2、乡下人家
您现在的位置：小学语文教学资源网 → [备课中心] → 2、乡下人家 共『34』篇教学设计
『搜索本课相关的课件』『相关教学视频』『课文朗读』『点此察看手机版页面』

     一、课前解析    关注画面感：很强的画面感是这篇文章的一大特色。瓜藤攀架图、花开三季图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图，这些独立的图画组合在一起，层次丰富清新，构成了一幅完整、独特、迷人的田园风景画。以文字描绘图画，给予学生极大的想象空间。    关注语言：本文在语言表达上具有三个特点：其一，作...
『阅读全文』...

    单元导读  “淳朴的乡村，一道独特的风景。一幅和谐的画卷。”本单元是围绕“淳朴的乡村”这一主题共编排了四篇课文。《古诗词三首》中的《宿新市徐公店》运用白描手法，平易自然，形象鲜明，给我们描绘了一幅春意盎然的儿童扑蝶图。《四时田园杂兴》这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀�...
『阅读全文』...

    教学目标：    1．.认读5个生字，会写14个生字；正确读写“装饰”“和谐”等词语。    2．了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。    3．带领学生品味优美语言，积累精彩句段。    教学重点：引导学生随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受�...
『阅读全文』...

     教学目标    1.自主学习字词，会认“构、冠"等10个字，会写“构、饰、蹲”等15个生 字，理解字义，识记字形。正确读写“攀上、装饰、顺序、朴素、照例、率领、倘若”等词语。    2.自读感悟，想象乡村迷人的景色，受到美的熏陶。    3.揣摩优美的语句，学习作者通过描写乡下人家的景物来表达...
『阅读全文』...

    教学目标    1.通过读文,认识“构、芍、冠”等10个生字,会写“构、饰、蹲”等15个生字。做到正确美观,关注学习习惯的培养。    2.能用普通话正确、流利地朗读课文。初步感知文本大意,理清文章的脉络。    3.感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。    4.了解课文的叙述顺序,学习作...
『阅读全文』...

    教学目标：  1.通过朗读、感悟、交流、再次朗读来理解乡下人家各组景色的特点，积累优美的语言，感受田园诗情，产生对农村生活的兴趣和热爱。      2.了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。     重点：随文章的叙事在头脑中浮现出�...
『阅读全文』...

    教学目标：    知识与技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文    过程与方法目标：带领学生品味优美语言，积累精彩句段。    情感态度价值观目标：了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。    教学重点:    引导学生随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅�...
『阅读全文』...

     第六单元    教学目标：    1. 运用小组合作的学习方式，通过选择适合自己，自己喜欢的表现方式，创作一幅以表现心中的美丽家园为主题的绘画作品。    2.培养学生团结协作的集体主义精神。    3.感受家乡的田园风光。鼓励学生关注家乡的发展，增强对家乡、对生活的热爱。    教学...
『阅读全文』...

    教学目标：  1.能正确、流利、有感情在朗读和背诵课文。  2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语.  3.了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培养热爱农村广阔天地有思想感情。  教学重、难点：  理解第2、3小节。  教具准备：教学挂图、投影片、字卡、多媒体课件。  教学时间：三课时。 ...
『阅读全文』...

    第六单元    教学目标：    1. 运用小组合作的学习方式，通过选择适合自己，自己喜欢的表现方式，创作一幅以表现心中的美丽家园为主题的绘画作品。    2.培养学生团结协作的集体主义精神。    3.感受家乡的田园风光。鼓励学生关注家乡的发展，增强对家乡、对生活的热爱。    教学重点：...
『阅读全文』...

      教学目标  1、能有感情地朗读课文，理解课文内容，领悟作者的表达方法。  2、从优美句段中体会乡下人家热爱家乡，热爱生活的情感。  学习目标  1、能有感情地朗读课文，理解课文内容，领悟作者的表达方法。  2、从优美句段中体会乡下人家热爱家乡，热爱生活的情感。  重点难点  重点：理解课文内...
『阅读全文』...

