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12.姥姥的剪纸

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批注式阅读：分析鲁迅《捧与挖》论证艺术(作品赏析) [2020-10-25] [阅读次数:214] 捧与挖/鲁迅中国的人们，遇见带有会使自己不安的朕兆的人物，向来就用两样法：将他压下去，或者将他捧起来。【提出观点：“捧”和“挖”两种待人之法】压下去就用旧习惯和旧道德，压不下时，则于是乎捧；以为抬之使高，餍之使足，便可以于己稍稍无害，得以安心。【解释段】凌厉的人们�... 『阅读全文』... “江海风”艺术长廊（陈祥书随笔) [2020-10-04] [阅读次数:151] 江苏省木渎高级中学陈祥书 “江海风”艺术长廊，巨型浮雕壁画，民间舞蹈集成；位于和平桥东南岸，环西广场西北侧。浮雕壁画，长达120米，高为1.5米；共雕刻14个南通民间舞蹈，皆源自《中国民间舞蹈集成》。而舞蹈集成，蕴涵江南之秀，汇集苏北之雄；展现江海乐舞之风采，见证南通文化之底蕴。 ... 『阅读全文』... 2020年高考作文热点素材：武汉疫情之平凡的英雄 [2020-05-17] [阅读次数:979] 素材1：中央调查组赴武汉调查李文亮事件在李文亮医生去世10小时后，国家监察委员会决定派出调查组赴湖北省武汉市，就群众反映的涉及李文亮医生的有关问题作全面调查，《人民日报》特以“全面调查李文亮事件，让正义抵达人心”为题发表评论。【素材解读】奇迹终究未能发生。李文亮医生�... 『阅读全文』... 2020年高考作文热点素材：“削发抗疫”与平凡的英雄 [2020-05-11] [阅读次数:263] 2020年1月28日，央视频的三路信号受到千万网友的围观，在武汉火神山医院的建设工地，工人们在争分夺秒日夜奋战，网友们虽然不能到现场出力，但也给自己加了一个身份：云监工，通过直播镜头去“监督”医院的建设进度。镜头下，是现场4000余名工人，近千台大型机械24小时轮班抢建；屏幕外，是千万网友轮番的守候，一字�... 『阅读全文』... 2020年高考作文热点押题范文：写给平凡英雄（抗疫医护者）的一封信 [2020-05-11] [阅读次数:905] 满分作文第1辑阅读下面的材料，根据要求写作。新型冠状病毒肺炎疫情暴发以来，中国大量顶级专家钟南山、李兰娟、王辰等先后紧急驰援武汉，用最专业的医学知识为救援工作“问诊把脉”；数以万计的医务人员从全国各地奔赴武汉，共战疫情，1000多名医务人员感染新冠状病毒，多名医生牺牲。在国难面�... 『阅读全文』... 2020中考语文作文指导：为平凡奉献者撰写颁奖辞 [2020-04-08] [阅读次数:302] 为众人抱薪者，不可使其冻毙于风雪 1 一、什么是颁奖辞颁奖辞，是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。宣读颁奖辞的方式，可以让大众了解获奖对象的事迹以及所体现的一种超乎寻常的人格精神，从而取得一种教育的效果。因此，它必须借助于优�... 『阅读全文』... 赏析艺术之美，抓住手法语言——高考散文阅读答题指导 [2020-04-07] [阅读次数:286] 赏析散文手法美和语言美一直是高考散文考查的重点之一。经过一轮复习，考生已初步建立起表达技巧的知识体系，掌握了答题的两个环节：指出所用的手法，分析表达效果。但在实际做题过程中依然存在着判断不准、切入不全、不会分析表达效果等问题。因此，二轮复习一方面要继续强化记忆有关表达技巧的知识清单，另一方面要... 『阅读全文』... 2020年中考模拟题目及范文：平凡的英雄给我们最多感动 [2020-04-06] [阅读次数:1079] 作文题目请以“平凡的英雄给我们最多感动”为题，写一篇文章。要求：①自定立意，自选文体（诗歌除外）。②不要套作，抄袭。③文中不得出现真实的人名、地名、校名。写作指导请以“平凡的英雄给我们最多感动”为题，写一篇文章。