四季的歌
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    写景散文,有几种错误倾向:    第一种倾向,虽有实际观察,所写的景色是经验之谈,似乎真的是那么一回事,但里头写的景物不知是在南方还是北方,是沿海还是在内地,是在平原还是在山区,在城市还是在乡村,它没有出生证,黑人黑户,究竟是何方神圣、何许人也都语焉不详,所反映季节性的气候特征和物候的特征的景色,...
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    季薇    雨,好像是千万支魔指;好像是千万条琴弦,弹 出了千变万化的声音。    春雨柔软,夏雨粗犷,秋雨苍凉,冬雨肃杀;因季节变化,情调各异。但是,雨色一样美丽,雨声一样动听。    在图画音乐和诗歌里,有许多 描写雨的佳作。线条色彩和音乐旋律,空灵剔透。    轻细的雨花,像飘忽的雾,�...
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    张宝童     雨是大自然神奇的杰作,雨是沟通天地的美丽 使者,在《雨的四季》中,作者笔下那或飘逸或缠绵的雨,把它们曼妙的身姿深深印在读者的眼眸中,而那清新、纯净的雨之心、雨之魂啊,却飘飘洒洒,滴落在读者心海上,掀起阵阵波澜,荡起层层涟漪。  有时我们不得不承认生活表面是平淡无奇的,就象那丝丝细...
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    刘湛秋     我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。她给我的形象和记忆,永远是美的。   春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子�...
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                      自然界的景物,常常会给人们无限的快乐。也会使人联想到很多的事情。而对自然的景物你会想到什么呢?它又会给�...
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     四季的魅力(1)  一年有春、夏、秋、冬四季,它们各有各的魅力。  春天是富有青春,充满活力的。看,小草从土里钻出来,嫩嫩的、绿绿的,可爱极了。小草会放开自己温柔的怀抱,给你一个最温暖的拥抱。此时的花儿也开了,红的像火,粉的像霞,白的像雪,美丽�...
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     四季的魅力(2)  =...
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     四季的魅力  ...
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     我爱四季  &...
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     四季比美  七(1)班  柳婉婷  大自然的景色优美,风景如画。特别是那个四季,各有各自的魅力。真好像四位小姐在比美,只不过这四位小姐谁也不差,我都分不出胜负来,四位小姐的魅力究竟在哪里呢?  春天,大地万物复苏,百花齐放、鸟语花香。气温也适宜,一些小朋友正在玩放风筝了,看着他...
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     四季的魅力七(1) 班  陈燕楠  春,鸟语花香,生机勃勃。她象征着一年的开始;夏,烈日炎炎热情似火,她象征着火热的生命;秋,五谷丰登,秋高气爽,她象征着丰收的景象;冬,冰天雪地,白雪皑皑,她象征着纯洁的心灵。四季的景色令我...
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     评点式解读是随着我国小说的发展而逐渐形成的文本解读方法。“评”即评论,就作品的思想内容和艺术手法等内容书写评语,表达自己的审美取向;“点”即圈点, 评点者在欣赏作品时遇到神来之笔、精湛手法、艺术技巧等,在文字边上加上圈点,表示赞赏。这是我国独有的文学鉴赏和批评方法。现在所谓的“评点”,主要...
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     四季(初2015级2班 陈莉缓)   如果人生有四季,如果四季是人生。   春夏秋冬,幼老壮少。   春之绿,是一种信念,也是一种生活方式。   盈盈绿草,是勃勃向上的动力,漫漫花丛,是积极奋发的源泉。用绿色点染画卷,用绿色雕饰人生,用绿色装订卷本。�...
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     四季风拂过,我心在其中      一阵风吹来,轻轻地拂过我的脸颊,我竟丝毫没觉察到,就像仍在继续的语文课,在我不知不觉中,我这个初一新生已对面前这个还挺陌生的老师产生了一段师生间似风般无形的情愫。          &n...
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     春风——春天的使者,她饱含深情地来到人间,她在冰封的河面上蹦蹦跳跳,冰层裂成了碎块。她跳过山地,跳过田野,金黄色的蒲公英在路边耀目,蜜蜂在粉红色的桃花间歌唱,蝴蝶在蓝色的天空飞舞。春天来了,几阵春雨过后,一丛丛嫩绿的小草伸伸懒腰,迫不急待地从大地妈妈的怀抱中钻出头来。它们在地下睡了一冬,伸出小...
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    温馨四季  江苏省泗洪县省淮北中学  赵永怡     又一次打开随笔本,翻着一页页写满字的纸页,嗅着那一阵阵熟悉的墨香,望着这岁月的一页,我将对你说些什么呢?     一年来,你伴我走过春夏秋冬,掠过风霜雨雪。同观日出日落,花开�...
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    一、四季景物类  1、绘春  ①春风  羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关——唐·王之涣《凉州词》  爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏——宋·王安石《元日》  春风不相识,何事入罗帏?——唐·李白《春思》  野火烧不尽,春风吹又生——唐·白居易《赋得古原草送别》  春风又绿江南岸,明月何时照�...
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    饶国兵     课题:走过四季    浙江省衢州市横路初中  饶国兵     教学目标:    1、培养学生热爱自然的情感,引导学生体验自然、陶冶情操。    2、学习抓住事物的主要特征观察,描述事物的方法。    3、 与信息技术教育整合,利用�...
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