第五单元
您现在的位置：小学语文教学资源网 → [教师备课中心] → 第五单元 共『14』篇文摘
『搜索本课相关的课件』『相关教学视频』『课文朗读』

     一、《谏逐客书》    （ 一）文言现象积累：    1、找出下列句中的通假字并解释：    ①遂散六国之从：从，通假字，通“纵”，合纵。    ②四君却客而不内：内，通假字，通“纳”。    ③而陛下说之，何也？：说，通假字，通“悦”。    ④西蜀丹青不为采：采，通假字，通�...
『阅读全文』...

    第五单元梳理  一、课文内容梳理  《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文，作者用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势。从对黄河的“挟而不服”“压而不弯”“勇往直前”的描写中，赋予了黄河一种无坚不摧，无往不胜，坚韧刚强的精神。  全文写景细腻，主要借助了比喻、拟人和排比等修辞手法，�...
『阅读全文』...

     【写作导航】    “文从字顺”一是指用词要恰当妥帖，符合文章要表达的意思和感情，二是指句与句之间要顺从畅达，井然有序。在作文中要做到文从字顺，我们平时就应在以下几方面下功夫：    1．能正确运用标点断句，能准确表达自己的意思，不写错别字。    2．培养通顺感。在平时的交谈或阅读中，注...
『阅读全文』...

    （语文版）八年级语文（上）第五单元活页测试卷  达标卷（100分钟内完成 满分100分）  一、语文漫步（10分）  1、有家店铺门口根据自己的行业特点张贴了一幅对联：“顶上功夫，头等享受。”这家店铺应该是（ ）（2分）  A、快餐店 B、音响店 C、鲜花店 D、理发店  2、下面的广告词...
『阅读全文』...

     【题目呈现】  【写作导引】  一、融入文本  要写好这次作文，必须进入文本，深入了解文中的故事情节、人物形象，品味精彩语句，把握文本主旨。如《陈涉世家》中，要通过仔细揣摩陈涉的言行，明了陈胜的远大抱负和反抗精神；《桃花源记》中，要通过品味描写宁静美好生活环境的语句，感受纯朴的社会风尚；《�...
『阅读全文』...

     八年级语文上册第五单元综合测试题  基础积累 借助注释和工具书，读懂课文大意，积累常见的文言实词、虚词，理解文言文常见句式，了解铭、说等古代文体知识。　　  一、基础知识及运用：　　  1、 下列黑体字注音全部正确的一项是：（ ）　　  A、屋舍 （shě） 阡...
『阅读全文』...

    土桥中学“合作探究、当堂达标”导学案    学 习 过 程  学习目标：  知识目标：了解应小说的有关文体常识、三要素、描写方法等；了解古典名著的有关文学常识、作家、书中人物形象等；  能力目标：学会分析人物形象特色，根据时代特点分析小说的主题思想。  情感目标：通过阅读，丰富审�...
『阅读全文』...

                  21.陈涉世家  一、相关常识：   本课节选自《史记·陈涉世家》。作者司马迁，字子长,西汉史学家、文学家、思想家。   《史记》原名《太史...
『阅读全文』...

      一 通假字  《六国论》暴霜露，斩荆棘  暴，通“曝”，冒着。  暴秦之欲无厌  厌，通“餍”，满足。  当与秦相较  当，通“倘”，如果。   《游褒禅山记》长乐王回深父  父，通“甫”，名字下加的美�...
『阅读全文』...

    http://www.eduol.com.cn/web-ia/bbs/dispbbs.asp?BoardID=18&ID=129629    武汉市翠微路中学 邹 勤 汇报提纲：  一、《猎狐》研究性学习汇报  1、 小组学习方式  2、 课堂学习过程  3、 学生作品展示  4、 活动后记反馈  二、《外星人》研究性学习汇报  1、 学习小组分工。  2、 课堂学...
『阅读全文』...

    闫忠东    笔者在初中语文教学过程中，常常会有意识地训练学生的联想思维、比较阅读能力，从而激发学生的学习兴趣，使学生更牢固地掌握所学内容，很好地促进了学生的阅读技能和智能的发展。    人教社初中语文第五册第五单元前四篇是古文：《始得西山宴游记》《醉翁亭记》《满井游记》《峡江寺飞泉亭记》；后...
『阅读全文』...

    安徽省黄山市歙县二中   程鸣    训练内容      学习写小小说。    教学目标    1．了解小小说的一般特点。    2．学习写小小说。    教学方法      启发引导法、交流讨论法。    教学安排   ...
『阅读全文』...

    梁万年     古今异义 ：    行李：指外交使臣——出门时所带的包裹    东道主：东方道路上的主人——泛指宴会的主人    去：离开；距离——与“来”相对的动作    夫人：那人——妻子的尊称    词类活用：    晋军函陵，军，名词作动词，驻扎    越国以鄙...
『阅读全文』...

    甘肃 桑进林    1."没"不是"没收"    　　《荆轲刺秦王》："父母宗族，皆为戮没。"教材注"戮没"："杀戮和没收。重要的杀，较轻的没收入官为奴婢。"先秦文献中，表示没收罪犯家属为奴婢的词一般用"入"。如《周礼·司厉》："其奴，男子入端隶，女子入于舂橐。"而"没"作为"没收"义似出现于汉代。例如《史...
『阅读全文』...
『点此搜索其他与 第五单元 相关的中学文章』
『搜索本课相关的课件』『相关教学视频』『课文朗读』