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采莲曲

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青莲，你是我心中最美的风景(学生随笔) [2020-05-16] [阅读次数:132] 盛唐百年时光你独领风骚，多少丹青化长卷诵你在浩浩千古之间，而你是我心中最美的风景。诗意可以是江南的几场梅雨，几卷荷风；诗意可以是山中的潺潺流水，艳美桃花；诗意可以是飘风骤雨，落花飞雪。但所有的诗意要有了诗韵的遇见才是独一无二的，而你在那里留过诗的，则更是令我心驰神往的。 “桃花流水... 『阅读全文』... 小莲记文言文阅读题答案及原文翻译 [2019-01-04] [阅读次数:659] 刘斧李郎中，忘其姓名，京师人。家豪，屡典郡。公为人瑰伟。嘉佑中，售一女奴，名曰小莲，年方十三，教以丝竹则不能，授女工则不敏。数日，公欲复归之老妪。女奴泣告曰：“傥蒙庇育，后必图报。”公亦异其言，久而稍稍能歌舞，颜色日益美艳。一夕月晦，侍公寝，中夜不见。公惊，秉烛求之，庖厨井厕俱不见。公意其... 『阅读全文』... 《陋室铭》《爱莲说》课文字词详解 [2017-06-06] [阅读次数:692] 人教版七下《短文两篇》中《陋室铭》《爱莲说》立意鲜明，是作者对自己志趣与节操的表白。我们要体会古人立身处世的崇高境界。陋室铭 (一)课文字词详解山不在高，有仙则①名。水不在深，有龙则②灵。③斯④是⑤陋室，⑥惟吾⑦德馨。 ①名：出名，有名。②灵：灵验。③斯：这。④是：判断动词。⑤陋室... 『阅读全文』... 汤显祖《青莲阁记》原文及翻译 [2016-09-03] [阅读次数:300] 李青莲居士为谪仙人，金粟如来后身，良是。“海风吹不断，江月照还空。”心神如在。按其本末，窥峨嵋，张洞庭，卧浔阳，醉青山，孤纵掩映，止此长江一带耳。风流遂远，八百年而后，乃始有广陵李季宣①焉。季宣之尊人乐翁先生，有道之士也。处嬉而神清，休�... 『阅读全文』... 你若如莲，定会芳香(教师随笔) [2015-08-14] [阅读次数:265] 有这样一个典故，叫做“管宁割席”，据《世说新语•德行》记载：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰：“子非吾友也！” 这个管宁，是管仲的后人，三国魏高士，自幼好学，饱读经书，... 『阅读全文』... 莲花山的美景学生随笔 [2014-10-31] [阅读次数:280] 李利华我心中最美的风景不是大名鼎鼎的泰山，不是举世闻名的黄山，也不是这山清水秀的桂林，而是我家乡的我莲花山。它是我心中最美的风景。提起... 『阅读全文』... 《爱莲说》复习资料 [2014-10-30] [阅读次数:647] 何湍水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；�... 『阅读全文』... 《莲文化》综合性学习练习题 (人教版八年级上册) [2013-10-31] [阅读次数:1036] 莲文化的魅力一池清莲，一池美丽。从古至今，莲的形象经常出现在雕刻和绘画作品中；许多诗人、学者都写过咏莲的篇章，赋予莲各种美好的品质。下面，我们一起走进莲的世界。一、识莲 1、荷花别名有哪些？（写出5个） ... 『阅读全文』... 《陋室铭》《爱莲说》原文及译文备课资料(人教版八年级上册) [2013-10-31] [阅读次数:4538] 陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 注释　　⑴ 在... 『阅读全文』... 初二语文上册文言文翻译《桃花源记》《爱莲说》《核舟记》《大道之行也》《三峡》《答谢中书书》《湖心亭看雪》 [2013-10-10] [阅读次数:3847] 初二语文上册文言文阅读翻译《桃花源记》东晋太元年间，有个武陵人依靠打鱼为生。有一天他顺着小河行船，忘了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，桃树夹着小河两岸生长，在几百步的范围内，中间没有别的树木。地上芳草鲜艳美丽，落花纷纷。渔人非常诧异。再往前走，他想走道林子的尽头看看究竟。... 『阅读全文』... 《古诗素描》之滁州西涧、采莲曲、宿云门寺阁、桃花溪、塞上听吹笛、逢雪宿芙蓉山主人 [2013-09-25] [阅读次数:733] 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 ——韦应物《滁州西涧》　　这些茂盛的小草，就象一群与世无争的孩子，在野外，在远离城市车马和扬尘的西涧，怡然自乐，思想纯洁，静静生长。