4.韵味
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    安徽凤台四中 李永梅      “过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。”这是柳宗元宴游西山的路径，在我眼中，更是肖培东老师课堂对话的艺术境界。肖老师的课堂对话，总是能够跨越师生之间、师生与文本之间的距离，沿着学生灵动的思维流淌，消除一切繁冗、一切芜杂，让学生在教师的艺术点拨下，觅得一条通...
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        宋词是我国文学宝库中的奇珍，千百年来被人们广为传唱，经久不衰。  中学语文课本里收录了数十首宋词，意在培养学生欣赏诗词的兴趣和能力。而目前教学宋词，通常采用诵读法。不可否认，用朗读背诵的方法教学诗歌，有它的可取之处，简单直接，便于把握，也的确能收到较为明显的效果，正如前人所说的“熟读唐诗�...
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    李明隆    　 一首词是否韵味独特，要看该词有没有独特的意象和意境。毛泽东的《忆秦娥·娄山关》取象雄健，意境阔大，可以说是一首韵味独特的壮美之作了。    长征路上，红军二渡赤水战娄关，虽是红军退兵之中的一次夺路，但此时红军的命运、中国革命的命运已因遵义会议确定了毛泽东的领导地位而开始转变�...
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    湖北省洪湖市贺龙高级中学 卢圣春     悲秋是中国文学史上的一个传统主题，但也偶有美秋之作，一旦酿制，定是美酒。晚唐诗人杜牧的《山行》和《长安秋望》就是美秋的佳酿名篇。     远上寒山石径斜，白云生处有人家。     停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。     这是杜牧早年作于南国的�...
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