要求：①自定立意，自选文体（诗歌除外）。②... 『阅读全文』... 练就审美技能，赏析描写艺术——高考小说阅读答题指导 [2020-04-06] [阅读次数:181] 同小说的叙事艺术一样，小说描写艺术也是审美素养中的一项重要内容，也是高考小说阅读考查的重要方面。为此，要从两方面下功夫，一是构建起以叙事、描写艺术为主体的艺术技巧知识网络，二是在实战中练就审美技能，尤其是针对具体文本的具体技巧作出具体赏析，而不是说空话套话，这一点才是二轮复习的重点所在。 ... 『阅读全文』... 个簃艺术馆（陈祥书随笔) [2020-02-10] [阅读次数:189] 江苏省不木渎高级中学陈祥书王个簃，名能贤，号个簃，斋霜荼阁；吴昌硕弟子，吴派艺术传人，有“当代缶翁”之称；现代著名书画家，篆刻家，艺术教育家。个簃艺术馆，建于1989年，位于文峰路7号；占地2000平方米，建筑600平方米。珍藏个簃作品300余件，收藏历代名人字画；传承个簃先生的艺术业绩，弘�... 『阅读全文』... 接受平凡就是不凡(教师随笔) [2019-12-18] [阅读次数:316] 文/单身的X小姐前段时间大火的电影《无名之辈》里，有句话我非常赞同：你我皆无名，生在人世间。我们皆是无名之辈，芸芸众生，为了生存我们狼狈不堪，可命运就是这样：绝大多数人拼尽全力，终究只能拥有一个平凡的人生。而人生，终究要学会和平凡和解。在知乎上有这样一... 『阅读全文』... 沈寿艺术馆（陈祥书随笔) [2019-10-06] [阅读次数:288] 江苏省木渎高级中学陈祥书沈寿艺术馆，位于濠阳路23号：前临南濠河，后靠环城南路；左近文化宫，右邻濠阳小筑。它陈列沈寿的历史照片和生平事迹，展示沈寿的刺绣实物和刺绣精品；介绍沈寿的艺术业绩和其弟子的艺术精华，收藏沈绣的刺绣精品和民间的刺绣极品。它成立于女工传习所（中国第一所刺绣学校）旧址... 『阅读全文』... 天才作家陆蠡高明而含蓄地跟大众玩了一次艺术——谈《囚绿记》的主题 [2019-07-14] [阅读次数:315] 广西全州县庙头中学黄孝龙《囚绿记》（高中语文教材，人教版，必修二）的主题：作者借绿的固执与顽强来歌颂中华民族在日本铁蹄下是一个永不屈服于黑暗的囚人。对于陆蠡这篇《囚绿记》的主题，历来是公认的，而他所运用的类比艺术手法却显得高明而含蓄，一般人很少注意到。作者因... 『阅读全文』... 由《致云雀》看雪莱的艺术创作观 [2019-07-08] [阅读次数:505] 《致云雀》是１９世纪杰出的浪漫主义诗人雪莱的抒情诗代表作，它不仅在音韵、风格、意境上具有相当高的艺术价值，而且几乎融入了雪莱全部的个性气质、道德观念、精神境界和艺术抱负。《致云雀》体现出雪莱的艺术创作观，承袭柏拉图灵感论，具有明显道德功利倾向，想象瑰丽而丰富。２０世纪８０年代以来，雪莱不... 『阅读全文』... 论昌耀诗歌的语言艺术及精神高度 [2019-07-01] [阅读次数:490] 文/燎原今天讲的主题是昌耀先生，我在其他地方讲过昌耀先生的诗歌，唯独没有在青海讲过。昌耀先生的诗歌里面，涉及到青海的很多意象密码和信息密码，所以咱们青海人应该对昌耀更有感觉，讲起来可能会更有意思。说到昌耀诗歌的语言艺术及精神高度。主要有两点。第一、对昌耀本人做一个比较全�... 『阅读全文』... 浅浅对话，韵味深深——谈肖培东课堂对话艺术之美 [2019-01-03] [阅读次数:434] 安徽凤台四中李永梅 “过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。”这是柳宗元宴游西山的路径，在我眼中，更是肖培东老师课堂对话的艺术境界。肖老师的课堂对话，总是能够跨越师生之间、师生与文本之间的距离，沿着学生灵动的思维流淌，消除一切繁冗、一切芜杂，让学生在教师的艺术点拨下，觅得一条通... 『阅读全文』... 貌似“浅浅”却并非“浅浅”——肖培东课堂教学艺术初探（以《美丽的颜色》为例） [2018-11-16] [阅读次数:717] 曹雪芹 2017年11月26日在青岛市城阳区实验中学听了肖培东老师两节课，第一节是艾芙·居里的《美丽的颜色》，第二节是让·乔诺的《植树的牧羊人》。