一春又一春，就这么绿着，时光的脚步似乎已然停憩。山峦背后，深树背后，不谙... 『阅读全文』... 周邦彦宋词赏析：一落索、隔浦莲近拍、诉衷情、风流子 [2013-04-22] [阅读次数:846] 一落索•眉共春山争秀　　周邦彦　　　　眉共春山争秀，可怜长皱，莫将清泪滴花枝，恐花也，如人瘦。清润玉箫闲久，知音稀有。欲知日日倚栏愁，但问取、亭前柳。　　这是一首写思妇闺情的小令。古代妇女，特别是一些贵家妇女，既不从事生产劳动，也没有机会参加社会活动，终日闲居闺中，无所事事。人�... 『阅读全文』... 《爱莲说》《核舟记》注释翻译备课资料(人教版八年级上册) [2013-03-12] [阅读次数:1754] 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。 ... 『阅读全文』... 宋词是一朵静静盛开在内心的莲花学生习作(网友来稿) [2012-09-10] [阅读次数:4144] 陆波宋词是一朵静静盛开在内心的莲花 ——理科62班刘璐　　今年这个夏季,窗外时而烈日炎炎，蝉鸣声声,时而是风狂雨骤,叶落萍飘。好在终于过了立秋,日子会一天天清凉起来。闲时信手翻了翻宋词，不觉悠然心会：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中。江阔云低、断雁叫西... 『阅读全文』... 莲文化欣赏主题班会课主题班会稿(九年级) [2012-03-08] [阅读次数:1264] 主题班会的终极目标是让学生受到特定目标下的感化与教育，其形式多种多样。受陶行知“解放空间，把孩子从文化鸟笼里解放出来，飞进大自然、大社会去寻觅丰富的食粮” （陶行知《民主教育》）教育思想的启发，笔者经常将学生们带出课堂，带进大自然中去完成一些特别的主题班会。我国的莲文化博大精... 『阅读全文』... 贺铸《下水船&芳草青门路》《忆仙姿&莲叶初生南浦》赏析 [2012-03-01] [阅读次数:929] 下水船•芳草青门路　　贺铸　　　　芳草青门路，还拂京尘东去。回想当年离绪，送君南浦，愁几许。尊酒留连薄暮，帘卷津楼风雨。凭阑语，草草蘅皋赋，分首惊鸿不驻。灯火虹桥，难寻弄波微步。漫凝伫，莫怨无情流水，明月扁舟何处。　　贺铸其人，自小尚武任侠，中年尚气使酒，虽出自宋太祖贺皇后族孙�... 『阅读全文』... 《爱莲说》知识点归纳 [2011-12-22] [阅读次数:6990] 一、文学常识： 1、说：是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅不长，跟现代杂文相似，托物言志。 2、本文选自《周元公集》。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。二、文言词语【蕃（fán）】多。【... 『阅读全文』... 张潮《采莲词》新解(苏教版高三教学论文) [2010-09-01] [阅读次数:1572] 张潮，又作张朝，润州丹阳人，生卒年份不详。大约生活于开元至大历年间。一生未涉官场，钟情于田园山水，是个名副其实的“处士”。然而他善写诗，而且有相当高的水准。唐代殷璠汇其诗入《丹阳集》，评曰：“潮诗委曲怨切，颇多悲凉。”唐代李康成编的《玉台新咏》后集，顾陶编的《唐诗类选》，北宋李... 『阅读全文』... 游莲花山记(教师随笔) [2010-05-17] [阅读次数:473] 间歇性的暮春之雨使莲花山如黛似洗，“首夏犹清和，芳草亦未歇”。漫山遍野的树木披上了青翠欲滴的新装�... 『阅读全文』... 八年级上册文言文复习资料：桃花源记、爱莲说、陋室铭、三峡、记承天寺夜游、答谢中书书(人教版八年级必修) [2009-03-07] [阅读次数:53849]  桃花源记  基础知识  文学常识本文选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《归园田居》。  文言词语 �... 『阅读全文』... 爱莲说备课详细材料(苏教版七年级必修) [2007-07-25] [阅读次数:4829] 一、译文水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明惟独喜爱菊。