教学目标    1.交流童话的特点：充满奇思妙想、有趣，并学会运用。    2.学习辨析近义词，学会正确理解和运用。    3.学习描写季节的句子，了解季节的特点，并学会抓住季节特点的方法写话。    4.学习正确书写书签的方法，美观、大方训练抄写语段的能力。    5.理解警句的大意有助于学...

     教学目标    【知识与技能】    1 ．会认 10 个生字，能发现汉字的规律。    2 ．积累几组近义词。能想象画面，仿照例句把句子写具体。    3 ．背诵《舟夜书所见》。    【过程与方法】    在发现中识字，在想象中仿写句子，通过合作探究，引导学生感�...

    部编版三年级语文上册第八单元《语文园地八》教学设计    教学目标：    1.交流平台环节，进一步让学生掌握默读的技巧与方法。    2.认识和“目”有关的字词，读准词语，在读词语中加深对词语的理解，同时认识“眨、瞪、瞅、眶、睹”5个生字。（重点）    3.了解“陆续、连续、继续”这三个词语的�...

    教学目标  1.识字积累，掌握识字的方法和技巧。  2.学习按事情发展的顺序复述一件事情。  3.理解，准确概括句子表达意思，长话短说。  4.积累形容人的成语。  教学重点  1.学习按事情发展的顺序复述一件事情。  2.积累形容人的成语。  教学难点 理解，准确概括句子表达意思，长话短说。   ...

    　　教学目标：  　　1.总结复述故事的方法，学会复述故事。  　　2.归类识字，并体会汉字形旁表意的特点。  　　3.学会写生动形象的句子，积累古诗。  　　4.学会转述别人的话。  　　教学重点：  　　写出生动形象的句子，积累古诗。  　　教学难点：  　　学会转述别人的话。  　　教学准备�...

     教学目标    1、认识“狼、猩”等10个生字，正确认读“狼、猩猩”等10个词语，并能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法，激发学生学习兴趣。    2、引导学生根据形声字的构字特点，猜读拟声词的读音，并能结合语境，准确运用拟声词。    3、了解左右宽窄大致相同的字的书写要领，养成先观察后落笔�...

    教学“日积月累”  （课件出示）  爱人若爱其身。——《墨子》  不迁怒，不贰过。——《论语》  仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》  与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。——《荀子》  1.读读议议：  （1）自由读，借助拼音读准生字的字音。  注意读准前鼻音“迁、仁”，三拼音节“过”。 ...

    【教学目标】  1.交流默读的知识，学会默读的方法。  2.认识带有目字旁的字及这些字组成的词语。  3.词句段运用，学会区分近义词，并会运用；学会给词语分类。  4.通过体验、诵读，体会名句，帮助小学生积累语言。  【教学重点】  1.采用多种形式的朗读和背诵。了解名言的大意。  2.自主阅读词语和句�...

     　　教学目标：    　　1、认识10个汉字，了解偏旁与汉字的关系。    　　2、整理积累古诗词。    　　3、学习词语的不同理解方法，进行练习。    　　4、熟读“我爱阅读”里的故事，做到正确、流利，读懂内容。    　　教学重点：    　　1、认识10个汉字，了解偏旁与汉字的关系。 ...

    教学内容教：小学一年级语文（下册）课文第八组    教学主题：《语文园地八》             课时：一课时    授课对象：一年级学生        ...

         教学目标    1.把自己读过的一本好书，用普通话清楚明白地介绍给他人；通过互相介绍，了解什么是好书，激发读整本书、读好书的兴趣。    2.自主选择内容，自由习作，把自己想读的意思写清楚，学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。    3.读“我的发现”，学习概括课文主要内...

     教学目标：    1、认字识词，了解金木水火土作为偏旁部首的用法。    2、积累表示时间的词语。    3、充分发挥想象，创设情境写句子。    4、探索发现汉字偏旁与词意的联系。    5、朗读背诵古诗，培养阅读兴趣。    教学重难点：    重点：发现汉字偏旁与字意之间的紧密�...

     语文园地八 共2教时    教学目标    1.通过“识字加油站”认识10个生字，引导学生学会分类词语。    2.学习拟声词，学会运用拟声词。    3.养成良好的书写习惯，注意汉字的结构，正确书写要求会写的字。    4.积累与“动物”相关的词汇，体会词语的意思，并能够合理运用。    5.阅读...

     课题：语文园地八    课时安排：2 授课日期：    设计者：邬鑫炎    学情分析：    1.学生在日常生活中积累了一些识字方法，并且大多数学生对识字有一定的兴趣。教学时充分发挥学生的自主性，放手让学生观察发现，交流讨论识字方法。    2.学生对小动物比较感兴趣，可借此引导他们积累...

     教学目标：    1.用多种方法给动物分类，认识10种动物名称的生字。    2.学习8个拟声词，并了解拟声词的用法。    3.正确、美观的书写生字，发现生字书写规律，培养良好的书写习惯。    4.积累有关动物的成语。    教学重难点：    1.用多种方法给动物分类，认识10种动物名称的�...

     【教材分析】    语文园地八有五项练习，分别是“识字加油站”、“字词句运用”、“书写提示”、“日积月累”、“和大人一起读”等内容。这些内容着眼于学生识字能力，语文实践能力的提高，培养良好书写习惯、阅读习惯，学会收集词语，享受语文带来的乐趣！    【学前准备】    1.多媒体课件，字、...