      教学目标  1、学会14个生字，认识5个生字，能正确读写生词。  2、能正确流利地朗读课文，了解课文内容。  学习目标  1、学会14个生字，认识5个生字，能正确读写生词。  2、能正确流利地朗读课文，了解课文内容。  重点难点  重点：学会生字、新词，了解课文内容。  难点：了解课文内容  教...
『阅读全文』...

    课题 4《乡下孩子》 课时数 2  教学目标：  教学重点在题号前用  ，教学难点用标出   1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文;；  2、学会本课生字，理解由生字组成的词语；  3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养热爱农村、热爱大自然的思想感情...
『阅读全文』...

      教学目标  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。  2、学会10个生字，会认6个字，认识1个偏旁。  3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养热爱农村，热爱自然的思想感情。  4、学习本文的语言表达形式，迁移训练。  重难点  指导有感情地朗读诗歌，体会乡下孩子的快乐幸福生活。 ...
『阅读全文』...

     21、《乡下人家》教学设计  ——南和县闫里乡段村学校 李玲  学习目标：  1．认识“檐”、“饰”等五个生字。会写“棚”“饰”“冠”等十四个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。  2．正确、流利、有感情地朗读课文。  3．了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生...
『阅读全文』...

     《乡下人家》教案    教学内容：人教版实验教材小学四年级下册第六单元《乡下人家》第二课时教学设计    教学目标：   　　　一、知识与技能目标：  　　　1.正确、流利、有感情地朗读课文；  　　　2.感悟课文内容，走进乡下人家，感受田园诗情； ...
『阅读全文』...

     一. 教学目标：   1. 感受乡村生活的美好，培养学生热爱乡村生活感情。   2. 有感情地朗读《乡下人家》。   3. 课堂小练笔乡下人家的冬天。   4. 积累好词好句。   二. 教学重、难点：   感受乡下人家诗情画意的生活，有感情地朗读课...
『阅读全文』...

     教学目标：1、通过朗读，扫除字词读音障碍；       2、有感情的朗读课文，通过文中描写的几幅画面感受乡村自然和谐的生活，体会作者对乡村的热爱之情。       3、学习作者通过描写乡下人家最�...
『阅读全文』...

     乡下人家                          ...
『阅读全文』...

     一、情境导入：      　 师：这节课让我们继续跟随作者的脚步走进乡下人家。用心去感受乡村生活的美好。  二、：细读探究：  1.自学提示：你对课文描写的哪一处风景最感兴趣呢？请大家细细品读课文，边读边在脑海中勾画那美丽的画面。还可以在旁边写一写自己的�...
『阅读全文』...

       教材分析：  　　本文是一首反映农村孩子童年生活的歌。全诗共四个小节，第一小节写乡下孩子幼小时生活在爸爸妈妈怀抱里生活的情景；第二小节写乡下孩子在田野里欢快游戏的情景；第三小节写劳动给乡下孩子带来的乐趣。最后一小节是对乡下孩子在农村广阔天地里幸福成长的赞美。第二、三小节是课文的重点，理解上的�...
『阅读全文』...

    教学目标:  1.学会本课生字,认识新偏旁,理解生字组成的词语　  2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。  3.体验、感受乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培养热爱农村广阔天地的思想感情。    教学重点难点:  重点：识字、写字、朗读、背诵。  难点：理解语意上的省略与跳跃。    �...
『阅读全文』...

    教材分析：  本文是一首反映农村孩子童年生活的歌。全诗共四个小节，第一小节写乡下孩子幼小时生活在爸爸妈妈怀抱里生活的情景；第二小节写乡下孩子在田野里欢快游戏的情景；第三小节写劳动给乡下孩子带来的乐趣。最后一小节是对乡下孩子在农村广阔天地里幸福成长的赞美。第二、三小节是课文的重点，理解上的难点是语意�...
『阅读全文』...

     教学背景    　　《乡下孩子》是一首反映农村孩子童年生活的诗歌，其选材典型生动，语言洗练而有童趣，所创设的意境清新活泼，读来令人如沐阳光，如嗅青草野花，如闻童声笑语，悦目赏心。但城镇学生初读课文后，由于没有生活经验，无法明白其中乐趣所在，没有达到教学目的。为了让学生真正体验乐趣之所在，我在教...
『阅读全文』...