两篇文章都是部编新教材增加的新篇目，均是外国翻译作品。两篇文章不同之处比较显著，比如体裁的不同，前者是传记，后者是小说；再如地位不同，前者是自读篇目，后者... 『阅读全文』... 尊重·打开·提升：课堂应对语言的引导艺术范式——听肖培东《触动心灵的风景》所想到的 [2018-11-16] [阅读次数:417] 周康平课堂的推进，不仅在于教学文本的解读和选择处理以及教学设计的精巧度，更在于教师的课堂应对。教师课堂的应对包括对学生回答问题的呼应，对课堂节奏和课堂导向的把握。一个好的教师，在课堂中总是显得“胸有成竹”，无论学生做怎样的回答，他总能在最恰当的时机，引导学生走向课堂的教学目标。课堂应对中，... 『阅读全文』... 让语言和精神同构共生——谈肖培东老师关于主题挖掘的教学艺术 [2018-07-15] [阅读次数:385] 深圳市观澜第二中学王卓妍摘要：语文课文文本潜在的深厚内蕴如何进行有效的挖掘，让学生在具体语言中感悟文本的内核，从而“言意兼得”，是教师课堂教学艺术水平的重要体现。探究怀揣着“真教语文，教真语文”信念的肖培东老师关于主题挖掘的教学艺术，以其具体课例，研习其从文本的矛盾、空白、细微处设计的教�... 『阅读全文』... 2018年高考语文二轮专题复习：散文阅读之表达技巧、语言艺术鉴赏 [2018-04-18] [阅读次数:438] 专题二文学类文本阅读学案4 解决散文技巧、语言艺术鉴赏类题阅读下面的文字，完成1～2题。(导学号 56110008) 岭上梨花雪张峪铭 ①你不得不承认，世间有些事很奇妙。如春天就像一位姑娘拿着一根季节的牧鞭，轻轻地抽打着万物，于是万物�... 『阅读全文』... 《指南录后序》注释翻译、艺术特色及文言基础知识整理 [2018-02-28] [阅读次数:858] 《指南录后序》选自《文山先生全集》卷十三。《指南录》，文天祥诗集。宋恭帝德祐二年（1276），元军进逼南宋首都临安，文天祥赴元营谈判，被扣押，后乘隙逃归。他把出使被扣和逃归途中所写的诗结集，取集中《渡扬子江》“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的句意，命名为“指南录”。作者写这篇序之前，已经为诗集写了《自... 『阅读全文』... 《济南的冬天》的写景艺术(教师随笔) [2017-07-15] [阅读次数:282] 张炼强　　《济南的冬天》是一篇成功的写景散文。它的写景艺术是值得称道的。文章中的写景艺术，概括起来说，有以下几点。　　(一)紧紧抓住景物的主要特征来写，使全文基调一致，色彩和谐。　　济南虽然地处北中国，但是冬天无大风而多日照，它在冬天最显著的气候特点是“温晴”(温暖晴朗)。文章紧紧抓... 『阅读全文』... 《师说》课堂教学艺术镜头及点评（肖培东） [2017-07-15] [阅读次数:628] 镜头（一）片言居要安徽安庆一中童县城师：陆机在《文赋》中曾说：“立片言而居要，乃一篇之警策。”意即用简短的句子所概括出的要领，就可成为全篇的警句。这些警句使文章富有思想的深度，闪烁着哲理的光泽。大家能从《师说》中举几个警策之语吗？生：开篇就有：“古之学者必有师。师者，... 『阅读全文』... 真正的高贵，是对一切平凡生命的尊重（作文素材） [2017-06-02] [阅读次数:536] 张勇（一）一位朋友与一位台商老总谈业务，午餐时在酒店点了菜品，该老总指着雅座中的酒水说：“请随意饮用，我们不劝酒。”朋友知道很多南方商人商务会餐时绝不饮酒，也客随主便，草草用饭。席间酒店服务生端来一道特色菜，那位老总礼貌地说：“谢谢，我们不需要菜了。”服务生解释说这道菜... 『阅读全文』... 浅谈肖培东《心声》课堂教学艺术中的“浅”与“深” [2017-04-07] [阅读次数:428] 成都七中刘方旭摘要：《心声》课例体现了肖培东老师“浅浅地教语文”的教学观，“浅”可以理解为教学切入点、教学方法、过程推进、“双性”处理的“浅”，即不繁杂，不花哨，不偏不倚。