便于不断加深对“我”和小松鼠的认识，句子集中起来教学，从纵向上也可作比较对三段式课文结构，以往老师们喜欢用教扶放的方法，这位老师这样的尝试，有新意  2、指导学生体会重点词语的表情达意的�...
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    教学目标：  知识与技能：   1、认识15个生字，并掌握其中10个生字（注意“匆、费、卧”的写法）  2、通过阅读，了解文章主要内容。  3、体会重点词语对于句子意思表达的作用。  过程与方法：结合图片，通过学生的阅读理解文章内容。  情感态度与价值观：体会小松鼠独自作巢的坚强意志。  教学重难...
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    教学目标：  　　　认知目标：  　　　　1、学会本课的生字，认识5个二类字。  　　　　2、读课文，批出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。  　　　　3、抓住重点词句理解课文内容。  　　　　4、写一段话，介绍自己喜欢的小动物。  　　　能力目标：  　　　　1、能正确流利地朗读课文。  　　...
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    　教学目的：  　　　知识与能力：  　　　　1、学会10个生字，认识5个字。  　　　　2、正确流利地朗读课文。  　　　　3、读课文，批出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。  　　　　4、抓住重点词句理解课文内容。  　　　　5、写一段话，介绍自己喜欢的小动物。  　　　过程与方法：  　　　...
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    教学目标：1、自主学习本课的10个生字。  　　　　　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　　　　　3、抓文中关键词句，揣摩人物情感变化，体会父女热爱自然、关爱动物的美好心灵。  　　教学重点：抓住关键词语，感受人物的心灵美。  　　教学难点：揣摩父亲的心理，联系上下文，谈自己的看法。  ...
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    　教学目标：  　　　1、通过阅读理解，感受之中“我”和女儿对小松鼠的怜爱和他们善良的性格。  　　　2、初步认识课文倒叙的叙述方式，感受课文语言的生动、准确。  　　教学重点、难点  　　　理解课文内容，体会文中流露的对小动物的怜爱之情，有感情地读文。  　　教学方法：讲授法、读书指导。  　...
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    　教学目标：  　　　1、通过阅读理解，感受之中“我”和女儿对小松鼠的怜爱和他们善良的性格。  　　　2、初步认识课文倒叙的叙述方式，感受课文语言的生动、准确。  　　教学重点、难点  　　　理解课文内容，体会文中流露的对小动物的怜爱之情，有感情地读文。  　　教学方法：讲授法、读书指导。  　...
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    　山林中，一些小精灵“嗖”地一下蹿上树梢，举着蓬松的大尾巴，象降落伞一样轻盈的丛树上落下来，那不是活泼伶俐的小松鼠吗？它们可是一位小姑娘梦寐以求的小伙伴啊！父亲意外的抓住了一只，别提有多高兴了，可最后居然又把小松鼠放回了森林。当女儿得知这件事后，毫不责怪父亲，反而饱含深情地关注起那只小松鼠的命运。这...
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    教学目标：  　　　1、认字13个，写字6个。  　　　2、正确、流利地朗读课文。  　　　　引导学生逐渐学会写日记。  　　教学过程：    　　导入：小松鼠也会写日记呢！我们一起来看看。  　　　听录音，认字。做"语文天地"有关习题。  　　　指导学习《松鼠日记》第二则。  　　　通过自学和交...
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    教学目标    　　1. 运用学过的方法，自主学习本课生字。  　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文。  　　3. 抓文中关键词句揣摩人物情感变化，体会父女热爱自然、关爱动物的美好心灵。    一、谈话激趣，引入课题  　　1. （出示松鼠图片或播放相关录像）孩子们，这是什么？你喜欢它吗？关于它，你知�...
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    教学目标：  　　　1、运用学过的方法，自主学习本课生字。  　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　3、抓住文中关键词句揣摩人物情感变化，体会父女热爱自然，关爱动物的美好心灵。  　　教学重点：  　　　抓住关键词语感受人物的心灵美。  　　教学难点：  　　　揣摩父亲的心理，能联系...
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    一、教材分析：  　　　　本课是以仁爱之心为主题，引导学生在阅读实践中学会热爱自然，关爱动物，懂得动物是人类的朋友。  　　二、学情分析：  　　　　由于学生的年龄特点对于这种故事性的文章很感兴趣，学生学习的兴趣比较浓厚，很想表达自己的意见。  　　三、教学目标：  　　　1、知识目标：能正确流...
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    英国有个著名的科学家叫达尔文。    　　达尔文在每天工作之余，都爱到树林里散步，呼吸一下新鲜空气。就是在这样休息的时候，他也忘记科学研究，还要认真观察花草树木是怎么生长的，鸟兽虫鱼是怎样生活的。    　　一次，达尔文在仰头观察时，发现树上有几只小鸟，为了不惊动它们，他一动不动地在树下站了很久...
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     课  题 22、跑进家来的松鼠  课 型  新授 第 1 课时   教 学 目 标 1.理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。  2.学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。  3.有感情地朗读课文。  重 ...
