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语言的魅力

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2020高考作文押题之《中华诗词的魅力》写作指导 [2020-07-05] [阅读次数:868] 【题目】阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) (1) “山川异域，风月同天”“岂曰无衣，与子同裳”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”又刷屏…连日来，日本援助中国抗疫物资上的中华古诗词火了。 “在疫情中接到来自异国的问候，大家都觉得＞(艮温暖，特别是用中国传统诗句的&nb... 『阅读全文』... 2020年高考作文疫情素材：人与自然（文明、文化反思与语言的温度） [2020-05-22] [阅读次数:816] 疫情当前，怎么火了一句唐诗？试想一下，这段时间以来，我们看了多少诸如“今年上门，明年上坟”、“拜年就是害人，聚餐就是找死”、“带病回村，不孝子孙”这类口号标语，出现一句“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，如何不让人心旌摇荡，如何能不火？　　这并不是说“青山一道同云雨，明月何... 『阅读全文』... 让语言的文采在飞扬——高考议论文语言指导 [2020-04-05] [阅读次数:210] 考场作文，在审准题、扣住题之后，剩余的几乎全是语言问题，换言之，审准题，得基本分；语言靓，得高分。语言的文采，不仅是语言表达能力的体现，也是表达真挚情感、饱满思想的需要。优秀的高考作文，一定是语言优美、文采飞扬的：描写，生动形象，曲尽其妙；议论，思想深刻，哲理丰富；抒情，激越澎湃，韵味悠长。 ... 『阅读全文』... 尊重·打开·提升：课堂应对语言的引导艺术范式——听肖培东《触动心灵的风景》所想到的 [2018-11-16] [阅读次数:417] 周康平课堂的推进，不仅在于教学文本的解读和选择处理以及教学设计的精巧度，更在于教师的课堂应对。教师课堂的应对包括对学生回答问题的呼应，对课堂节奏和课堂导向的把握。一个好的教师，在课堂中总是显得“胸有成竹”，无论学生做怎样的回答，他总能在最恰当的时机，引导学生走向课堂的教学目标。课堂应对中，... 『阅读全文』... 汪曾祺论写作：语言的奥秘，就是长句与短句的搭配(教师随笔) [2017-08-18] [阅读次数:371] 包世臣论王羲之的字，说他的字单看一个一个的字，并不觉得怎么美，甚至很不平整，但是字的各部分，字与字之间“如老翁携带幼孙，顾盼有情，痛痒相关”。文学语言也是这样，句与句，要相互映带，相互顾盼。一篇作品的语言是有一个整体，是有内在联系的。文学语言不是像砌墙一样，一块砖一块砖叠在一起，而是像树一样，长在一... 『阅读全文』... 如若课堂有魅力，何须点名神器(教师随笔) [2015-12-08] [阅读次数:260] 这年月，各种神器屡见不鲜，比如，抢票神器，手机自拍神器等等，如今大学教授们为了保证学生的听课率，弄出个点名神器，请看报纸上有这样一则新闻：每周一下午的信息管理概论课上，厦门大学嘉庚学院2015级信息管理班的同学都会拿出手机自拍。这是任课教师陈秋强在本学期创新出的点名方式。雷达点名... 『阅读全文』... 谈文学语言的陌生化 [2015-10-13] [阅读次数:1480] 摘要：陌生化是实现艺术目的的一种方式，对文学语言有着重要的意义。所谓文学语言的陌生化，是指对日常语言扭曲，克服日常语言感受自动化，表达出新鲜、独特的感受事物的方式。