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8.岁寒三友

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好风凭借力，送我上青云(高一习作) [2021-05-09] [阅读次数:8] 文/瑞安十中2020级（9）（10）指导教师：尹瑞文临江仙·柳絮白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水？岂必委芳尘？万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。好风凭借力,送我上青云 /冯力荀子曾言：“假舆马者，非利足也，而致... 『阅读全文』... 《梅岭三章》预习知识点总结 [2021-03-02] [阅读次数:119] 一、文题解读 “梅岭”即大庾岭，这是诗人写作的地点；“三章”就是三首的意思。“梅岭三章”是诗人被敌人围困时写下的三首绝命诗。二、作者简介陈毅（1901-1972），名世俊，字仲弘，四川乐至人，中国共产党员，伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家、中国人民解放军创始人和领导人之�... 『阅读全文』... 破折号的用法及作用(高考复习指导) [2020-09-04] [阅读次数:471] 1.表示解释说明。一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。 “雷锋精神”永远不会离开他的家乡——中国。 2.表示补充说明。不能用任何简单的方式对待一个人 ——一个有活力、有思想、有感情的人。三只五只的白鸥轻轻地掠过，翅膀扑着波浪——一点一点躁怒起来的波浪。他既不关心他的�... 『阅读全文』... 紧扣得分点，精准译到位——高考文言文翻译指导 [2020-04-05] [阅读次数:533] 语句翻译是文言文学习的核心技术，也是高考文言文考查的重中之重。答题的关键是把“得分点”精准翻译出来，而要做到精准翻译，就涉及平时积累、翻译技巧与临场应对等多方面的问题。二轮复习的重点在于：能够找准“得分点”，并且调动一切积累与技巧把它们译到位。下面，让我们一起去完成这个任务吧。 1．阅�... 『阅读全文』... 鲍竹溪先生传文言文阅读题答案及原文翻译 [2019-02-10] [阅读次数:1170] 袁枚乾隆乙未，余过真州，同年沈椒园廉使以所撰《同老会序》示余。同老者，六老人同庚，为会以聊昆季之欢也。会主为鲍竹溪先生，余心钦迟①之，未由修士相见礼。今岁乙卯矣，余小住邗江，先生之子志道以先生《行状》乞传。余不禁谡然敛袂而起，曰：“有是哉！二十年前思见之人，不可得见；今因交其子得见其事状②，是�... 『阅读全文』... 萧氏梅亭记文言文阅读题答案及原文翻译 [2019-01-08] [阅读次数:2122] 文天祥庐陵贡生萧元亨，江西帅平林公之孙，赣州龙南县丞之子。早孤，有立，克肖厥世。于其读书游息之暇，有自得焉，乃作亭于屋之西偏，周之一径，被径一梅。亭后有廊，有诗画壁间，前方池，广五尺，饲鱼而观之。邻墙古树，蔽亏映带，清风徐来，明月时至。君领客于此，上下谈笑。客多乃祖父旧游，而君乐从之，称其家儿�... 『阅读全文』... 情不知所起，一往而深——由川端康成《红梅》想起(教师随笔) [2018-12-09] [阅读次数:791] 《红梅》/康端康成父母面对面地坐在被炉边上，观赏着古树红梅绽开的两三朵花儿，一边争论着。父亲说：“这颗红梅的花儿，几十年来都是从下面的枝桠开始绽开的。自从你嫁过来以后，也没有改变过。” “我没有这种感觉。”母亲没有附和父亲的感怀，父亲很不服气。 “自从嫁过来以后，我压根儿没有空闲观赏过梅花... 『阅读全文』... 课内作文素材之《沁园春·长沙》用法（尹老师讲作文） [2018-11-26] [阅读次数:976] 瑞安十中/尹瑞文导语：书中自有黄金屋，课本就是最好的作文素材库，本期尹老师以毛泽东《沁园春·长沙》为例，谈如何在作文中引用课内素材。