“浅”的背后实际是“深”，即课文价值认识、语文能力培养、教学理念扎根、语文味道浓郁之“深”。《心声》课例中的“浅”... 『阅读全文』... 浅谈《项链》的艺术性(教学论文) [2017-03-29] [阅读次数:554] 内蒙古呼和浩特市托克托县高级职业中学刘水清【摘要】《项链》是莫泊桑短片小说中的精品，它的形式、结构，以及表现手法，都达到了短篇小说要求具备的高度。本文主要从性格刻画和情节构思两方面简要分析了《项链》这篇小说的艺术性。【关键词】：项链艺术性性格构... 『阅读全文』... 浅教之中有真意——试析肖培东老师的课堂教学艺术 [2017-03-26] [阅读次数:486] 陕西省宝鸡市第一中学张永娟摘要：探讨肖培东老师的浅教艺术。以具体课例说明浅教就是以培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力为核心,老老实实地把学生引领到读、写、听、说的语文实践中。曾读过肖培东老师的《我就想浅浅地教语文》，深深被他关于语文教学的真知灼见打动。以下试图对肖培东老师的... 『阅读全文』... 冯至，一个貌似平凡实为不平凡的人——《蛇》备课(作品赏析) [2016-12-27] [阅读次数:517] 第三单元　爱的心语之一精读　蛇饮尽相思，醉卧尘埃，依稀梦里，还有你深切的关爱。相思是苦涩的，泪水是滚烫的，你是否愿意跌落泪海。你有你的精彩，我有我的无奈，你说，只要坚强，苦难就会变得渺小，我要做你生命里的王牌。赏美文冯至，一个貌似平凡实为不平凡的人在长达半个�... 『阅读全文』... 百啭怎解，风过蔷薇——梁实秋《鸟》课堂教学艺术镜头点评 (教师随笔) [2016-12-15] [阅读次数:367] 肖培东 “哪里可见动听？”我示意孩子接着描述。 “鸟啭。” “啭是什么意思？” “婉转。” 读戴启江老师的课堂描述，心陡然一颤，很快就想起宋代诗人黄庭坚的诗句来。“百啭无人能解，因风吹过蔷薇”，说的就是鸟儿动听的歌声。诗人遗憾、感慨没有人能够懂得黄莺的婉转啼叫... 『阅读全文』... 走进美丽的艺术天地——谈现代诗教学 [2016-12-01] [阅读次数:421] 缪加奇诗歌是我国艺术宝库中一颗璀璨的明珠，它通过高度浓缩的、跳跃的结构形式，丰富的想像，富有节奏感和韵律美的语言抒发情感，反映社会生活，是一种特殊的文学体裁。现代诗则反映了现代生活和现代人的思想情感。阅读大量的现代优秀诗篇，对于提高我们的文化修养和文学鉴赏水平大有裨益。那么，怎样才能走进现... 『阅读全文』... 李清照词的思想内容及艺术特点 [2016-10-25] [阅读次数:1720] 李清照，是中国历代才女中出类拔萃、成就最大、发展最全面的作家。她的词在两宋词坛上独树一帜，成为婉约派的代表。李清照在词史地位的确立，主要依凭于她集天才、情感、理想的三位一体的大量词作。在她的词作中，表现了人类精神领域的一个重要组成部分──即女性情感世界，她的词作有着完美的艺术技巧，充分展示了其独... 『阅读全文』... 做平凡世界中的平凡人——读《平凡的世界》(教师随笔) [2016-10-09] [阅读次数:696] 那是一个平凡的时间里，偶然平凡地见到《平凡的世界》，一下子就被书中情节吸引。倒不是因为路遥，而是因为孙少平，因为田晓霞。因为他们在那样的年代不随波逐流，有独立主见。因为孙少平的苦难哲学，因为他的与既定命运的抗争精神，也许前途茫茫，但是重要的是坚持，不放弃，哪怕终我一生。 �... 『阅读全文』... 古代诗歌鉴赏之了解诗人经历、思想及艺术风格(2016高考语文第三轮巩固复习资料) [2016-09-20] [阅读次数:354] （1）太白诗激越豪放【作品】：关山月【内容】：明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边邑，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。