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    教学目标：  　　　1、知识目标  　　　　　认识3 个生字，会写3 个生字。  　　　2、能力目标  　　　　　让学生了解一些小动物的生活习性。  　　　3、情感目标  　　　　　培养学生热爱大自然热爱小动物。  　　教学重点：  　　　1、自主识字识词。  　　　2、培养学生热爱大自然热爱小动物...
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    永康市象珠小学 项方玉    教材分析     课文写的是一只松鼠跑进我们家之后，发生了许许多多有趣的事情：松鼠储存冬粮，晾晒蘑菇，给自己垫窝。作者用充满童趣的笔触描写松鼠的习性，语言清新自然，生动有趣，松鼠虽然一再地做出荒唐事，可是在作者一家人眼中都是可以原谅的，就如同家里的一个成员，文章的字...
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    东路镇新民小学 许宇剑  教学目标  　　1.有感情地朗读课文。  　 2.理解课文内容，感悟松鼠的可爱,体会作者全家对松鼠的喜爱之情。  　　3.领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。。  教学重点：感悟松鼠的可爱，体会作者全家对松鼠的喜爱之情，  教学难点：领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的�...
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    １、理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。  ２、学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。  ３、有感情地朗读课文。  【教学重点】理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。  【教学难点】学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。  【教学过程】  一、从题入手...
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    企石镇博夏小学 陈美艳    【设计理念】    本篇阅读课文文字浅显,让略读课文成为课内外阅读的桥梁。阅读是个性化的行为，指导学生通过自主、合作、探究的形式学习，强化感悟，采用情景引领，以读为本，相机进行写作指导，带领学生去汲取本文写作优点，力求实现“得法于课内，得益于课外”从而，提高学生的阅�...
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    教学目标    1.理解课文内容，体会松鼠的可爱与我们一家喜欢松鼠的情感。    2.学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。    3.有感情地朗读课文。    教学重点：理解课文内容，体会松鼠的可爱与我们一家喜欢松鼠的情感。    教学难点：学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实�...
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     动物，是孩子们都喜欢的一个话题，课文《跑进家来的松鼠》，是人教版十一册第7单元的一篇略读课文。课文中作者以儿童的视角观察，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。语言清新自然，生动有趣。在课文中，松鼠接二连三地发生了一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜...
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    教学目标：  １、有感情地朗读课文。理解课文内容，抓住关键句子、词语体会作者对松鼠的喜爱之情。  2、通过研读课文激发学生爱动物，爱自然的情感。  3、比较表达方法，领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。  教学过程：  一、导入揭题：读题  二、整体感知：这是一只怎样的松鼠？  三、重点�...
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    一、教学目标    1、正确、流利、有感情地朗读课文。    2、读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等。    3、理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物、爱自然。    二、重难点    1、感受松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情。    2、领悟�...
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     教学目标  1.理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。  2.学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。   3.有感情地朗读课文。  教学重点：理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。  教学难点：学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。  教学准备：课前...
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    盐城市二小 单兰章　　    教材简解： 　　  这是一篇童话故事，通过小松鼠找花生果的故事，告诉学生花生是在地下结果的。全文共五个自然段，以小松鼠找花生果为线索：花生开花了——小松鼠想摘花生果过冬——小松鼠始终没有见到一个花生果——小松鼠怀疑花生果被人摘走了——蚯蚓告诉小松鼠花生果全在泥土里。课�...
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    溧水县实验小学 田青    【教材简析：】本课是一篇童话，通过小松鼠找花生果的故事，告诉小学生花生是在地下结果的。全文共有5个自然段，以小松鼠找花生果为线索：花生开花了——小松鼠想摘花生果过冬——小松鼠始终没见一个花生果——小松鼠怀疑花生果被人摘走了——蚯蚓告诉小松鼠花生果全在泥土了。    教�...
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     《松鼠》教学设计  教学目标：  　　1、掌握本课的生字、词语。  　　2、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。  　　3、抓重点词语理解课文，积累词汇。  　　3、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。  　　重点：了解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读课文。...
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     教学目标：[   　1、认识“聪、活”等11个生字，会写“以、后”等6个字。[ 　  　2、在读文中感悟小松鼠的环保行为，练习正确流利有感情的朗读课文，并能复述童话。[   　3、愿意参加植树活动或树木认养活动。[ ]  教学重点：[   　　读文理解小松鼠的“聪明活泼”，有感情�...
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     教学目标：  　　　1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  　　　2、 认识16个生字，会写其中的9个生字，认识2个偏旁。  　　　3、 知道花生在地下结果这一特征，激发学生观察植物的兴趣。  　　教学重、难点：识字写字，朗读课文，背诵课文，了解花生结果的特点。  　　教学...
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    教学目标：  1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  2、认识16个生字，会写其中的9个生字，认识2个偏旁。  3、知道花生在地下结果这一特征，激发学生观察植物的兴趣。  教学重、难点：识字写字，朗读课文，背诵课文，了解花生结果的特点。  教学课时：二课时。    第一课时  教学过程： ...
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    滨江小学 袁满园  文本内容：  松鼠日记  10月23日 星期一 晴    树上的叶子，凋落得很厉害。    天冷起来啦，大家都懒洋洋地老想打瞌睡。刺猬已经开始在做自己过冬的窠了，他找来许多干草和树叶，塞进树底下的一个洞里去。 ...
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