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我只喜爱莲从淤积的污泥里长出来却不受沾染，经过清水洗涤却不显得妖艳；它的茎内空外直，不牵牵连连，不枝枝节节；香气远播，越发清芬；笔挺洁净地站在那里，只能在远处观赏却不能轻易地玩弄。 ... 『阅读全文』... 莲塘古里[教师随笔](网友来稿) [2007-03-05] [阅读次数:313] jerry 离开故乡几载，在艳阳高照的那年夏天，干净得什么也没有带走。儿时的回忆顺着时光漫开，心里却是更加地牵挂。驻足路口，一棵榕树，一湾浅塘，这便到了我的故乡—莲塘。常见成群的鸭鹅在清塘中来回地悠游，苍翠的老榕树在旁静静地陪伴。几个孩子在空荡的谷场上玩耍，老人在木板凳摇着扇子听着�... 『阅读全文』... 历史上的武大郎和潘金莲是什么样?(教师中心稿) [2006-11-25] [阅读次数:1470] 历史上的武大郎和潘金莲是什么样? 武大郎矮小、憨厚而可笑，潘金莲美艳、淫荡而可恨，这是众所周知的。然而有人经过实地考证，认为武潘二人之事都是受《水浒》影响而成的冤案，他们在历史上的本来面目并非如此。据考证，北宋末年确有武大郎、潘金莲其人。他俩分别... 『阅读全文』... 莲的魅力(网友来稿) [2005-09-05] [阅读次数:1035] 一莲的历史、品种、栽培、用途莲的品种为北京传统栽培品种。单瓣花型。花蕾桃形，绿色，上部红色，花白色。花开较早，6月上旬始花，群体花期1个月左右。结藕较早。7月下旬，将新藕二次翻盆，花期可延续到10初左右。有自然变异的红娃莲和粉娃莲。为厦门传统栽培品种。单瓣花型�... 『阅读全文』... 《爱莲说》多元智能教学案例设计(教师中心稿) [2005-03-07] [阅读次数:3572] 北京市朝阳区黑庄户中学加德纳的多元智能理论认为：人的智能不是单一的，而是多元的，人除了言语语言智力和逻辑数理智力两种基本智力外，还有其他七种智力即视觉空�... 『阅读全文』... 《采莲》风情三面观(网友来稿) [2004-12-22] [阅读次数:1032] 长沙市雅礼中学徐昌才喜欢唐诗，除了因为李白、杜甫、白居易、王维这些如雷贯耳的名字以外，还有那些生活在江南水乡默默无闻而又生命活现的采莲女子。她们生长在乡间村野，出没于荷波水泽，用青春和热情，用智慧和勤劳，谱写了一曲曲动人的生命之歌。《采莲》就是这些生命乐章的完美体现。品读唐代诗人慧眼匠�... 『阅读全文』... 一枝卓然独立的莲花------欧也妮的形象分析(网友来稿) [2004-11-29] [阅读次数:1811] 河北省南皮县第一中学曹洪新巴尔扎克是一位批判现实主义的作家。他的《欧也妮·葛朗台》以客观的笔触描绘了十九世纪初期的冷酷自私的金钱社会，揭示了原始积累时期资本家的贪婪与吝啬，使我们深切地感受到资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。作为资为阶级暴发户的老葛朗台因金钱泯灭了人性�... 『阅读全文』... 荷塘景色美采莲曲更妙(网友来稿) [2004-09-08] [阅读次数:2019] 丁世举荷塘景色美采莲曲更妙采莲曲王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。采莲曲白居易菱叶萦波荷... 『阅读全文』... 君子爱莲(湖湘人物之周敦颐) [2004-08-26] [阅读次数:1360] 作者：不卑引一阵风，看一段舞；接几点雨，听几声韵。有风姿，凌波微步；有雨韵，滴水涟绮。绿裁衣裙，红妆笑脸；月出银辉，雾起薄纱。似淑女，含羞掩面；似君子，香远气清。于是君子爱莲。清涟梳妆，日月粉面，雾拢薄纱。远远的，还有袖里暗香。有了她，便有一池浪漫的诗："�... 『阅读全文』... 让学生做学习的主人——观林夏丽老师《爱莲说》的一点体会(网友来稿) [2004-06-16] [阅读次数:1540] 广东省揭阳市东山区乔林中学王妙銮素质教育强调以人为本，即强调学生主观能动性，让学生在素质教育的具体活动中，发挥主体的作用，积极主动的参与到课堂中来。这就要求老师在教学中起主导的作用，着力发挥学生的主动性。这是许多老师所追求的，也是我校开展课题研究的主要目的，通过我们语文组成员的... 『阅读全文』... 《爱莲说》导法八例(网友来稿) [2003-11-02] [阅读次数:2154] 浙江省象山县南庄中学（315700）韦法初新课导入是课堂教学的重要环节，既不能因课时紧张而忽视导入，也不能把导入当作一种摆设，机械地公式化地局限于组织课堂教学的起始环节。导入要因时间、地点、内容、对象而变化。我教学《爱莲说》一文，曾先后设计了八种导语。一、篇幅导入同学�... 『阅读全文』... 