23*.童年的发现
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     23.童年的发现    教学目标    1.自主学习字词，会认会写“胚、祸”等10个生字，理解字义，识记字形。能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、随心所遇、运转自如、绞尽脑汁”等词语。    2.默读课文，了解作者发现胚胎发育的过程，感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，培养学生发现、创新�...
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     教学目标    1.自主学习字词，会认会写“胚、祸”等10个生字，理解字义，识记字形。能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、随心所遇、运转自如、绞尽脑汁”等词语。    2.默读课文，了解作者发现胚胎发育的过程，感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的�...
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    华罡    教材分析：    这篇课文讲的是作者童年时发现胚胎发育规律的过程，反映了儿童渴望求知的特点和惊人的想象力。    教学目标：    1．指导学生默读课文，了解作者童年发现了什么，是怎样发现的以及为什么会有这样的发现，体会作者的思想感情。        2．引导学...
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    　教学目标  　　　1、情感目标：感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。  　　　2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，通过课前搜集资料和课外延伸作业，培养学生搜集信息、整理资料的能力。  　　　3、认知目标：认识“胚、岂、痴、婴、窘”...
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    　学习目标  　　　1.有感情地朗读课文，感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。  　　　2.认识本课7个生字，能用具体事例说明课文中有关句子的含义，体会课文幽默活泼的语言风格。  　　学习重难点  　　　感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大�...
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    教学过程：  　　一、导入  　　　　你是否有过童年的发现，将你的发现说给你的同桌听。  　　　　学生甲：我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。  　　　　学生乙：我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼，一会儿闭眼。  　　　　学生丙：我发现了彩虹。  　　　　今天我们一起来看看本文作者的发现吧！ ...
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      　　教学目标：  　　　1．通过作者发现胚胎的发育过程，体会作者童年的探索趣味。  　　　2．懂得童年的幻想给童年带来的快乐。  　　　3．了解课文“童真童趣”的特点。  　　　4．有感情地朗读课文。  　　教学重点、难点：  　　　1．理解作者被老师罚出教室后的心理感受。  　　　2．了解课...
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    　教学目标  　　　1．学会14个生字，会认7个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、随心所遇、运转自如、绞尽脑汁”等词语。读读记记“澄澈、困窘”等词语。  　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　3．理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟�...
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    教学目的：  　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　2、理解课文内容，体会最后一句话的含意，领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。  　　　3、激发学生探究兴趣、培养想象能力。  　　教学重难点：  　　　1、引导学生入情入景地朗读课文，把握课文内容，感受人物特点，体会作者�...
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     14 童年的发现  教材简析：这篇课文讲的是作者童年时发现胚胎发育规律的过程，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。  课文是以倒叙的形式写的，共分三部分。先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。  课文的重点是写作者童年时发现胚�...
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    五下第二单元以“永远的童年”为专题，安排了三首古诗词，两篇精读课文，两篇略读课文。引导学生感受童年的美好，享受童年，珍惜童年，并在阅读中结合自己的生活实际，理解词句，体会词句表达的感情，丰富语言积累、开拓视野、增进了解、激励自我。学生便可从“主题”的需要出发，积淀“主题”知识，丰富“主题”情感，提升...
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    教学目标：　  1．借助拼音读准生字“丫”“汲”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、水  墨画”等词语。  2．有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福  快乐的生活和美好的愿望。  3．背诵喜欢的诗歌，感悟儿童诗的特点，尝试写一首儿童诗。  教学重点： ...
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    学习目标    1．借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。    2．有感情地朗读课文。    3．通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。    教学重点    引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的�...
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    教学目标    1．借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。    2．有感情地朗读课文。    3．通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。    教学重点    引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的�...
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    【教材分析】    人教版课标实验教材五年级下册第9课《儿童诗两首》，是本册教材第二组中的最后一篇，也是一篇略读课文，本单元的主题是“童年”，感受童年生活的情趣，体会词句表达的感情。从习作上，本单元的重点是丰富语言积累，交流和描绘自己的童年生活。    【设计理念】    《儿童诗两首》是著名�...
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     教学目标  　　　1．学会14个生字，会认7个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、随心所遇、运转自如、绞尽脑汁”等词语。读读记记“澄澈、困窘”等词语。  　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　3．理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，�...
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    教学目标  1、了解课文内容，能用自己的话说说“我”的发现以及发现的过程。  2、能有感情地朗读课文，体会“我”童年时的天真可爱以及求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。  3、认识本课7个生字，能用具体事例说明课文中有关句子的含义，体会课文语言的幽默活泼的风格。    教学过程  一、谈话揭题，�...
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     教学目标：  　　　1．通过作者发现胚胎的发育过程，体会作者童年的探索趣味。  　　　2．懂得童年的幻想给童年带来的快乐。  　　　3．了解课文“童真童趣”的特点。  　　　4．有感情地朗读课文。  　　教学重点、难点：  　　　1．理解作者被老师罚出教室后的心理感受。  　　　2．了解课文�...
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    崔坤祥       教学目标     1、认识“胚”、“岂”、“痴”、“婴”、“窘”5个字   2、正确、流利、有感情地朗读课文。   3、基本读懂课文。感悟作者童年时代求知若渴、寻根探究和大胆想象的精神。     课时安排   2课时     学程导引：     ...
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    *1117童年的发现  教学目标  　　1.认识“胚、岂、痴、婴、窘”5个字。  　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。  　　3.基本读懂课文，感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。  教学重点：了解作者童年的发现。  教学难点：文中较难理解的几个句子。  教学过程：  一、导入  在�...
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    教学目标：  1． 认识本课“胚.岂.痴.婴.窘”5个字。  2． 正确.流利.有感情地朗读课文。  3． 基本读懂课文。感悟作者童年求知若渴，寻根问底和大胆想象的精神。  教学重难点：  1． 阅读课文，培养学生善于观察，大胆发现的精神。  2． 理解课文最后一句话，并结合这句话谈谈自己的体会。  教学准备...
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