本文从语音、语义、语法、审美观念和表达方式五个方面分析了文学语言的陌生化问题。关键词：文学语言、陌生化、语音、语义... 『阅读全文』... 语言的形象化训练作文指导(八年级上册) [2015-10-03] [阅读次数:511] 语言的形象化训练栗传东导语：何为形象化的语言？就是表达的效果生动形象，给人以身临其境之感，如闻其声，如见其形，如品其味。例如形容人力大，可以说，力气很大，力大无穷。但不如说，力大如牛，力能扛鼎，力可拔山（力拔山兮气盖世），挟泰山以超北海（）。又如哭，说是，泪飞�... 『阅读全文』... 魅力课堂，尽显语文芬芳(网友来稿) [2015-05-12] [阅读次数:232] 广元外国语学校特级教师陆波我一直以为，语文课不在于怎么教，而在于教什么。于漪的课，只不过是一种情感的滥觞；窦桂梅步其后尘，深受同行赏析，结果被历史老师魏勇一语诛心：太过浮泛肤浅。王君的青春语文，也只是侧重于一种激情；韩军的新语文，脱胎于大语文，却纠缠于文本细读，以�... 『阅读全文』... 典故：正是词章魅力处——辛词《京口北固亭怀古》典故浅析 [2014-12-16] [阅读次数:559] 镇江中学方文飞《永遇乐•京口北固亭怀古》是辛弃疾最负盛名的一首怀古词，它代表了辛弃疾怀古词的特点。　　本词中典故丰富，词人先后用了“孙仲谋处”“寄奴曾住”“金戈铁马”“元嘉草草”“封狼居胥”“佛狸祠下”“廉颇老矣”等许多典故。许多读者阅读此词往往为词中典故众多且难以理解而�... 『阅读全文』... 四季的魅力初一习作 [2014-05-11] [阅读次数:253] 四季的魅力（1） 一年有春、夏、秋、冬四季，它们各有各的魅力。春天是富有青春，充满活力的。看，小草从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，可爱极了。小草会放开自己温柔的怀抱，给你一个最温暖的拥抱。此时的花儿也开了，红的像火，粉的像霞，白的像雪，美丽�... 『阅读全文』... 母爱的魅力初一习作 [2014-05-11] [阅读次数:404] 母爱的魅力 四季的魅力，使大自然风景如画；家乡的魅力，令漂流在外的游子，魂回梦绕；花儿的魅力，为嫩绿的小草增添了一丝色彩；雨的魅力，使枯老的叶子年轻了十几�... 『阅读全文』... 家乡的魅力初一习作 [2014-05-11] [阅读次数:224] 家乡的魅力 ... 『阅读全文』... 四季的魅力(2) 初一习作 [2014-05-11] [阅读次数:215] 四季的魅力(2) =... 『阅读全文』... 四季的魅力初一习作 [2014-05-11] [阅读次数:168] 四季的魅力 ... 『阅读全文』... “金钱”的魅力初一习作 [2014-04-23] [阅读次数:231] “金钱”的魅力 七（1）班 周涵四季有魏力，使大自然风景如画；父爱有魅力，使挫折的人变得坚强；家乡有魅力，令海外游子魂回梦绕。请问：金钱有魅力吗？为了探究这个问题，一位心理专家... 『阅读全文』... 四季的魅力初一习作 [2014-04-23] [阅读次数:144] 四季的魅力七(1) 班陈燕楠春，鸟语花香，生机勃勃。她象征着一年的开始；夏，烈日炎炎热情似火，她象征着火热的生命；秋，五谷丰登，秋高气爽，她象征着丰收的景象；冬，冰天雪地，白雪皑皑，她象征着纯洁的心灵。四季的景色令我... 『阅读全文』... 父爱的魅力初一习作 [2014-04-23] [阅读次数:322] 父爱的魅力七(1) 班柳思慧父爱，是伟大的，它博大无边，能让一个弱小无助的孩子变得坚强起来。记得那是一个深冬的夜晚，我的语文书丢了，因此而没有很早回家。爱我疼我的父亲就去�... 