     胡健     【教学设想】  教学本课时应紧扣教学目标，运用多媒体教学、情境教学等方法。立足于“以读为本”的教学思路，挖掘课文的阅读潜力和人文价值，遵循“速读、略读、精读”的阅读次序，引导学生理清叙事顺序，抓住重点，理解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴�...
『阅读全文』...

    学习目标  　　　1.认识5个生字，学会14个生字，正确读写带有生字的词语，并掌握多音字“冠”“率”。  　　　2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。  　　　3.学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。  　　　4.感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱�...
『阅读全文』...

    教学目标：  1、 认识本课的生字，生词，能正确拼读“装饰”、“鸡冠花”“归巢”等词语的读音  2、 正确、流利、有感情地朗读课文  3、 带领学生品味优美语言，积累精彩句段  教学重点：  学生品读重点句段，积累优美语言，感受乡下人家独特、迷人的风景  教学难点：  从平凡的事物中展现乡村生活的�...
『阅读全文』...

    李蓉      课题名称：小学语文学习发展性评价研究    教学内容：人教课标版四年级语文下册第六单元第21课《乡下人家》第二课时    教学时间：2007年4月19日    教 者： 李 蓉    教学目标：    1.正确、流利、有感情地朗读课文，品读自己喜欢的段落，积累好词佳句。   ...
『阅读全文』...

    剑子      一、 图片激趣，导入新课。    1、 师出示图片    师：同学们，老师今天给大家带来了一份特殊的礼物，请欣赏。    师：欣赏完了，你有什么感受？    师：这些画面你们熟悉吗？    师：对，这就是大家生长的地方——乡村的美景。同学们，我们周围像这样的画面还有很多很多...
『阅读全文』...

    杨娟梅    学习目标：    1．正确、流利、有感情地朗读课文。    2．了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。    3．带领学生品味优美语言，积累精彩句段。    教学重点：    1、 带领学生品味优美语言，积累精彩片断。    2、 了解课文内...
『阅读全文』...

    执教者 ：周巷第二小学 陆孝孝    一. 教学目标：  1. 感受乡村生活的美好，培养学生热爱乡村生活感情。  2. 有感情地朗读《乡下人家》。  3. 课堂小练笔乡下人家的冬天。  4. 积累好词好句。  二. 教学重、难点：  感受乡下人家诗情画意的生活，有感情地朗读课文。  三. 教学过程：  １....
『阅读全文』...

    21乡下人家  一、导入：  同学们，上节课我们结识了作家陈醉云，他带着我们走进了诗情画意的乡村。大家看，这里柳枝摇曳，流水潺潺，野花遍地，果实满园。如果说繁华的都市带给我们的是喧闹与嘈杂，那乡村生活的美好就需要我们用心去感受。现在让我们再来读读本单元的导读提示。“在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香...
『阅读全文』...

    张小娜    [基本情况]    时间：2004年10月 15日    地点：中山市东升镇东方小学多媒体室    学生：东升镇东方小学二（2）班    教师：东升镇东方小学 张小娜    课型：随堂课    背景：    在这个收获的季节里，初涉教坛的我迎来了几十张天真无邪、充�...
『阅读全文』...

      潘晓晴    教材分析：    本文是一首反映农村孩子童年生活的歌。全诗共四个小节，第一    小节写乡下孩子幼小时生活在爸爸妈妈怀抱里生活的情景；第二小节    写乡下孩子在田野里欢快游戏的情景；第三小节写劳动给乡下孩子带    来的乐趣。最后一小节是对乡下孩子在农村广阔天地里幸福�...
『阅读全文』...
『点此搜索其他与 乡下 相关的文章』
『点此搜索与 2、乡下人家 相关的课件』
『点此搜索与 2、乡下人家 相关的教学视频』
『点此搜索与 2、乡下人家 相关的课文朗读』