沁园春·长沙/毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 ... 『阅读全文』... 高考语文文言文7种词类活用法汇总解析 [2018-11-22] [阅读次数:455] 【导语】高中学习压力也越来越大，漫无目的、毫无计划的学习只会让大家身心疲惫，不利于学习成绩的提高，所以制定学习计划很重要。这里总结了学霸们的学习经验，结合相关资源，给同学们学习一些建议。词类活用　　在古代汉语里，某些词，主要是实词，可以按照一定的语言习惯灵活运用，在语句... 『阅读全文』... 一如早梅，一枝独秀——简评2018年江苏高考作文题（陈祥书） [2018-07-24] [阅读次数:747] 江苏省木渎高级中学陈祥书为了叙述的方便，先来重温2018年江苏高考作文题：根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。语言丰富生活�... 『阅读全文』... 高考语文专项复习之18个文言虚词用法归类整理 [2018-06-02] [阅读次数:479] (一)而词性用法释义连词 ① 表示并列关系一般不译，有时译为“又” ② 表示递进关系并且，而且 ③ 表示承接关系就，接着，或不译 ④ 表示转折关系但是，却 ⑤ 表示假设关系假如，如果 ⑥ 表示修饰关系地，着，或不译 ... 『阅读全文』... 高考语文专题复习之120个文言实词用法当类举例 [2018-06-01] [阅读次数:415] 120个文言实词 1.爱 (1)爱其子，择师而教之________(《师说》) (2)不爱珍器重宝肥饶之地________(《过秦论》) (3)项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之________(《陈涉世家》) (4)向使三国各爱其地________(《六国论》) (5)予独爱莲之出淤泥而不染____... 『阅读全文』... 欧阳修《戕竹记》文言文阅读题答案及原文翻译 [2018-04-23] [阅读次数:629] 欧阳修洛最多竹，樊圃棋错。包箨①榯②笋之赢，岁尚十数万缗，坐安侯利，宁肯为渭川下！然其治水庸，任③土物，简历④芟养，率须谨严。家必有小斋闲馆在亏蔽间，宾欲赏，辄腰舆⑤以入，不问辟疆⑥，恬无怪让⑦□。以是名其俗，为好事。壬申之秋，人吏率持镰斧，亡公私谁何，且戕且桴⑧，不竭不止。守都出令：有敢... 『阅读全文』... 竹轩先生传（先生名伦，字天叙）文言文阅读题答案及原文翻译 [2018-03-21] [阅读次数:1274] 魏瀚先生名伦，字天叙，以字行。性爱竹，所居轩外环植之，日啸咏其间。视纷华势利，泊如也。客有造竹所者，辄指告之曰：“此吾直谅多闻之友，何可一日相舍耶？”学者因称曰竹轩先生。早承厥考槐里先生庭训，德业夙成。甫冠，浙东西大家争延聘为子弟师。凡及门经指授者，德业率多可观。槐里先生蚤世，环堵萧然，所... 『阅读全文』... 2018年高考语文总复习之必修1至必修5词类活用用法归纳 [2018-03-06] [阅读次数:935] 一、名词的活用 1．晋军函陵，秦军氾南。（《烛之武退秦师》）军：名词用作动词，驻军。 2．越国以鄙远。（《烛之武退秦师》）鄙：名词的意动用法，以……为边邑。 3．既东封郑。（《烛之武退秦师》）东：名词做状语，在东边。 4．既东封郑。（《... 『阅读全文』... 陆游《卜算子咏梅》扩写 [2018-02-13] [阅读次数:336] 在苍茫的暮色中，一条弯弯曲曲的古道，延伸到远方，消失在天的尽头，隐没在夕阳的光辉里。“得得得”的马蹄声从远处传来，越来越清晰，一匹枣红马闯入眼帘，马背上坐着一个五十来岁的男子，戴着方形的头冠，清瘦的脸上，满含忧郁，眼睛炯炯有神，冷峻中又透出一丝难于遮掩的英气，好像是深藏在剑鞘里的宝剑，依然气势逼... 『阅读全文』... 