【注释】：关山月：乐府《横吹曲》调名。白登：今山西大同市东有白登山。汉高祖刘邦曾亲率�... 『阅读全文』... 浅谈白居易《琵琶行》的艺术特色(作品赏析) [2016-09-11] [阅读次数:1765] 　白居易《琵琶行》一诗，历来脍炙人口。唐宣宗特示“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”。白诗不仅中原、西域一带不胫而走，而且在日本、朝鲜、越南等地广泛流传，诚如元稹所说的“自篇章以来，未有如是流传这广者”。毛泽东也是非常喜欢白诗的。他在《注释唐诗三百首》中《琵琶行》一诗的开头写下一段批注：“... 『阅读全文』... 毛泽东诗词的艺术境界 [2016-09-02] [阅读次数:383] 毛泽东诗词是怀着巨大的诗的激情，按照写诗的艺术规律，运用形象思维创造出来的。著名诗人贺敬之评述毛泽东诗词时曾这样说：“毛泽东诗词以其前无古人的崇高优美的革命感情、遒劲伟美的创造力量、超越奇美的艺术思想、豪华精美的韵调辞采，形成了中国悠久的诗史上风格绝殊的新形态的诗美，这种瑰奇... 『阅读全文』... 夏夜风暴横扫维新，肆虐出精彩艺术节 (教师随笔) [2016-06-06] [阅读次数:282] 夏夜风暴横扫维新，肆虐出精彩艺术节石门维新盛孝华生活的绝美只有在大自然舞台上展现，自然的灿烂也只有生命的热情才能发现并为之感动。五月六日，维新镇中心学校全体师生经过一场暴风骤雨的洗礼迎来了“放飞梦想，青春绚丽”第三届校园文化艺术节。五月五日下午，第四维度空间有限责任公司的员... 『阅读全文』... 论《唐璜》的讽刺艺术 [2016-05-26] [阅读次数:727] [内容提要]　本文从深层因素和外显形态两个方面，对《唐璜》的讽刺艺术的特征进行分析。《唐•璜》作为一部杰出的诗体小说，闪烁着动人心魄的文学光彩，其独特魅力之一便是其杰出的讽刺艺术才能。本文拟对该诗的讽刺艺术，从深层因素和外显形态两个方面加以阐释，以乞大方批评。一、讽刺艺术的深层因�... 『阅读全文』... 排座位也是一门艺术-论小组合作制模式初探 (八年级班主任工作心得) [2015-11-18] [阅读次数:428] 【摘要】小组合作制是个很好的班级管理模式，这种管理模式抛弃了传统的班干部设置（包括职位和数量），精兵简政，提高了责任意识，避免了人浮于事。它还增强了每一个学生的主人翁意识、竞争意识、团队协作意识。它还能让班主任对班情一目了然，也能有效促进学生的自治管理，促使学生教育学生，为班主任分忧解愁。 ... 『阅读全文』... 初中语文教学中的幽默艺术 [2015-10-11] [阅读次数:623] 1.口诀识记法初中语文教学中涉及到很多文学常识，枯燥的学习和死记硬背，往往达到不预期的成效，进而也会影响学生学习的兴趣。教师把复杂的内容缩减，把生硬的文字进行智慧的加工，并用趣味性的方式展示给学生，在加深了理解记忆的同时，也让课堂教学变得生动活泼起来，可谓一举两得。在七年�... 『阅读全文』... 浅析语文课堂提问艺术 [2015-10-08] [阅读次数:481] 随着语文教学改革的深入发展，教师的教学行为也随之发生了不同程度的变化。过去那一种以教师为中心，完全灌输性的，独白式的语文课堂教学路子已经行不通了，于是一些教师采取“问答式”的教学方法，教师课堂上连续提问，学生习惯性的举手，仓促地回答问题，而后老师自己补充讲解，再提出下一个问题... 『阅读全文』... 如何艺术的处理班级失窃事件 (八年级) [2015-09-29] [阅读次数:378] 如何艺术的处理班级失窃事件重庆市奉节县新治初级中学吴元国【摘要】处理班级失窃，处理得当能救人，反之会害人。 【关键词】处理失窃班级失窃是班主任最为头疼的事吧。处理得当，能挽救一个人，处理不善，就会毁了一个人。有这样一个故事给了我很深�... 『阅读全文』... 我眼中的平凡教师随笔 [2015-09-10] [阅读次数:450] 我眼中的平凡同事在追很火的一部电视剧《平凡的世界》，时不时会问我孙少安跟田润叶怎么样，孙少平的生活就是这样了吗，他就一直在挖煤吗？