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21.杨氏之子

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《杨氏之子》优质课教学设计(部编本五年级下册) [2020-12-22] [阅读次数:240] 【教学目标】 1.认识“诣、禽”两个生字，会写“梁、诣、禽”三个字。能正确、流利地朗读课文，并熟读成诵。 2.能借助注释、联系上下文等方法了解课文大意，并能说出表现杨氏之子机智的故事内容。 3.感受文言文语言的魅力，激发学习文言文的兴趣。【教学重点】正确、... 『阅读全文』... 《杨氏之子》名师公开课教学设计(部编本五年级下册) [2020-04-13] [阅读次数:260] 21.杨氏之子教学目标 1.自主学习字词，学会 “诣、禽”2个会认字，理解字义，识记字形；会写“梁、诣、禽”3个会写字。正确读写“聪惠、应声”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文�... 『阅读全文』... 《杨氏之子》名师教学设计及反思(部编本五年级下册) [2020-04-07] [阅读次数:62] 教学目标 1.自主学习字词，学会 “诣、禽”2个会认字，理解字义，识记字形；会写“梁、诣、禽”3个会写字。正确读写“聪惠、应声”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。 4.能主动在�... 『阅读全文』... 《杨氏之子》精品教案 (人教版五年级下册) [2019-03-21] [阅读次数:261] 教学目标单元目标：阅读本组课文，感受语言表达的艺术，并通过综合性学习，搜集、积累用得精妙的语言，以不断丰富我们的语言，并学习用得体的语言进行表达。 1.正确规范地书写“梁、惠、禽、诣、乃、曰”等生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读文言文，通过多种形式的读达到熟读成诵... 『阅读全文』... 杨氏之子教学设计(人教版五年级下册) [2017-05-09] [阅读次数:236] 麟绛中心校一、读题，解题，简介文言文。 1．导入揭题，解题。师：今天，我们来学习一篇完整的文言文──杨氏之子（板书）。师：明白题目的意思吗？（“杨”是姓，“氏”放在姓后表示尊重，“之”的意思是——的。那“杨氏之子”的意思就是――姓杨人家的儿子。） 2.你贵�... 『阅读全文』... 杨氏之子导学案(人教版五年级下册) [2017-03-13] [阅读次数:97] 五泉镇中心小学2016—2017学年度第二学期师生共用导学案科目语文课题 10.杨氏之子主备人王春利执教者执教时间共2课时第1课时班级五（）班组名姓名学习目标 1、正确流利、有感情地朗读课文。 2、正确理解和书写生字词。 3、根... 『阅读全文』... 《杨氏之子》教学设计 (人教版五年级下册) [2015-06-21] [阅读次数:1415] 教学目标： 1、会写6个生字，会认3个生字。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。教学重点：指导学生把课文读流利，读懂句子。教学难点：体会人物语言的风趣和机智。课时安排：1课时课前准备： ... 『阅读全文』... 《杨氏之子》导学案 (人教版五年级下册) [2015-03-24] [阅读次数:1481] 五年级语文下册第10课《杨氏之子》导学案主备人：授课人：审核人： ... 『阅读全文』... 《杨氏之子》（第2课时）教学设计 (人教版五年级第十册) [2011-09-30] [阅读次数:3704] 教学目标：1.能正确读写为、家禽等词语。 2能正确、流利、有节奏地朗读课文，背诵课文。 3体会故事中孩子应对语言的巧妙之处，激发学生学习文言文的兴趣。教�... 『阅读全文』... 《杨氏之子》课堂实录 (人教版五年级第十册) [2011-04-26] [阅读次数:2913] 　杨氏之子　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、故事引入。　　１、出示罗斯福的故事，默读。　　（故事１：罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职。有一次，他的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。罗斯福小声问他的朋友：“你能保密吗？”他的朋友�... 『阅读全文』... 《杨氏之子》教学设计 (人教新课标五年级第十册) [2011-03-24] [阅读次数:2467] 《杨氏之子》教学设计教学目标： 1会写6个生字，会认3个生字。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙与为人的礼貌。 4、借助语言文字，充分发挥想象力，充实文本，争取改写文本。教学重点：指导学生把课文读流利，读懂句子... 『阅读全文』... 《杨氏之子》教学设计 [2010-12-12] [阅读次数:1975] 襄阳区石桥镇中心学校李文清教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书，语文（五年级下册）第10课。选编本课的目的，一是让学生开始接触文言文，对文言文有一个初步的认识；二是理解古文的意思；三是使学生感受到故事中人物的机智、语言的风趣。教学目标：知识目标：会写6个生字，会认3个生字... 『阅读全文』... 《杨氏之子》教学设计 [2010-12-12] [阅读次数:1290] 教材分析：《杨氏之子》选自《世说新语》。这是小学阶段第一篇文言文。教学本课，要使学生对文言文有初步的感觉，重点抓朗读和背诵。借助注释，带领学生疏通文。在此基础上交流“杨氏之子的回答妙在哪里”以感受小孩聪明和其语言的艺术。在本课最后，要对开展综合性学习作些布置。教学目标： ... 『阅读全文』... 《杨氏之子》教学设计 [2010-12-12] [阅读次数:3498] 宁波江东区第二实验小学竺安军一、教材简析本文出自六朝志人小说《世说新语》，该书是我国第一部志人小说，在中国古典小说发展史上有重要的地位。