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高一思辨式议论文“传统文化传承与娱乐的关系”范文精选(高中习作) [2021-04-10] [阅读次数:355] 阅读下面的文字，根据要求作文。近年来，年轻一代对传统文化的热情日益增长，从各大博物馆推出文创产品，到综艺节目《国乐大典》的丝竹之音，从游戏《王者荣耀》长安赛年中对大唐乐舞的演绎，到河南台春晚《唐宫夜宴》的舞蹈，中国优秀传统文化与影视剧、综艺、游戏等娱乐产品的结合不断深化。有人说，把传... 『阅读全文』... 统编版新教材选择性必性下册第1单元《中华传统文化经典研习》导读讲义 [2021-02-23] [阅读次数:90] 本单元所选课文属“中华传统文化经典研习——古典诗歌”学习任务群，几篇课文都是围绕“诗意的探寻”这一主题展开研习的，旨在引导学生通过阅读中华传统文化经典作品，积累古典诗歌阅读经验，培养民族审美趣味，增进对中华优秀传统文化的理解，提升对中华民族文化的认同感、自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬中华优秀... 『阅读全文』... 掌握思想，内引外联——传统文化经典（《论语》）简答题指导(高考复习) [2020-04-07] [阅读次数:210] 传统文化经典阅读是浙江卷的特色板块。考生经过选修学习及一轮复习，对传统文化经典的思想内涵有所积累，对这种题型有所掌握，但在做题过程中，存在着对所给材料中的思想内涵理解不准、把握不透及缺少一定的结合材料进行分析评价能力等问题。解决之道还是在深入理解材料的思想观点尤其是《论语》选段的观点态度上狠下... 『阅读全文』... 统编版高一必修下册第1单元《中华传统文化——与经典对话》单元导读 [2020-03-12] [阅读次数:331] 本单元三课五篇课文对应“中华传统文化——与经典对话”课标学习任务群，旨在引导我们通过阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，培养民族审美趣味，增进对中华传统文化的理解，提升对中华民族文化的认同感、自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。针对这五篇课文，我们可以按照... 『阅读全文』... 以传统文化为载体的语言表达客观题前瞻预测（上） (人教版高三必修五) [2016-02-25] [阅读次数:420] 中国台湾大学入学学科能力测验国文试卷（类似内地高考）非常注重对传统文化的弘扬和传承，在这一点上两岸高考命题人似有“合流”的迹象。2014年高考北京卷、江苏卷、湖南卷、重庆卷等在语言表达和运用客观题板块，以诗词或对联为载体，以考查考生的传统文化底蕴及语文素养为旨归。无论是江苏卷的遴... 『阅读全文』... 传统文化与现代教育技术的有机结合 [2015-10-28] [阅读次数:437] 语文教育界出现的“传统回归”的呼声日益高涨，对民族经典，特别是传统文化作品的重视，已经成为语文教育专家们的共识。作为人类文化载体的传统文化精粹篇章，其凝聚着中华民族的人文情感，饱含着丰富的人文精神和道德因素，蕴藏着浓厚的文化积淀，闪耀着理性思索的光芒，是提高学生人文素养... 『阅读全文』... 苏教版七年级上语文有关民俗文化的课外素材 [2015-06-08] [阅读次数:472] 《课时学练》七上苏教版版课外素材第三单元民俗文化源远流长，绚丽多姿，它是人类文化的重要组成部分。本单元所选的文章向我们介绍了春节、端午、中秋三大传统节日的风俗习惯以及农村社戏的民俗风情。读罢这些文章，可以激发我们了解更多民俗风情的热情，让我们更加热爱民族灿烂的... 『阅读全文』... 古代皇帝穿衣：秦始皇爱黑色，隋唐开始穿黄袍(传统文化) [2014-12-20] [阅读次数:411] 黄袍”的流行始于隋唐时期，由于当时崇尚“以黄为贵”，“黄袍”成为帝王的专用衣着。在中国古代唐宋之前，君王对穿什么颜色的衣服没有明确规定。