【设计理念】    学习古诗不仅仅是理解诗的意思，学习古诗并不枯燥，学习古诗也能兴趣盎然，学习古诗也能享受快乐。    【课时目标】    1、诵读古诗，理解古诗的意思；    2、感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情。    3、激发学生读书求知的乐趣。    【课前准备】 ...

     教学目标：    1、诵读古诗，理解古诗的意思。    2、感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情。    3、激发学生读书求知的乐趣。    教学重难点：    入情入境的品读古诗，体会诗的意思，想象诗歌描绘的画面，体会诗人表达的思想感情。    教学准备：    搜集学过的�...

      教材分析：  《江南春》系唐代诗人杜牧所作，描绘了千里江南明媚可爱的满眼春光，同时慨叹南朝覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。统观全诗，写今和吊古既有同属写景的外在联系，更有借古讽今的内在联系。  《春日偶成》是宋代诗人程颢的作品，描写了风和日丽的春日景色，抒发了春日郊游的愉快心情。从结构上�...

    古诗两首  （主备：徐立良 审核：吴冬梅 ）  教学目标：  1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵两首古诗。  2．学会本课的3个生字，理解词语及诗句的意思。  3．想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。  教学重点：  1．通过诵读，理解诗句的含...

     人教版实验教材第六册    2、古诗两首之《春日》    【文本解读】  《春日》是宋经纪学家朱熹所作，是一首春游诗，称赞了万紫千红的春天景色，同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源头这个事理。古诗把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，而又布满了勃勃生气，表达了笔者对万物清醒的春天�...

    一、教学目标：　　  　　　1、诵读古诗，理解古诗的意思；　　  　　　2、感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情。　　  　　　3、大致理解诗句中暗含的“劝学”道理，初步感知《观书有感》，激发学生读书求知的乐趣。　　  　　二、教学重难点　　  　　　　诵读古诗，理解诗意　　  　　三、教�...

    　设计意图：  　　朱熹的《春日》诗人向我们描绘了一幅无边无际的春天的画卷，一幅欣欣向荣的景象，坦露的是喜春的情怀。第一句写诗人在天气晴朗的日子出门，到泗水河边寻找美丽的风光景物，交代了时间、地点、事件。第2句写春回大地，万物焕然一新，既描写踏青中获得的初步印象，也表达诗人那种欣喜的心情。汪藻曾记：...

    教材分析：《春日》这首诗叙述了诗人寻春的所见所感：在一个温暖的春日里，诗人来到泗水河边踏青，一眼望去，就感到处处焕然一新。为什么？因为和煦的东风催的百花齐放，为人们捧出了万紫千红的春天。诗人赞美了春天的美景，同时也道出了“东风”是春天的源头的道理。  　　教学目标：  　　　1、诵读古诗，理解古诗�...

    教材分析：《春日》这首诗叙述了诗人寻春的所见所感：在一个温暖的春日里，诗人来到泗水河边踏青，一眼望去，就感到处处焕然一新。为什么？因为和煦的东风催的百花齐放，为人们捧出了万紫千红的春天。诗人赞美了春天的美景，同时也道出了“东风”是春天的源头的道理。  　　教学目标：  　　　1、诵读古诗，理解古诗�...

    　教学目标：  　　　1．理解诗句的意思，重点把握“胜日”、“寻芳”、“等闲”等词语的意思；略知古诗词的长吟，能投入地朗读诗句。  　　　2．想中、说中感受“无边光景”，感受春天的万紫千红，感受春天的生机勃勃。  　　　3．理解诗句中暗含的“劝学”道理，初步感知《观书有感》。  　　　4．理解感悟“...

    　一、教学目标：  　　　1、学会《春日》中的生字“泗”，理解“胜日、寻芳、等闲、万紫千红”等字词的意思。  　　　2、能理解《春日》中诗句的意思，能熟读并背诵。  　　　3、感受这首诗所描绘的自然美，并培养学生学诗的兴趣，让学生尝试作诗。  　　二、教学重点、难点：  　　　　重点：理解诗句意思...

    【设计理念】  　　学习古诗不仅仅是理解诗的意思，学习古诗并不枯燥，学习古诗也能兴趣盎然，学习古诗也能享受快乐。  　　【课时目标】  　　1、诵读古诗，理解古诗的意思；  　　2、感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情。  　　3、激发学生读书求知的乐趣。  　　【课前准备】  　　在黑板...

    【设计理念】  　　学习古诗不仅仅是理解诗的意思，学习古诗并不枯燥，学习古诗也能兴趣盎然，学习古诗也能享受快乐。  　　【课时目标】  　　1、诵读古诗，理解古诗的意思；  　　2、感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情。  　　3、激发学生读书求知的乐趣。  　　【课前准备】  　　在黑板...

    【设计理念】  　　学习古诗不仅仅是理解诗的意思，学习古诗并不枯燥，学习古诗也能兴趣盎然，学习古诗也能享受快乐。  　　【课时目标】  　　1、诵读古诗，理解古诗的意思；  　　2、感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情。  　　3、激发学生读书求知的乐趣。  　　【课前准备】  　　在黑板...

    【设计理念】  　　学习古诗不仅仅是理解诗的意思，学习古诗并不枯燥，学习古诗也能兴趣盎然，学习古诗也能享受快乐。  　　【课时目标】  　　1、诵读古诗，理解古诗的意思；  　　2、感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情。  　　3、激发学生读书求知的乐趣。  　　【课前准备】  　　在黑板...

       　   【教学目标】    　　１、学会本课７个生字，了解词语意思。    　　２、正确、流利地有感情地朗读课文，背诵课文。    　　３、领略春天自然景物的美，联系生活实际，培养学生的观察能力和审美情趣。    【学习重点】    　　学会本课的生字，熟读背诵两首古诗。 ...

    备课时间：2006.2.11  1、燕子  一、教学目标  　　1、学会课文中的生字新词；  　　2、正确理解课文中的长句子，初步掌握读懂长句子的基本方法，体会祖国的语言美；  　　3、能有感情地朗读课文，背诵课文第四自然段；  　　4、通过对课文中优美词句的理解，感受燕子的可爱，春光的美丽，体会春天给人们...

    春夜喜雨      【设计理念】   学习古诗不仅仅是理解诗的意思，学习古诗并不枯燥，学习古诗也能兴趣盎然，学习古诗也能享受快乐。  【课时目标】   1、诵读古诗，理解古诗的意思；  2、感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情。  3、激发学生读书求知的乐趣。   【课前准备】  在�...

    教学目标：  1． 感受《春日》、《游园不值》描绘的春日美景。  2． 学会“屐、苔、扉”三个生字，理解“胜日、寻芳、等闲、万紫千红、苍苔、柴扉、春色满园”7个词语的意思。  3． 理解两首古诗诗句的意思，并能用自己的话说出来。  4． 会背诵两首古诗，根据《游园不值》所描绘的情景，发挥想象，说一段话。 ...

     教学目标  第一课时：学会〈春日〉、〈游园不值〉中的4个生字；能借助注释说说〈春日〉、〈游园不值〉的意思，并熟读这两首诗；感受这两首诗所描绘的自然美第一课时  一、揭题。  二、出示第一首古诗的题目，齐读题目。  1、 看注解（1）了解作者。    2、自渎课文，要求：（1）自学生字。（2）读通诗句...