这篇文言文是义务教育课程标准实验教材小学阶段的第一篇文言文。它虽然篇幅短小，但故事风趣睿智，语言灵动，人物鲜活。通过记叙杨氏之子在招待客人时机�... 『阅读全文』... 《杨氏之子》教学设计 [2010-12-12] [阅读次数:1405] 教材简说对于学生来说，这篇课文是个里程碑——标志着从这里开始，他们开始与文言文亲密接触。本文选自刘义庆的《世说新语》，语言浅显易懂，是学习文言文一块很好的敲门砖。文章通过孔君平和杨氏之子的一次对话，为我们展示的是一个聪慧过人的小孩。尽管如此，对于初次接触文言文的学生来说，本课�... 『阅读全文』... 《杨氏之子》教学过程及反思 [2010-12-12] [阅读次数:1381] 教学目标： 1．会写6个生字，会认3个生字。能正确读写“家禽”等词语。 2．有感情地朗读课文。背诵课文。 3．能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙，感受文言文的韵味。教学过程：课前谈话：我们每天都在用语言与人交流沟通，我们现�... 『阅读全文』... 《杨氏之子》教学设计 [2010-12-12] [阅读次数:869] 教材内容《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，《世说新语》是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。《杨氏之子》讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事。设计理念：语文教学要以读为本，学习文言文最基本的方法就是读，最好的方法也是读，重点�... 『阅读全文』... 《杨氏之子》说课稿 [2010-12-12] [阅读次数:9782] 一、开场白各位专家和领导，我今天说课的内容是人教版第十册第十课，课题是《杨氏之子》。二、说教材本课选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。全文共55字，语言简洁、浅显，主要讲孔君平到杨家拜访，主人不在便叫出杨家九岁的儿子。孔君平故意指着杨梅说杨�... 『阅读全文』... 《杨氏之子》教学设计及教学反思 [2010-12-12] [阅读次数:3707] 蔡武教学目标： 1、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的风趣机智，培养学生学习文言文的兴趣。教学重难点：指导学生把课文读流利，读懂句子，体会人物语言的风趣和机智，培养学生学习文言文的兴趣。教学过�... 『阅读全文』... 《杨氏之子》教学设计 [2010-12-12] [阅读次数:889] 教学目标：　　 1、会认6个生字，会写3个生字，能正确读写“家禽”等词语。　　 2、能有感情地朗读课文，背诵课文。　　 3、能根据理注释解词句，了解课文的内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。　　教学流程：　　一、导入　　 1、第二单元我们学习了《古诗词三... 『阅读全文』... 《杨氏之子》教学设计 [2010-12-12] [阅读次数:475] 湖北省宜昌市大公桥小学　赵海涛　【教材解读】　　《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。故事情节简单，语言幽默，颇有趣味。【教学目标】　　１、会写６�... 『阅读全文』... 《杨氏之子》教学反思及教学设计 [2010-12-12] [阅读次数:691] 　　《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，讲述的是梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。这是孩子们第一次接触原汁原味的文言文，虽然在此之前让他们背诵过《论语》，他们也接触过一些有关“古典”的东西，但那毕竟已经经过今人的改写，从表达习惯到价值取向，都已经是符合我们现代人口味了。对于不知文言为何物的小学... 『阅读全文』... 《杨氏之子》教学设计 [2010-12-12] [阅读次数:703] 设计理念：兴趣是最好的老师。语文是在有梯度的反复的朗读与欣赏中得到品味和体悟的。教学目标： 1、在迁移中感情古文这韵味，在轻松的对话中初步培养喜爱古文的情感。 2、通过师生的对比读的不同处，展示矛盾，探究原因，读通课文，读懂意思。 3、围绕中心句—�... 『阅读全文』... 《杨氏之子》教学设计 [2010-12-12] [阅读次数:13245] 【学习目标】 1、初步感知文言文，能正确、流利朗读课文。 2、能通过注释及联系上下文，理解词和句子的意思。 3、理解课文，体会杨氏之子的机智聪慧和他回答的巧妙之处。【学习重难点】指导学生把课文读流利，读懂句子，体会人物语言的机智。【学习准备】课前搜集有关机智问答的故事、多媒体课�... 『阅读全文』... 杨氏之子(人教版五年级教学设计) [2010-12-03] [阅读次数:659] 知识与能力：流利地朗读课文，背诵课文。学习本课生字新词。情感态度价值观：体会杨氏之子的聪颖机智过程与方法：参考注释，理解句子的意思，教学重点参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。课时安排1～2课时教学过程第一课时一、出示课题，感受文言 ... 『阅读全文』... 杨氏之子(人教新课标五年级教学设计) [2010-05-09] [阅读次数:1075] 10《杨氏之子》保康寺坪小学杨耀华教学目标： 1.流利地朗读课文，背诵课文。 2.学习本课生字新词。参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。教学难重点：参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。教学时间：1课时教学过程课前交... 『阅读全文』...
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