27※.我的“长生果”
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    教学目标  1.学习生字新词,有感情地朗读课文。　  2.把握主要内容,体会作者悟出的道理。  3.学习一些读书和习作的方法。  教学重点 引导学生读懂课文内容,结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意。  教学难点 学习作者的读写方法。  课时安排  1课时。  教学过程  一、谈话激趣,导入...
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    教学目标：  1、认识12个生字。  2、有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。  3、学习一些读书和习作的方法。  教学重点：   引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。  教学时间：一课时  教学过程：   ...
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    一、教学要求：  1．认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。  2．有感情地朗读课文。抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。  二、教学重点：有...
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      教学目标：1．认识12个生字。  　　　 2．有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。  　　　 3．学习一些读书和习作的方法。    教学重点：引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。    教学难点：学习作者的读写方法 ...
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    临泽五三小学 张敏    【教学要求】  　　1．认识12个生字。  　　2．有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。  3．学习一些读书和习作的方法。  【教学重点】  　　引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。  【教学难点...
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     《我的“长生果”》教学设计  教材分析：    这是一篇散文，主体式回忆少年时代的读书生活，阐明了读书的特有感受以及读书和作文相辅相成的道理。感情真挚，层次分明，文笔流畅。  学情分析:    班上的大部分学生都爱读书，但对于读书目的意义以及方法等还不甚明�...
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     4* 我的长生果  学习目标:  1.认识“扉、瘾”等12个生字.学生互相提醒认清字型，读准字音.  2.朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句.  3.学习一些读书和习作的方法。  教学重点：  引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓...
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      教学目标：1．认识12个生字。  　　　 2．有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。  　　　 3．学习一些读书和习作的方法。  教学重点：引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。  教学难点：学习作者的读写方法  教学准�...
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    学习目标  认识“扉、瘾”等12个生字.学生互相提醒认清字型，读准字音.  朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句.  课前准备  学生预习课文，遇到不理解的字词查字典.  教学过程  谈话导入   1.同学们听说过“长生果”吗?(板书：长生果)吃了长生果会怎么样?板书课题，并�...
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