陆游《卜算子&咏梅》作品赏析三则 [2018-02-13] [阅读次数:1795] 卜算子· 咏梅/陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故赏析（一）读《卜算子•咏梅》，表面上看，词人就是在写梅花，写一株孤独寂寞的梅花。孤梅生长在驿外断桥边，在寒冷的初春里临霜开放，尽管只是一株，也不能掩盖... 『阅读全文』... 陆游《卜算子·咏梅》译文及赏析 [2018-02-13] [阅读次数:398] 《卜算子·咏梅》是南宋词人陆游创作的一首词。这是一首咏梅词，上片集中写了梅花的困难处境，下片写梅花的灵魂及生死观。词人以物喻人，托物言志，以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己虽终生坎坷却坚贞不屈，达到了物我融一的境界，笔致细腻，意味深隽，是咏梅词中的绝唱。卜算子· 咏梅/陆游驿�... 『阅读全文』... 梅之焕，字彬父，麻城文言文阅读题答案及原文翻译 [2018-01-23] [阅读次数:605] 梅之焕，字彬父，麻城人，侍郎国桢从子也。年十四为诸生。御史行部阅武，之焕骑马突教场。御史怒，命与材官角射，九发九中，长揖上马而去。万历三十二年举进士，改庶吉士。居七年，授吏科给事中。东厂太监李浚诬拷商人，之焕劾其罪。寻上言：“今天下民穷饷匮，寇横兵疲。言官舍国事争时局，部曹舍职掌建空言，天下尽为虚文... 『阅读全文』... 《那根竹笛》现代文阅读练习及答案 [2019-11-22] [阅读次数:522] 文/马笑乾（1）竹玉从民间搜来素笛，只是无缘相见。其实我早就知道，他家里有一支竹笛放在储物间已经好多年了。关于这只竹笛的来历听说至今还是一个谜，何年何月何时因何事流落到他家，连他父母都说不出个所以然，只知道它只是个出力的挑子。生活在农村的人都知道，以前去镇上赶集，出门时习惯拿一个布袋再找一... 『阅读全文』... 梅执礼，字和胜。大司文言文阅读练习及答案 [2018-05-25] [阅读次数:1256] 梅执礼，字和胜。大司成强渊明贤其人，为宰相言，相以未尝识面为慊。执礼闻之曰：“以人言而得，必以人言而失，吾求在我者而已。”卒不往谒。历比部员外郎，苑吏有持茶券至为钱三百万者以杨戬旨意迫取甚急执礼一阅知其妄欲白之长贰疑不敢乃独列上果诈也擢中书舍人、给事中。孟昌龄居郓质人屋，当赎不肯与，而请中旨夺之；内... 『阅读全文』... 我们的裁缝店现代文阅读练习及答案 [2017-06-30] [阅读次数:2761] 李娟在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了。但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起�... 『阅读全文』... 中学语文课堂范读现状与思考(教学论文) [2017-06-13] [阅读次数:426] 范读，即为学习者示范朗读。在阅读教学中有很重要的引领垂范作用。好的范读可以先声夺人，可以激发共鸣，轻而易举地把学生带到文本的情境中去，对促进学生理解文本、丰富情感、优化表达都大有裨益。然而，中学语文课堂教学中的范读环节常常是苍白的，甚至是空白的。中学语文课文的篇幅相对较长，吝啬的语文... 『阅读全文』... 人教版七年级下册古诗鉴赏：竹里馆、春夜洛城闻笛、逢入京使、晚春 [2017-06-06] [阅读次数:3138] (一)竹里馆王　维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。译文：我独自坐在幽深的竹林，一边弹琴一边高歌长啸。没人知道我在竹林深处，只有明月相伴静静照耀。赏析：以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静；以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写趣，其实却是独... 『阅读全文』... 陆蠡〈竹刀〉现代文阅读练习及答案 [2017-06-04] [阅读次数:507] ①假如在这平野中有一座遮断视线的孤山，这对于永久囿于地的平面上的人们是多么兴奋啊。