据《礼记》记载，西周、东周时期“天子着青衣”。春秋时期，各诸侯国纷争，袍服更是五花八门。进入封建社会后，皇帝所穿的“龙袍”也并非都是黄色的。第一位皇帝... 『阅读全文』... 中国传统文化知识大全 [2014-06-24] [阅读次数:16457] 何谓“十才子书”? 　　所谓“十才子书”，指的是这样十部作品：一、《三国演义》;二、《好逑传》;三、《玉娇梨》;四、《平山冷燕》;五、《水浒传》;六、《西厢记》;七、《琵琶记》;八、《花笺记》;九、《斩鬼记》;十、《三合剑》。它们中有小说、传奇和戏曲。有第一流的小说，如《三国演义》、《水浒传》和优秀�... 『阅读全文』... 怎样运用传统文化进行班级管理 (七年级) [2014-04-22] [阅读次数:507] 龚巧云　　班级管理是学校管理的核心，方法因班主任不同而不同。笔者认为中国传统文化博大精深，可以深入运用到班级管理之中。　　　　一、以传统文化培养学生的优良品德，教育学生学习做人　　　　中国是一个礼仪之邦，大到维护国家荣誉、民族尊严，小到尊重他人人格、谦虚礼让都体现... 『阅读全文』... 如何在初中古诗文教学中渗透传统文化教育 [2013-11-12] [阅读次数:757] 五千年的悠久历史，五千年的灿烂文化，这是一笔无比厚重的精神财富，是中华民族取之不竭，用之不尽的精神源泉。作为传承中华传统文化的主要载体和方式... 『阅读全文』... 宋朝店小二实行“唱菜制”，用歌曲报菜名(民俗文化) [2013-11-05] [阅读次数:545] 　　不管在哪个朝代开饭店，厨师的手艺当然很重要，但是在宋朝饭店里，还有一种人比厨师更重要，那就是服务员。　　宋朝没有菜谱，每天店里有什么菜，没什么菜，主推什么特色菜，全得在脑子里记住。光记住还不行，还得有眼力，看见什么客人报什么菜，感觉客人有钱而且大方，你就专报燕鲍翅和佛跳墙，不然他会嫌你... 『阅读全文』... 古诗中的色彩美与传统文化品位的培养 [2012-03-19] [阅读次数:772] 新版《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》（试用修订版）的“教学目的”明确提出了“……注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣……”的素质培养新要求。感知古诗中蕴藏的色彩美，深入探讨古代文人色彩运用的深层文化内涵，不但有利于我们加深理解古诗中的写景题材作品的独特题材特点，... 『阅读全文』... 中西情人节来历传说大全(文化民俗) [2012-02-08] [阅读次数:608] 情人节简介情人节，又叫圣瓦伦丁节或圣华伦泰节（St. Valentine's Day），即每年的2月14日，是西方的传统节日之一。男女在这一天互送巧克力、贺卡和花，用以表达爱意或友好，现已成为欧美各国青年人喜爱的节日。大概这世上有多少情人就有多少关于情人节来历的诠释吧。和中国人现在用近乎狂热的热情过起了圣诞节一样，... 『阅读全文』... 论《雷雨》传统文化思想 [2012-01-24] [阅读次数:1316] 1、《雷雨》家庭关系中包含的传统文化思想中国社会的发展是由家族走向国家，以血缘纽带维系着社会，形成“家国一体”的格局，社会组织主要是在君臣、父子、夫妇、长幼之间的宗法原则指导下建立起来。宗法制度在中国根深蒂固，不仅由于氏族社会解体得极不充分，还由于此后自然经济长期蔓延，“鸡犬之声相闻�... 『阅读全文』... 《寡人之于国也》的传统文化思考 (人教版高一必修一) [2011-11-07] [阅读次数:717] 课文《寡人之于国也》选自《孟子•梁惠王上》，文中，孟子描绘了一个“王道”的理想世界。这一生动的描绘，在教学中一般只是被关注到它代表了孟子的政治思想和追求，其实，课文从政治、经济、社会道德和教育等层面深刻启示了我们对于传统文化中“敬老奉尊”的思考。敬老奉尊,意即尊敬老人、奉养长辈。以下将结合... 『阅读全文』... 