     教学目标：    1、学习根据生字的特点和构造进行识字，认识生字厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘。感受中国汉字的趣味，激发学生对汉字的喜爱。    2、规范学生生字的书写。会写生字领、群、船、野。    3、认识象声词，了解他们的作用，并能根据句子的意思选择恰当的词语。。    4、熟读并积累含...

    教学目标    1.在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。    2.在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。    3.理解“高兴、生气、害怕、难过”的意思，会用它们说话、写话。    4.和大人一起朗读故事，明白主要描述的是什么内容...

     教材分析：    语文园地八共安排了四个板块的内容，第一课时为“识字加油站”和“我的发现”，第二课时为“字词句运用”和“日积月累”。    “识字加油站”由5组词语和8个生字组成，结合多媒体让学生明确了解生活用品的用途，运用多种方式识字并积累词语；“我的发现”由三组不同偏旁的字词组成，让学生...

     教学目标：    1．在生活情境中，正确认读、积累“卫生间、牙刷”等11个词语，认识“卫、刷”等8个生字。    2．能根据生活经验将词语分类，培养在生活中主动识字的意识。    3．发现反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的含义，复习巩固形声字偏旁表意的规律。    4．借助插图，积累表示心情的词�...

     教学目标:  1.引导学生发现新的识字发现方法，培养学生的识字兴趣。  2.区别同音字、形近字，加深对字义的理解。  3.能正确、流利地朗读短文，鼓励孩子的发明创新。  4.培养学生借图画看懂故事，并能有条理地表达出来。  5.能根据情境想出解决问题的好办法。  教学重点、难点:  进行口语交际，�...

    教学目标    1．认识多种职业，学习在生活中识字。(重点)    2．通过读词语来巩固会认的生字并积累词语。(重点)    3．会正确朗读并背诵古诗《风》，激发学生阅读积累古诗的兴趣。(难点)    4．掌握书写祝福话语的格式。(难点)    5．掌握书写规则。(重点)    6．了解中国民俗特色。 ...

    【教材分析】  语文园地八有五项练习，分别是“识字加油站”、“字词句运用”、“书写提示”、“日积月累”、“和大人一起读”等内容。这些内容着眼于学生识字能力，语文实践能力的提高，培养良好书写习惯、阅读习惯，学会收集词语，享受语文带来的乐趣！  【学前准备】  1.多媒体课件，字、词卡片，田字格贴片。�...

    知识、能力教学目标：  启发学生运用拆分、组合的识字方法认字，展示学生的思维成果，激发学生的读书兴趣。  思想教育教育要点、心理素质培养：  热爱语文  教学重点：  识字积累  教学难点：  自主学习的兴趣和愿望  教学过程设计：  一、美的发现  1、读读“学习伙伴”的话。  2、自己�...

    灵芝镇中心小学“两栏式”备课教案设计    编写：钱小玲  教学学科 小学语文第四册  教学内容 语文园地八  教学时间 2课时  教学  重点  难点 认识第一板块中的三种句式及比喻句的组成和作用。  通过“口语交际”和“展示台”两个板块的同步进行，向同学介绍自己借到的科普读物和自制科普小报。...

    编写：钱小玲    教学学科 小学语文第四册    教学内容 语文园地八    教学时间 2课时    教学    重点    难点 认识第一板块中的三种句式及比喻句的组成和作用。    通过“口语交际”和“展示台”两个板块的同步进行，向同学介绍自己借到的科普读物和自制科普小报。    �...

     　 【学习目标】  　　１、了解“合一合”的识字方法，会用这种方法自学生字。  　　２、能够区分形近字和同音字；能把短文读正确，了解意思。  　　３、能根据情境想出解决问题的好办法。  　　４、在口语交际活动中，能清楚讲解自己的设计，评议出谁的设计好。  【课前准备】  　　结合《兰...

    肖海璇    教学目标：  1、激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。  2、能用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想。  教学重难点：想象要合理；想象要有新意。  教学准备：  课件、作文纸  教学过程：  一、引导回顾，激趣导入  1、 在20世纪，因为科学技术的威力，许多伟大的发明让我们的...

    教学目的：    1、 引导学生发现汉字的构字特点。    2、 通过看图，引导学生发现图中的事物可以构成许多反义词。培养学生自主学习能力。    3、 朗读词语、通过读记积累词语。把词语填在适当的句子中。    4、 引导学生产生写话的欲望，鼓励学生写真心话。    5、 学习观察的方法，提�...

      湖北省宜昌市铁路坝小学朱文军　    教学目的：    1、 引导学生发现汉字的构字特点。    2、 通过看图，引导学生发现图中的事物可以构成许多反义词。培养学生自主学习能力。    3、 朗读词语、通过读记积累词语。把词语填在适当的句子中。    4、 引导学生产生写话的欲望，鼓励学生写�...

    语文园地八  【教学目标】  1、能自己发现汉字的构字特点和反义词  2、读记词语，能正确运用“飘浮”和飘扬，有兴趣写自己真心话能。  3、能大胆：流利的介绍一种动植物。能大胆展示自己。  【教学过程】  一、我的发现  1、读小泡中的话，然后让学生自己发现许多字都有相同的部件这一汉字特点。  ...