方朝日初上或夕阳西坠，有巨大的山影横过田野，替没有陪衬没有光影的画面上添上一笔淡墨，一笔浓濡；多雾或微雨的天，山顶上浮起一缕白烟，一抹烟霭，间或有一道彩色的长虹，从地平尽处一脚跨到山后，于是这山便成了居民憧憬的景物... 『阅读全文』... 曾雪梅现代文阅读练习及答案 [2017-04-29] [阅读次数:1520] 任晓雯曾雪梅七岁时，喜欢趴在窗台上，仰面数飞机。①飞机跟小鸟似的，翅膀不动地滑过去。时或起一记嘘声，仿佛有人吹口哨。地平线轰然颤动，团起阵阵乌云。曾雪梅觉得像是过年放鞭炮，便拍手欢呼。母亲兜头一掌道：“看啥西洋镜，东洋鬼子投炸弹呢。回头捉牢你这种不听话的小因①，扯成两爿，蘸蘸腐乳吃掉。” 是... 『阅读全文』... 杨绘，字元素，绵竹人文言文阅读题答案及原文翻译 [2017-04-09] [阅读次数:1441] 杨绘，字元素，绵竹人。少而奇警，读书五行俱下，名闻西州。进士上第，通判荆南。为开封推官，遇事迎刃而解，诸吏惟日不足，绘未午率沛然。仁宗爱其才，欲超置侍从，执政见其年少，不用。以母老，请知眉州，徙兴元府。吏请摄穿窬盗库缣者，绘就视之，踪迹不类人所出入，则曰： “我知之矣。”呼戏沐猴者诘于庭，一讯具伏，�... 『阅读全文』... 易混标点符号用法比较 [2017-03-13] [阅读次数:370] 一、逗号、顿号表示并列词语之间停顿的区别 1、逗号和顿号都表示停顿，但逗号表示的停顿长，顿号表示的停顿短。并列词语之间的停顿一般用顿号，但当并列词语较长或其后有语气词时，为了表示稍长一点的停顿，也可用逗号。示例1：我喜欢吃的水果有苹果、桃子、香蕉和菠萝。示例2：我们需要了解... 『阅读全文』... 竹排嫂现代文阅读练习及答案 [2017-01-19] [阅读次数:526] 制竹排的原料，一是竹子。大货车运来竹子，卸下，先要破开，再截成一定的长度，然后在截好的竹板上打孔。再就是比较细的钢筋，用来将打好眼的竹板串起。固定的方式有两种：一种是用能套住钢筋头的扳子，将露出竹排两边的钢筋头掰弯，箍定竹排；另一种是钢筋段两端有螺纹，将螺母旋进去箍紧。这并不是轻松的体力活儿，本应由... 『阅读全文』... 初中教材16个常见必考文言虚词用法(中考复习指导) [2016-12-15] [阅读次数:1124] 虚词用法相当于现代汉语的词或作用例句 1.之 ①代词，代人、代事、代物他(们)、她(们)、它(们) 公与之乘(《曹刿论战》) 事无大小，悉以咨之(《出师表》) 便扶向路，处处志之(《桃花源记》) ②指示代词，表近指这(这件事) 属予作文以记之(《岳阳楼记》) ③结构助词：用在定语和中心�... 『阅读全文』... 高中常用文言虚词意义及用法归类整理 [2016-11-01] [阅读次数:623] 1、而　ér (1)连词。 ①表并列关系。不译或译为“又”。蟹六跪而二螯(《劝学》) 行善而备败(《召公谏厉王弭谤》) ②表递进关系。并且，而且。 &... 『阅读全文』... 课堂导入类型和常用方法 (教师随笔) [2016-10-27] [阅读次数:2068] 教学没有固定的形式，一堂课如何开头，也没有固定的方法。由于教学对象不同，教学内容不同，开头也不会相同。即使是同一内容，不同老师也有不同的处理方法。下面介绍一些课堂导入设计的类型和方法，可作为老师设计课堂导入参考。 1、开门见山，揭示新课这是针对教材特点，直接揭示学习目�... 『阅读全文』... 2016年山东高考满分作文：落后与退步、藤蔓人生懂得放下 (高考优秀作文范文) [2016-10-11] [阅读次数:589] 　　人，生而向往优秀。若安于现状，不思进取，终日浑浑噩噩，那么你的起点有多高，就会　　跌多惨。同理，如果你没有优越的出身，殷实的家境，你就更应该努力。不要让别人把你远远的甩在后头，因为落后是要挨打的。　　看看日本，为何它总是如此嚣张?它一直如此嚣张嘛?因为它一个小小岛国，却已经成为仅次于美国... 『阅读全文』... 用好非常道，让语文课生动起来(教学论文) [2016-09-23] [阅读次数:312] “道可道，非常道。