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2020年高考作文备考素材：审美情趣与尊重文化多样性 [2019-09-07] [阅读次数:1333] 一、审美情趣审美是体味品评人、事物或艺术品的美；情趣，则是指人的性情和志趣、情调和趣味。当我们知道这里的艺术领域主要包括文学、绘画、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺等后，有意识地坚持用发现、感知、欣赏、评价等方法去体味品评，即可培养起健康的审美情趣。　真题解析　　1.20... 『阅读全文』... 谈谈中学语文教学中的幽默情趣 [2012-12-10] [阅读次数:1858] 何智广教学幽默语言是一种诙谐有趣、意味深长、富有哲理，能给人启迪的高水平的语言，它是教师智慧的结晶。在课堂教学中如能运用得当，会使教学语言具有针对性、情趣性、启发性和指导性，从而收到更好的教学效果。教学幽默主要是通过教师的体态幽默和言语幽默来表现的，而言语的幽默更为重要。语文课堂中幽�... 『阅读全文』... 试论语文的情趣教学 ——- 语文“教与学”的通透（教学论文） [2011-10-10] [阅读次数:894] ... 『阅读全文』... 楠溪江童谣15首[民俗文化](网友来稿) [2009-03-06] [阅读次数:626] 金鸣（一）鸟儿，鸟儿（村妇坐门台头端小儿哄撒尿时唱）鸟儿，鸟儿，你恁爬起早做什么？鸟儿，鸟儿，拔稻秆啊！鸟儿，鸟儿，稻秆拔来做什么？鸟儿，鸟儿，索稻秆绳啊！鸟儿，鸟儿，稻秆绳索起做什么？鸟儿，鸟儿，到天上去啊！鸟儿，鸟儿，天�... 『阅读全文』... 唱响向阳童谣，打造健康校园文化(教师中心稿) [2007-06-06] [阅读次数:1236] ——学校德育的切入点潍城区向阳路小学一、问题提出的背景: 1、《潍坊市义务教育地方与学校课程建设指导意见》中明确提出：“实施地方与学校课程，有利于提高课程对学生的适应性，满足学生的兴趣、爱好和需要，促进学生个性发展；�... 『阅读全文』... 对仗生情趣，古韵入课堂 --------浅谈语文教学中对联的作用 [2005-11-16] [阅读次数:3105] 望江县古炉中学吴学结对联，雅称“楹联”，俗称“对子”，被誉为“诗中之诗”。它作为我国独特的语言艺术形式，源远流长，不仅在我国灿烂的文化艺术殿堂中占据一席之地，而且也是我国为世界文化宝库中增添的艺术瑰宝之一，放射着奇异的光彩。如同其他形式的文学作品一样，对联也走过了先在民间口头流传，继而�... 『阅读全文』... 谈中学语文说明文的情趣教学(网友来稿) [2005-10-04] [阅读次数:1618] 严荣豪说明文，作为应用文体的一种，在中学课本的篇目中占有一定的比例，十语文学科教学不可或缺的重要组成部分，同时，近几年的各地中考中，以说明文为阅读材料的题目是屡屡出现。其重要性越发明显。但不论是教或是学，说明文这一块的现状不容乐观。 “同学们看看这哦文章的说明对象是什么，说明对... 『阅读全文』... 一处名胜，两种情趣 ——《虎丘记》与《虎丘中秋夜》之比较(网友来稿) [2004-09-23] [阅读次数:887] 雪儿虎丘，一个让人浮想联翩的名字，或许因为吴王阖闾化而为虎的神话传说，春秋开始便有“吴中第一名胜”的美称，无论达官显贵，还是平民百姓，“中秋游虎丘”已成了人们生活中不可缺的享受，如同赶庙会，闹花灯。于是，如潮的市民便也成了虎丘一道最具生命力的风景：“从千人古上至山门，栉比如鳞，檀板丘... 『阅读全文』... 由女儿情趣想到的(网友来稿) [2004-06-10] [阅读次数:562] 曾黎明不知怎的，历来喜素淡厌艳丽的女儿近段时间竟爱上艳丽丽的鲜花。她侍弄着夏杜鹃、向阳花、吊兰、万年青等，甚至在生日即将来临时，强烈地暗示我生日礼物一定一定是花，而且是要连盆带土的活鲜花。 &nbs... 『阅读全文』... 挖掘审美意蕴培养审美情趣——《琵琶行》审美教学设想(网友来稿) [2004-02-12] [阅读次数:3527] 余姚市第六中学刘轲《琵琶行》是白居易新乐府诗的代表作。这首诗以第一人称进行叙述。在叙事写景中融入了复杂而强烈的感情，展现出一幅幅凄冷萧瑟的画面；在双线交织的结构中刻画出一对落魄、受损害的人物形象；抒发出“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲情；构建出错落有致而又貌异... 