『阅读全文』... 什么样的女人才有魅力教师随笔 [2013-12-29] [阅读次数:270] 人们常说，人美在心灵，鸟美在羽毛。咋一听，好像有点喊口号的意思。其实不然。一个美丽的女人外表精致，仪态妩媚。不只是让人看着顺眼，养眼，不只是会发嗲，矫情，涂脂抹粉，故作娇态。因为外表迷人的女人，满大街都是，即使天生缺陷的，也可以借助医学手段，人工造美。 &n... 『阅读全文』... 《别了，“不列颠尼亚”》的语言的特色教师随笔 [2013-10-26] [阅读次数:899] 《别了，“不列颠尼亚”》是一篇新闻特写，中国政府恢复对香港行使主权，这是中华民族一件盛事，也是世界历史上的一件大事。报道者内心情感是激动、自豪的，考虑到国与国关系，但有些情感得也不能十分露骨，用语也就十分讲究艺术。精炼、含蓄，简洁、平实也就成了本文的语言特色。一、通过写景来抒情。 ... 『阅读全文』... “三心三意”提升自身人格魅力教师随笔 [2013-09-13] [阅读次数:753] “光阴似箭，日月如移”，转眼进入体校已经两年多了，这两年中，对于适应了普通学校学生和教学体系的我来说，经历了从迷茫、徘徊到不断的磨合及逐渐适应的过程。初到体校，面对具有特质的体校学生：他们活泼有余、耐力不足，他们好奇心有余、思想深度不足，他们以体育见长，而对文化课的学习兴趣不够（评价体系�... 『阅读全文』... 语文教学中导语的魅力 [2013-08-17] [阅读次数:414] 在语文教学中，导语的好坏对一节课的功效起着举足轻重的作用。因为导语是引发学生学习兴趣，调试教学气氛，切入新旧知识的切入点。独具匠心的导语设计为一节课的顺利进行打下坚实基础。良好的开端是成功的一半，所以，作为一名语文教师，备课时应在这方面仔细斟酌。笔者根据几年的实际教学归纳出有关导语设计的体会，... 『阅读全文』... 2013年全国各地中考语文真题分类汇编：语言的简明连贯得体(九年级下册) [2013-08-08] [阅读次数:6217] 1．（2013•湖北省咸宁市）你的表哥能力很强，但他在公司里职位很低，一直不被重用，内心感到很郁闷。这时如果要你劝劝你表哥，请你想想应该怎么说（运用比喻的修辞手法或引用一句俗语）。（2分）答案：示例一：表哥，我相信你确实有才，是千里马总有奋蹄的一天（是金子总会发光的），我... 『阅读全文』... 创新文言文教学彰显古文化魅力 [2013-08-01] [阅读次数:600] 文言文是博大精深的中华文化最丰厚的载体，学生学习文言文，事实上也就是对中华文化最直接的传承。新课程标准明确规定，初中生要达到“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”的目的，然而作为语文教师，我们得文言文的教学是不是做到位了呢？或简单重复，费力而无实效；或急功近利，不得要领。 �... 『阅读全文』... 语言的运用——得体备课资料(苏教版七年级上册) [2013-03-21] [阅读次数:235] 　1.阅读下面这段文字，回答问题。（2005年哈尔滨市中考题）著名电影演员李雪健因扮演焦裕禄而荣获“百花奖”最佳男主角奖。在颁奖仪式上，他说了这么一句话：“所有的苦和累都让焦裕禄受了，所有的荣誉都让—个傻小子得了。” 　　李雪健这句话的意思是： &... 『阅读全文』... 谈初中作文语言的生动性 [2013-03-10] [阅读次数:688] 一、什么是语言的生动性？用词生动、词语丰富、句式灵活、善于运用修辞手法,文句有意蕴。语言要规范、简明、连贯、得体。用词造句，应该生动形象，富有个性，要善于形容，巧于修饰或妙用动词、叠词等比一比：前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。