我说书的结局就是这样。孙少安没有和田润叶在一起，孙少平就过着这样的生活，他思想上很伟大，他也很强大，田晓霞死后他就以一种责任感生活着，他没有成为世人眼中的英雄�... 『阅读全文』... 谈谈班级管理的科学性、民主性与艺术性━━魏书生报告听后思考 (高一) [2015-04-22] [阅读次数:452] 灵璧三中高明贤十几年前我就买过一本《魏书生教育思想论文集》，我反复地读了好几遍；上周县教育局把魏书生请来了，我得以与魏老师零距离地接触了。读他的书，聆听他的教诲，使我受益匪浅，对怎样做好班级工作有了进一步的认识。那么，... 『阅读全文』... 论班主任的人际互动艺术 (七年级) [2015-03-26] [阅读次数:216] 从事教育工作20年，我越来越深刻的体会到，班主任处于家长、任课教师和学生这一人际旋涡的中心，只有及时协调好三者的关系，使之处于和谐互动的状态，才能有效推动班集体的健康发展。作为班级建设的“总导演”，为了协调家长、任课教师和学生的关系，在三者之间搭建一座理解的桥梁，我在如下几个方面做了一些尝试。&n... 『阅读全文』... 《侃马说》—韩愈找伯乐的艺术 [2015-03-22] [阅读次数:589] 侃《马说》 ——韩愈找伯乐的“艺术” 湖南益阳郑伏元百代文宗韩愈的千古名文《马说》（《杂说四》）历来被认为是谈论人才问题的经典，其实该文并非不刊之论，文中有两个字应该修改，至于文中“伯乐不常有”的观点，其实被韩愈后来的求官经历所否定。况且“伯乐”举荐... 『阅读全文』... 浅谈语文课堂教师提问的艺术 [2015-03-19] [阅读次数:2109] 古人云“学起于思，思起于疑，疑解于问”。教学是一门艺术，而课堂提问是组织课堂教学的中心环节。提问的好坏，会直接影响课堂教学质量。巧妙的提问正是激活学生创新思维的方式，激发学生学习积极性的手段。可以这样说，语文课就是通过一个个提问来组织教学的，提问在课堂教学中有着举足轻重的地位。因此，语文教师更... 『阅读全文』... 人生的圆圈——重读路遥《平凡的世界》有感 [2014-12-22] [阅读次数:534] 南山富水河第一次捧读《平凡的世界》是在上高中的时候，大概是93年吧。记得那时候学习一直很忙，但一接触就不忍释卷，于忙里偷闲中紧张地完成了初读。现在想起来，那感觉颇像初恋的味道！ 20年，弹指一挥间，当我于闲暇中再读... 『阅读全文』... 《西游记》的艺术特色 [2014-12-22] [阅读次数:5709] 《西游记》是我国文学史上一部最杰出的充满奇思异想的神魔小说。作者吴承恩运用浪漫主义手法，翱翔着无比丰富的想象的翅膀，描绘了一个色彩缤纷、神奇瑰丽的幻想世界，创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事，成功地塑造了孙悟空这个超凡入圣的理想化的英雄形象。在奇幻世界中曲折地反映出世态人情和世俗情怀，表... 『阅读全文』... 《红楼梦》是艺术生产力源泉 [2014-10-20] [阅读次数:317] [导读]不仅要把《红楼梦》当做艺术来欣赏，也要把它当做艺术生产力的源泉，它的文化资源、创新的手段，写作的经验，都可以开发出来更多好的作品。今年是曹雪芹逝世250周年。年初以来，红楼梦研究专家、各个人文领域的学者、学生、演艺工作者等都在以不同的方式纪念这位中国文学史上的巨匠，关于曹雪芹的纪念活动�... 『阅读全文』... 教育是心灵的艺术 (七年级班主任工作心得) [2014-10-14] [阅读次数:307] 班主任能用自己的知识丰富学生的知识，用自己的智慧启迪学生的智慧，用自己的高尚思想品德熏陶感染学生的思想品德，用自己的情感激发学生的情感，用自己的意志调节学生的意志，用自己的个性影响学生的个性，用自己的心灵呼应学生的心灵，用自己的灵魂塑造学生的灵魂，用自己的人格塑造学生的人格。... 『阅读全文』...
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