『阅读全文』... “张默事件”:童谣被传指证系主任“性侵犯” [2004-01-17] [阅读次数:3200] 张默打人事件曝光后，曾有人抖料说打人并非“追求不成”，而是因张默不满女友童谣与他人发生关系才大打出手。而该矛头直指两人所在的中戏表演系系主任黄定宇。此后引起轩然大波，关于黄定宇是“第三者”及“色狼教授”的说法甚嚣尘上。对此，黄定宇曾出面澄清，甚至童谣也曾在接受采访时撇清与黄定宇的关系。 ... 『阅读全文』... 提高欣赏品味，培养审美情趣——谈诗歌单元的教学(网友来稿) [2003-05-21] [阅读次数:2835] 抒怀诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式，它饱和着丰富的想象和情感，常常以直接抒情的方式来表现，而且语言具有凝练与和谐的特点。由此可见，诗歌是一种概括性和艺术性很强的文学样式。在教学实践中，学生对于诗歌的学习总是兴趣不浓，对于诗歌内容的理解总是似是而非。而现在，面临一单元的诗... 『阅读全文』... 感悟、鉴赏、创造——谈学生审美情趣的培养(教师中心稿) [2003-03-25] [阅读次数:2302] 重庆市涪陵第十五中学校王闯中学语文新课程标准要求：“在语言能力发展的同时，培养学生逐步形成正确的价值观和积极的人生态度，提高文化的品味、审美的情趣”。它强调了审美教育在语文教学中的重要性和必要性。语文教学中如何以美的视角去激发、引导学生获得健美的心理、尚美的情操、审美、创造美的... 『阅读全文』... 口水流下三千尺--唐诗新编还是“垃圾童谣”？ [2003-02-12] [阅读次数:784] 2003-02-12 人民网-人民日报作者：乔聿　　春节期间，带孩子回到自己童年时期读书的那个城市，参加小学同学的聚会。孩子们在我们中间嬉戏穿梭、背古诗词。背着背着，一个孩子背出“日照香炉生紫烟，鸡鸭�... 『阅读全文』... 神游之中孕大美——谈《逍遥游》的审美情趣(教师中心稿) [2002-10-22] [阅读次数:4856] 湖南杨智慧《逍遥游》是《庄子》的首篇妙文，历来被推为庄子散文的代表作。它的主旨可用一个字来概括——游。游的最高境界应该是“逍遥”。何谓“逍遥”呢？尽管历代庄子注家解释不一，但对逍遥的的自由自在、 &... 『阅读全文』... 父母的童谣 [2001-11-13] [阅读次数:743] 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（一）　　　　　　　　　　　　　　　　父母的童谣　　这两天住在乡下，乡下晚上清静，除了青蛙蛤蟆拼命唱歌的声音。吃了饭没事情做就搬条凳子听爸妈扯古，讲他们十来岁时的童谣。一边听一边笑，忽然想有一天自己也会�... 『阅读全文』... 语文教学中审美情趣培养浅谈 [2001-03-10] [阅读次数:2388] 语文教学大纲告诫我们在教学过程中,要以开阔学生视野,发展学生智力,激发学生热爱祖国语文的情感,培养健康高尚的审美情趣,培养社会主义思想品质和爱国精神为己任。怎样在教学中培养学生的审美情趣，实现人格的完美和心灵的和谐，是我们每个语文老师义不容辞的责任。语文教材为学生认识世�... 『阅读全文』... 人大代表：童谣敲响警钟真正给学生减负 [2001-03-09] [阅读次数:448] 北京晨报 2001-03-09 廖厚才 “考试作弊有绝招，又能偷看又能抄，个个像个韦小宝，捉弄老师有技巧。”“找点空闲，找点时间，独自在家，把电视看看；带上倦容，带上心烦，打开书柜，把小说�... 『阅读全文』... 情趣与理趣――从小学语文教材中的动物形象说开去 [2001-03-03] [阅读次数:989] 黄耀红陪着儿子看了好几集美国动画片《猫和老鼠》，不禁为远在大洋彼岸那群动画创作者天才般的创造力和幽默品质而折服！两岁多的儿子完全被那有趣的情节、夸张的动作、可爱的形象迷住了。你瞧，他老吵着要放动画片，只要打开VCD，他的眼睛一眨不眨，有时还坐在沙发上旁若无人地咯咯咯地笑个不停�... 『阅读全文』... “校园童谣”让人尴尬让人忧 [2001-01-06] [阅读次数:412] 新华网 2001-01-06 陈光明李拾金形式简短、琅琅上口的儿歌、童谣，不仅给少年儿童的生活带来无穷的快乐，还给他们以美的启迪和向上的力量。然而，令人吃惊和尴尬的是，现在小学生口�... 『阅读全文』...
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