前几天，我�... 『阅读全文』... 《静的魅力》等高中作文赏析 [2013-01-30] [阅读次数:6661] 一、阅读下面的文字，按要求作文　　从前有位农场主巡视谷仓时，不慎将一只名表遗失，因遍寻不获，便决定悬赏寻表，要农场上的小孩帮忙寻找，谁能找到手表，赏金500美元。众小孩在重赏之下，无不卖力搜寻，奈何谷仓内到处都是成堆的谷粒和稻草，大家忙到太阳下山仍一无所获，结果一个个都放弃了。只有一个小孩，... 『阅读全文』... 如何提升教师的职业魅力班主任工作论文(九年级) [2012-12-13] [阅读次数:843] 镜头一：“朱老师，告诉您一个好消息：我获得了全国竞赛一等奖和清华大学、伦敦大学的“小小科学家奖”，我还没告诉我爸妈呢，我想让您第一个跟我分享！” 镜头二：“朱老师，我是李思远的妈妈，他回老家考上了重点中学，他特别感激您及时挽救了他，他爷爷刚来北京，一定要见您，亲自感谢您！” 镜头三�... 『阅读全文』... 《班级主流文化活动的魅力》培训有感班级管理心得体会(七年级) [2012-12-07] [阅读次数:1733] 11月30日至12月2日，我很荣幸倾听了张胜利老师《班级主流文化活动的魅力》的讲座。学习到了很多，感触也很多，总结如下：班级管理是一项综合性的工作，加强班级文化建设是班级管理的一项重要内容。通过开展班级文化活动，学生在各方面经受了锻炼，能够对他们的身心健康产生积极的影响。因此，开展班级主流文化活... 『阅读全文』... 金庸武侠小说的魅力(教师讲座稿) [2012-12-02] [阅读次数:1054] 尹瑞文本文是本人为高一学生读书节所作的一次讲座，稿子略作整理，粘贴如下：一、“侠”之魅力什么是侠？《辞源》里说：“旧时指打抱不平、见义勇为的人”，即行侠仗义。 1、侠之仁义侠之大者，为国为民，知其不可而为之——郭靖，萧峰郭靖——助宋抗金，死守襄阳15年在�... 『阅读全文』... 细节的魅力学生作文范文 [2012-11-21] [阅读次数:1821] 细节，常常出现在我们的生活中，这些细节，往往都包含着一种美丽的，令人神往的东西，有时候却没有被人们所发现，因为人们都在关注那无数细节后的灿烂事迹，被忘却了的是那美丽而令人神往的细节的魅力！ ... 『阅读全文』... 渊博与魅力 ---记语文老师孙老师学生作文范文 [2012-11-18] [阅读次数:1057] 江南才子气轩昂，满腹经纶美名扬。三尺讲台写春秋，魅力彰显... 『阅读全文』... 班主任工作中细节的魅力班级管理心得体会(七年级) [2012-10-26] [阅读次数:1051] 班主任工作有苦有乐。千头万绪，细小琐碎，着实让人觉得累，但做好了细节往往会收到让人惊叹不已的效果。日子似乎就这么一天天在和学生打交道的零碎琐事中悄然而逝，有时不禁喟然长叹。其实，我们无需抱怨。因为教育生活本身就是由一系列的细节串联而成。有位哲人说过：每一滴水都能折射出太阳的光芒。有时，教... 『阅读全文』... 品读感悟，体味语言的魅力——谈阅读课教学 [2012-10-22] [阅读次数:1894] 曾观摩县、市举办的一些阅读教学课例，我有一点深入的想法，在阅读课上运用评读、品读的多种方式，带领学生欣赏、品读、感悟文章的精华，硬实是有效提升学生阅读能力的好方法。《语文课程标准》中指出：语文课程应培养学生热爱祖国语言文字的情感，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字。同时，课标中提出的阶�... 『阅读全文』... 教学中“亲和力”的魅力 [2012-10-08] [阅读次数:525] 内容摘要：教师的亲和力本质上是一种爱的情感，只有发自肺腑地爱学生，才能真正地亲近学生、关心学生，才能充分调动学生学习的积极性、主动性。