2003年高考全国卷优秀作文--爱莲说 [2003-06-24] [阅读次数:4691] 　　喜欢荷，喜欢她的淡淡清香，喜欢它的淡淡粉红，喜欢她的亭亭玉立，喜欢它的濯清莲而不妖，喜欢它的柔情似水…… 　　眼里，除了怜爱还是怜爱。就像雨巷里的那位带着丁香般幽怨的少女，在梦里，挥也不去散也不去。除了她的身影还是它的身影，除了她的俏丽还是她的俏丽。牡丹？玫瑰？百合？菊花？面对这些后宫佳... 『阅读全文』... 谈《采莲赋》和《西洲曲》的引用(网友来稿) [2003-01-13] [阅读次数:3215] 浙江省温岭市第二中学孔若秋朱自清在《荷塘月色》的第七、八两段引用了《采莲赋》和南朝民歌《西洲曲》。人民教育出版社1990版的《高中语文》删去了原文中“采莲的是少年的女子……可惜我们是早已无法消受了”这一段，现在2000版《高中（试验修订本·必修）语文》恢复了原貌，在教学中如果能准�... 『阅读全文』... 直面心灵的选择——高考作文《潘金莲的选择》3判获高分(论坛精华帖) [2002-08-14] [阅读次数:3385] 论坛精华帖:http://www.ruiwen.com/vbb/showthread.php?threadid=2160 老吕转载众所周知，今年的高考作文是“心灵的选择”，然而，最近报道的“高考作文《潘金莲的选择》3判获高分”评分始末，却让我看到了从学生到老师乃至教育界的另一些触动心灵的、更趋理性化的选择。首先，我�... 『阅读全文』... 作文阅卷：“潘金莲：3次改判成佳作 [2002-07-20] [阅读次数:782] 四川在线-天府早报 2002-07-20 　　早报讯（记者何筝）昨(19)日，四川省高考阅卷已接近尾声，一大批优秀的高考作文也被评卷教师们挖掘了出来，像《爱心不锈》、《君子，选择了兰草》、《酒吧关门时，我便离去》等还在老师们手中久久传阅，得到�... 『阅读全文』... 高洁人格的精神折光——《爱莲说》赏析 [2001-10-23] [阅读次数:4368] “说”，古代文体之一，它往往借描绘事物以抒情言志。周敦颐的《爱莲说》正是这种托物言志的文体中一篇不可多得的传世佳作。周敦颐，北宋人，其人一生澹泊名利，不求闻达。他的这种高洁的人品，诚如北宋文学大家黄庭坚所誉：“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月……”而他的... 『阅读全文』... 网络赏莲拾贝 [2001-07-29] [阅读次数:731] 广州市华美英语实验学校陈光荣 [广州市天河区华美学园（510520） hmcgr@163.net] 广州市天河区教研员们在一次视导工作中听了我的《畏惧错误就是毁灭进步》网络教学课后，为我的大胆探索所吸引，决定由我执教一节区级教研活动课。晚上，我仰望星空，开始构思《爱莲说》�... 『阅读全文』... 《爱莲说》网络建模研究报告 [2001-07-29] [阅读次数:2324] 广州华美英语实验学校陈光荣 [内容提要] 这是一个探索网络环境下的语文活动教学的课例，意在构建网络多媒体教学环境下的新型活动教育模式。文章记述了《爱莲说》“网络建模”实验公开课的备课、上课以及课后反馈的全过程。本课例注重情景创设、学生的能力培养、... 『阅读全文』... 红楼奇士柳湘莲武侠与儒、道、禅结合的典型 [2001-05-15] [阅读次数:995] 作者：蓉儿转自牟平信息港之读书时间一、序记得梁启超先生在《〈中国之武士道〉自叙》中曾指出：“中国民族之武，其最初之天性也。”而这“武”从来便是和“儒”、“道”、“禅”思想相辅相连，不可区分的。 ... 『阅读全文』... 潘金莲同志先进事迹报告 [2000-11-22] [阅读次数:608] 　　潘金莲同志，性别,女，家住清河县。该同志相貌出众，妙龄之年却下嫁于劣等男人武大郎，不幸成为了在封建枷锁统治压迫下的牺牲品。　　话说那武大郎虽老实能干，吃苦耐劳，但在常人眼里实属一个二等残废的男人。　　潘金莲同志在长期的受压迫的抗日战争中，虽身心受到了残酷的摧残，但内�... 『阅读全文』... 《爱莲说》课堂教学实录 [2000-11-17] [阅读次数:5822] 试教班级：常州市第一中学初二（2）班试教教材：江苏版《语文》（洪宗礼主编）试教教师：江苏省盐城中学刘红师：同学们，今天我们学习一篇文言文，请大家把书翻到××页。这篇文章的题目是《爱莲说》，作者是宋朝的哲学家周敦颐。... 『阅读全文』...
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