名可名，非常名”，这是老子《道德经》中开篇的两句话。其中，“道”是指抽象的法则、规律以及实际的规矩，也可以说是学理上或理论上不可变易的原则性的道。语文课的道道本来就不少。但笔者认为，其实教无常规，针对不同特征的文章，根据不同的课型，随时可以想出一些反常的方法来提高... 『阅读全文』... 心理描写作文教学课堂反思(七年级) [2016-09-13] [阅读次数:603] 在2015年的12月上旬，我对七年级（3）班进行了心理描写的作文指导课，获得了良好的效果。下面我就这作文训练谈谈我的教学反思。进行此次作文训练的依据是：“《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出：语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展... 『阅读全文』... 韩元吉《红梅》诗歌翻译 (作品赏析) [2016-09-07] [阅读次数:1190] 韩元吉《红梅》不随群艳竞年芳，独自施朱对雪霜。越女漫夸天下白，寿阳还作醉时妆。半依修竹余真态，错认夭桃有暗香。月底瑶台清梦到，霓裳新换舞衣长。诗歌译文：不跟随其她花朵竞相开放，独自施着朱粉在霜雪中开花越女空自夸奖自己天下最白，却不晓得寿阳公主醉时的梅花妆还在 ... 『阅读全文』... 欧阳修《梅圣俞墓志铭》原文及翻译 [2016-09-03] [阅读次数:1479] 嘉祐五年，京师大疫。四月乙亥，圣俞得疾，卧城东汴阳坊。明日，朝之贤士大夫往问疾者，属路不绝。城东之人，市者废，行者不得往来，咸惊顾相语曰：“兹坊所居大人谁耶？何致客之多也！”居八日，癸未，圣俞卒。于是贤士大夫又走吊哭如前日益多。而其尤亲且旧者相与聚而谋其后事，自丞相以下�... 『阅读全文』... 王禹偁《黄冈竹楼》原文及翻译 [2016-08-30] [阅读次数:216] 　　黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳去其节，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。　子城①西北隅，雉堞圮毁②，蓁莽荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹江濑，幽阒辽夐③，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子... 『阅读全文』... 文言文中“其”的用法及意思 [2016-08-17] [阅读次数:1556] 文言文中“其”字用法及其意义一、“其”作第三人称代词，用在动词或形容词之前，在句中作主语，相当于现代汉语中的“他（他们）”“它（它们）”。如： ①所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。 “其... 『阅读全文』... 文言文中“为”的用法及意思 [2016-08-17] [阅读次数:2200] 为 1、成为，变成。例： (1)处遂改励，终为忠臣。 (2)卒相与欢，为刎颈之交。 (3)然则为天下之大害者，君而已矣。 (4)冰，水为之，而寒于水 2、做，干。例： (1)为之，则难者亦易矣。 (2)今老矣，无能为也已。 3、作为，当作 (1)斩木为兵，揭竿为旗。 (2)然后... 『阅读全文』... 文言文中“而”的用法及意思 [2016-08-17] [阅读次数:426] 而一、代词。通“尔”汝，表示第二人称。可译为“你（的）”、“你们（的）”。例如：《项脊轩志》：“某所，而母立于兹。” [译]：“这儿，你的母亲曾经站立过”。二、连词。 ⒈表示并列关系，所连两项在意思上不分主次、轻重，而是并列、并重的关系，可译为“和... 『阅读全文』... 文言文中“焉”的用法及意思 [2016-08-17] [阅读次数:706] 焉一.兼词 1.相当于“于之”、“于此”、“于彼”。 ①三人行，必有我师焉（在其中）。（《论语》）译：多个人行走，在其中必定有一个可以做我的老师。 ②积土成山，风雨兴焉（从这里）。（《劝学》）译：堆土成为高山，风雨自然会从这里兴起。 2.相当于“于何”。可�... 『阅读全文』... 文言文中“以”的用法及意思 [2016-08-17] [阅读次数:2827] 以一、作动词，译为“认为、以为”。例句： 1、我以日始出时去人近，而日中时远也。《两小儿辩日》 2、虽乘奔御风不以疾也。《三峡》 3、臣以王吏之攻宋也，为与此同类。《公输》 4、臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。《邹忌讽齐王纳谏》一、介词，相当... 『阅读全文』... 立足课内延伸课外——对语文课堂丰富化的探索 [2016-02-23] [阅读次数:1128] 立足课内延伸课外 ——对语文课堂丰富化的探索摘要：语文课堂的丰富不仅仅局限于对课文的分析，更重要的在于拓展延伸。延伸的基础是文本，通过对文本的分析、理解、感悟，既可以巩固知识，又可以丰富知识，更是培养学生思辨能力的�... 『阅读全文』... 虚词“之”在倒装句里的用法总结 [2015-12-14] [阅读次数:518] 之用法： 1、提宾标志 ①何陋之有? ②宋何罪之有? ③句读之不知 2、定语后置标志安能以身之察察,受物之汶汶者乎! 蚓无爪牙之利马之千里者 3、作代词人皆吊之彼竭我盈,故克之刀劈狼首,又数刀毙之不知将军宽之至此也! 既来之,则安之取之于蓝而青于蓝 ... 『阅读全文』... 关于“见笑”“见谅”“见背”中“见”字的意思及用法 [2015-10-05] [阅读次数:2452] 文言文中“见”字有两种解释：一是“我”，一是“被”。这两种，本人都不认同。现在，本人来补充些诸位都没有讨论过的东西。先请思考： 1、如果说“见”的意思是“我”，《庄子》“吾长见笑于大方之家”理解为“我常笑话我于大方之家”，通吗？《史记》“屈平信而见疑，忠而被谤”�... 『阅读全文』... 初中语文常见文言虚词用法 [2015-06-26] [阅读次数:922] 初中语文常见文言虚词用法一、之 1、用作代词（1）常用于代指人或事或物，相当于“他（她、它）们”、“它”、“这” 等。一般用在动词后面，作宾语。例句：1、问所从来，俱答之。《桃花源记》——代人，指桃花源中的人，相当于“他们” 2、操蛇之神闻之。《愚公移山》——代事，指愚公�... 『阅读全文』... 《季氏将伐颛臾》课文词语用法解析 [2015-06-03] [阅读次数:449] 季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子，曰：“季氏将有事于颛臾。” “于颛臾”做动词“有事”的补语，翻译时应放到动词的前边，译作对颛臾采取军事行动。”　　有事：古：用兵；今：泛指有事情。孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？”&nbs... 『阅读全文』... 18个文言虚词的用法及其举例 [2015-05-10] [阅读次数:720] 18个文言虚词的用法及其举例而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之（一）而 1. 用作连词。（1）表示并列关系。一般不译，有时可译为“并且”“又”。例如：蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》）（2）表示递进关系。可译为“并且”�... 『阅读全文』... 泸州2015年中考复习常见文言虚词的用法和含义 (九年级下册) [2015-04-07] [阅读次数:462] 泸州2015年中考复习常见文言虚词的用法和含义四川省合江县泸高分校何泽彬一、之 1、用作代词（1）常用于代指人或事或物，相当于“他（她、它）们”、“它”、“这” 等。一般用在动词后面，作宾语。例句：问所从来，俱答之。——代人，指桃花... 『阅读全文』...
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