如果一个教师没有亲和力，惟我独尊，那就很容易引起学生的逆反心理，即使你学问再高，课讲得再好，但不能赢得学生的心，最终却不一定能够顺利实现教学目标。可见，教师除了�... 『阅读全文』... 真实、渲染、魅力——读茨威格的历史特写(陆波随笔) [2012-09-21] [阅读次数:707] 陆波作为小说家的茨威格已为我国广大读者所熟悉。作为传记文学大师的茨威格被介绍到中国来，为时更早，约在五十多年前，杨人树就翻译了他的《罗曼•罗兰》，一九二八年由上海商务印书馆出版；他的《巴尔扎克传》由吴小如、高名凯合译，于一九五一年由上海海燕书店出版；茨威格还著有其他许多出色的�... 『阅读全文』... 构建“文化圈”让学生感受语文的魅力 [2012-09-17] [阅读次数:285] 新课标指出：教师要大力倡导自主、合作、探究的学习方式，应重视学生的实践活动。要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性。要密切联系社会生活，加强课内外的沟通，注意开发现实生活中的语文教学资源，在生活中学语文、用语文。我认为语文新课标强调了人的综合素养�... 『阅读全文』... 做个有魅力的班主任 ——读《班主任最需要什么》有感 (高一) [2012-09-16] [阅读次数:861] 这本书的副标题是这样的：中外教育家给班主任最有价值的建议。作为一名年轻的班主任，读书中的建议充满着无比的好奇和渴望。紫色过度的封面已经完全的吸引了我，特别是封面上的这段话，更是对本书最好的诠释：“一个优秀的班主任就是一位教育家。”一个优秀的班主任会以高尚的人格、创新的能力、无... 『阅读全文』... 熬出作文语言的老茧——养眼润心得高分的精彩句子范文(网友来稿) [2012-09-13] [阅读次数:602] 陆波 1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。 2、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。一个个红石榴就像一个个小姑娘可�... 『阅读全文』... 林黛玉与王熙凤之个性魅力比较 (苏教版高一必修二《林黛玉进贾府》备课资料) [2012-08-05] [阅读次数:1233] 《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回，这一回是林黛玉和王熙凤在全书的第一次出场，表现了她们的独特的个性魅力，成为全书的一道亮丽的风景。下面我们就来比较一下林黛玉与王熙凤。一、背景出身见差异 &nbs... 『阅读全文』... 2012年山西省中考满分作文：微笑的魅力 [2012-07-25] [阅读次数:787] 微笑，如春雨一般凉爽，如彩虹一般绚烂，像春花一样可爱，像冬雪给一惊喜。　　微笑，就像它的字眼儿一样，着实令人喜欢。当你感到无助和寂寞时，意外的收获一份微笑，你会发觉世间的温情无处不在;当你陷入困境，需要理解和支持时，一份微笑就是一份特棒的礼物。收获微笑是幸福，赠人微笑同样也是幸福，当�... 『阅读全文』... 由作文语言的虚实性谈应试散文写作 [2012-07-07] [阅读次数:796] 刘婷婷摘要：作文语言有虚实之分，意、象之别；依靠有选择地组织语言的虚实性，有意识地构造作文的意和象；最终生成一种非常适合于考场写作的文体——意象类散文关键词：虚实、意象、散文作文语言有虚实之分和意象之别中国文化的精神是天人合一、贵和尚中。这种强调整体和谐的思想，肯定事物是多�... 『阅读全文』... 