[素材采撷]    1．素材积累    文学作品中，一个字精妙与否，足以决定作品是流光溢彩，还是黯然失色。尤其是我们的古典诗词，用简短的几个字，造就的却是丰富的情感与博大的意境，使人读后满口余香，却是妙处难与人说。    本文作者林庚以他深厚的文学素养与丰富的想象力，对“树”与“木”、“树�...

    风流子•木叶亭皋下  　　张耒　　  　　木叶亭皋下，重阳近，又是捣衣秋。奈愁入庾肠，老侵潘鬓，谩簪黄菊，花也应羞。楚天晚，白蘋烟尽处，红蓼水边头。芳草有情，夕阳无语，雁横南浦，人倚西楼。玉容知安否？香笺共锦字，两处悠悠。空恨碧云离合，青鸟沉浮。向风前懊恼，芳心一点，寸眉两叶，禁甚闲愁？情到...

     1．袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 ——战国楚•屈原《九歌•湘夫人》   袅袅：形容微风吹拂。洞庭：洞庭湖，在今湖南省北部。波：微波泛动。   《湘夫人》是写湘君与湘夫人相约但最终未能相见的故事。这一句，描绘出一幅秋风微吹、湖泊清泛，万木叶落的秋天图画，有着美丽凄婉、如梦�...

      舒婷（1952～），出生于福建泉州，在厦门鼓浪屿长大。1969年中学毕业后到闽西山区插队落户，1972年回城待业，做过各种各样的临时工。时代的灰暗与个人的不幸，刺痛她的心灵。《致大海》这首诗应是当时心绪的记录。她出版的诗集有《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》等等。如果说，北岛的魅力在于他通过诗歌展现了人的思辨�...

     也说“木叶”      安徽大学中文系 李睿      林庚先生的《说“木叶”》一文被选入人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书，成为第5册(必修)的一篇课文。林先生此文使笔者深受启迪，获益匪浅，但细细读之，感到文章中有些观点，似乎还不甚稳妥，需要推证商�...

     ●课文鉴赏说明    第一段，说明从屈原《九歌》开始，“木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象。文章举了谢庄《月赋》、陆厥《临江王节士歌》、王褒《渡河北》为例。    第二段，说明“木叶”就是“树叶”，但是古代诗歌中有用“树”的，有用“叶”的，就是用“树叶”的十分少见。大量的是用“木叶”，又发展到...

         (武胜烈面中学校 四川广安638409)  摘　要：意象是诗歌的基本单位，是诗歌艺术的精灵。在平时的诗歌教学中，应先从课本入手，让学生先熟读课本中诗歌的意象，结合诗的思想内容，对意象进行分析，让学生了解诗歌中意象的暗示性，把握意象中包含�...

    内蒙扎赉特旗一中 李殿林      重视文本阅读就是让学生扎扎实实、认认真真地去读课文。通过对原文的分析、归纳、概括，从总体上把握课文要点，解决“读懂”的问题，进而解决“写什么”和“为什么写”的问题。高中语文第五册一二单元都是有一定深度的哲学论文、随笔和文艺性论文。两个单元的学习...

    河南省南阳市第二十中学  谭 浩   电话：0377-6184659      你写作时是否遇到过这种情况：正苦思冥想呢，不知怎的流行歌曲那熟悉的的旋律和歌词冒了出来，你一下子就找到了那遥远的记忆，“给你此时纷乱的感情体验一个定型，给你痛苦而...

             　　  　　 “自古英雄出少年”，现在电视上演的是《少年包青天》，书店里卖的是《正在发育》，大饭店举行的模特大赛选美大赛，挺胸抬头走在台子上的是十四五岁的小女生。给人的总体感觉是后生可畏！当然，咱不能像一些专门“忧天下之忧”的白发先生一样，说些“小时了了，大未必佳”的�...

         　　我的心底一直装着一个美丽的名字——舒婷。这其中的原因很简单，我是伴着新时期文学一起走过来的文学青年。  　　第一次听到舒婷的名字是1984年，那时我尚在北京郊区的一所农村中学读高一。记得那年的夏天，我到区文化馆听文学讲座，主讲老师是诗人杨炼。我从那一天起记住了舒婷等诗人的名字。次日�...