观书有感（昨夜江边春水生）/（宋）朱熹
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    　教学目标：  　　　1．正确、流利、有感情朗诵古诗。  　　　2．理解诗句意思，想象诗中描绘的美景，感悟“不断读书，不断汲取新知识”的深刻道理。  　　　3．激发学生读书、学习的兴趣。  　　教学重点：理解诗句意思，想象诗中描绘的美景。  　　教学难点：领悟诗中蕴含的深刻哲理。了解诗借景喻理的特...
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    　教学目标：  　　　1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。  　　　2、自学生字新词，学会3个生字“鉴”“徘”“徊。  　　　3、能解释诗句中的关键词语，能用自己的话说出诗句的意思；能借助图画，想象古诗所描绘的景象。  　　教学重点：  　　　理解诗意，明白诗人借方塘表达的感受  　　教...
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    　【课题】  　　　苏教版语文六年级上册22课《古诗两首》——《观书有感》  　　【教材简解】  　　《观书有感》是南宋理学家朱熹的一首脍炙人口的名诗。这首诗借景喻理，借方塘水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得不断读书，时时补充新知，从而形象地表达了一种微妙难言的读书感受。 ...
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     22、 古诗两首   一、 教学目标。  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。  2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。  3、能解释诗句中带点的词语,并说说诗句的意思；想象《观书有感》所描绘的景象。  4、 受古诗文字和意境的美,领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性。  �...
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    南京市江宁区周岗中心小学 潘勇    [课堂教学设计理念]破古诗死记硬背呆板的教学方式，引导学生积极参与，全程参与，在参与中走进作者，攀登作者的精神境界，达到自悟自得。    [课堂教学设计特色]图文结合，体味古诗内容；文题勾联，感悟诗人情感。    [课堂教学流程实录及设计意图]    检查预习...
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