体验“生命之奥”：情感的魅力 ——《记梁任公一次演讲》解读 [2012-07-04] [阅读次数:593] 南开大学文学院徐江这里所谓的“生命之奥”是什么？所谓“生命之奥”就是指情感的奥秘。梁启超在《中国韵文里头所表现的情感》演讲中说：“天下最神圣的莫过于情感：用理解来引导人，顶多能叫人知道那件事应该做，那件事怎样做法，却是被引导的人到底去�... 『阅读全文』... 展现人格魅力，雕琢学生灵魂（德育论文） [2012-06-14] [阅读次数:577] 语文教师应当是最具人格魅力和才气的老师，应当善于利用语文学科的优势，对学生进行品德熏陶。语文教材本身就是一部生动形象的思想教育的好材料，同其他学科相比，语文学科在德育方面有得天独厚的优势：（1）课文中高大、丰满的人物形象和动人的故事情节是德育渗透的好教材。（2）课文中描绘的优美,深远的意境，极易�... 『阅读全文』... 行走在品味语言的家园里——如何欣赏小说语言(以《宝玉挨打》为例) [2012-05-12] [阅读次数:790] 山东广播电视大学李文娟文学是语言的艺术。文学欣赏是通过语言来进行的。从某种意义上说，文学作品特殊的魅力，就在于语言的魅力。揣摩是欣赏的基础，在揣摩的基础上，我们可以进一步欣赏小说语言的美感。如何欣赏小说语言，在此管窥一斑，与各位同仁共勉。深入文本，品味语言在初读的基础上，以欣赏... 『阅读全文』... 亲历古色古香漯河的漯河二中感悟“以人为本”的教育魅力教师随笔(苏教版) [2011-11-29] [阅读次数:661] 秦都中学韩云生　　带着对河南漯河二中“读、议、展、点、练”的教学模式的好奇，带着对河南漯河二中师生的敬佩之情，于2011年11月26日我和李胜利老师踏进了渴望已久的�... 『阅读全文』... 木蔷薇的魅力学生作文范文(苏教版八年级下册) [2011-11-21] [阅读次数:374] 轻轻地翻开相册，目光又一次凝注在了那一墙洁白而温润的花朵上。每一次，都不能无视地翻过这一张照片，每一次，也都不能不被这和谐而美好的画面所吸引。静静追寻着记忆的足印，我仿佛又一次站在了白色木蔷薇的跟前，又一次折服于它那闪耀而又不张扬的魅力之中。那繁茂的木蔷薇，像一条瀑布，从空中垂下，不见其�... 『阅读全文』... 随风潜入夜，润物细无声 ——浅谈教师人格魅力对学生的影响(人教版九年级) [2011-10-09] [阅读次数:1434] 摘要：教师承担着传承文化、传播知识、繁荣学术、弘扬科学的光荣使命。中国唐代的大文学家韩愈在《师说》中说：“师者，所以传道授业解惑也。”这个说法和新的教育理念下的“教书育人”有一定的相似性，但从大量的生活实际中获取的资料得知，老师的价值和意义，远远不是简单的“传道授业解惑”，而是要用其健全完美的�... 『阅读全文』... 完善自我彰显魅力（教师随笔） [2011-09-26] [阅读次数:268] 云梦隔蒲祥山中学余国福魅力是什么？有人说，魅力是护旗手升旗时那用力的一甩；魅力是站在领奖台上的奥运冠军脸上那灿烂的笑；魅力是万克尔•乔丹的临空灌篮；魅力是时装模特轻盈的步履；魅力是演讲大师潇洒的手势；魅力是卓别林的鞋，梅兰芳的水袖；魅力是白石老人的虾，徐悲鸿的马，王羲之的行书；魅力是... 『阅读全文』... 对农村中学语文高效课堂现状的另一种思考 ——走出庖丁解牛的误区，注重文本语言的积累 [2011-09-26] [阅读次数:726] 云梦县隔蒲祥山中学余国福内容摘要：我们农村中学在全力打造语文高效课堂的过程中，有些老师一味重视训练学生对课文的意思、思想内容和思想感情的理解，而忽略了培养学生正确�... 『阅读全文』...
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