弘扬传统文化的实践与思考 (鄂教版七年级) [2011-10-24] [阅读次数:604] 摘要：在英语、网络充斥的今天，学生习惯了使用电脑，既使到了中学，字书写都不规范不美观。一些学生“唯利是图”，本末倒置。多年的教育教学实践，让我们教师越发感受到几千年来维系中华民族精华之源泉，深蕴着丰富营养成分的中国传统文化正慢慢的流失，如何积极挖掘�... 『阅读全文』... 中国民俗文化参考资料二——元宵节庆备课资料(人教版高二选修) [2011-09-26] [阅读次数:979] 元宵节庆 1．张灯结彩元宵节一到，人们都有张灯结彩的习俗，所以元宵节也叫灯节。元宵节张灯起源于汉初。那时，正值佛教自印度（或说西域）传入，东汉明帝刘庄十分笃信佛教，知道在印度有燃灯习俗，故曾下令燃灯表佛，并亲自到佛灯寺燃灯。佛教利用元宵节俗，扩大了自身的影响，融合了佛教习俗。到唐代，元�... 『阅读全文』... 高中语文教学与传统文化培养(课题研究专题论文) [2011-09-09] [阅读次数:6638] 『摘要』中华传统文化博大精深、源远流长，是中华民族性格与精神形成和发展的土壤。在中华民族五千年悠久的历史长河中，留下了许多源远流长、博大精深的传统文化，它是中华民族的瑰宝，它是民族精神的精华，一直熠熠生辉，流芳百世。然而，当今社会，浅文化、俗文化、网络文化充斥人们的生活，传统文化在学生中的地... 『阅读全文』... 中华民俗风情——蒙古族居住民俗备课资料(人教版七年级选修) [2011-09-01] [阅读次数:1121] 敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野……”这首广为流传的《敕勒歌》中所提到的“穹庐”，就是蒙古族特有的典型的居住形式——蒙古包。蒙古包是一种帷幕式的住所，圆形，圆顶，通常用一层或两层羊毛毡覆盖。古时，汉族称蒙古包为“穹庐”、“毡幕”、“毡帐”、“毡房”、“... 『阅读全文』... 中国民俗文化作品赏析 [2011-06-28] [阅读次数:2830] 过节和观灯（沈从文）　　端午给我的特别印象,说起过节和观灯，每人都有一份不同的经验。　　中国是世界上一个大国，地面广，人口多，历史长，分布全国各民族语言文化风俗习惯又不一样，所以一年四季就有许多种节日，使用不同方式，分别在山上、水边、乡村、城镇举行。属于个人的且家家有分。这些节... 『阅读全文』... 湖南民俗与地方戏曲学生作文范文(人教版七年级必修一) [2011-05-12] [阅读次数:1360] 任何一个地方剧种都不可避免地要在生长它的土壤里吸吮乳汁，湖南地方戏曲也广采博取民情风俗，来充实自己。钟敬文的《民俗学概论》把民俗大略分为物质民俗、社会民俗、精神民俗、语言民俗四大类。其中岁时节日民俗和民间信仰是人们最熟知的民俗。通过仔细阅读《中国地方志•民俗资料汇编》（湖南卷），笔者... 『阅读全文』... 湖南节日民俗与地方戏曲备课资料(人教版八年级上册) [2011-05-12] [阅读次数:847] 任何一个地方剧种都不可避免地要在生长它的土壤里吸吮乳汁，湖南地方戏曲也广采博取民情风俗，来充实自己。钟敬文的《民俗学概论》把民俗大略分为物质民俗、社会民俗、精神民俗、语言民俗四大类。其中岁时节日民俗和民间信仰是人们最熟知的民俗。通过仔细阅读《中国地方志•民俗资料汇编》（湖南卷），... 『阅读全文』... 利用民俗文化资源,丰富课程文化内涵　 ──浅析民俗文化资源在语文课程教学中的重要价值 [2011-01-03] [阅读次数:1746] 摘　要：面对当今复杂迅猛的文化变迁潮流，民俗文化资源开发问题又回归到了现代文化阵营里。在我国新课程的改革中，特别是语文课程的文化构建，除了创新文化的探究外，博大精深的民俗文化开发也已成为新亮点。语文课程如何吸纳民俗文化，利用好民俗文化，不仅关乎着民族文传承的大事，也直接影响着有中国特色的语文课程建设... 『阅读全文』... 阅读教学进行传统文化教育(粤教版高三必修教学论文) [2010-10-18] [阅读次数:565] 中华民族的传统文化，浩如烟海，丰富多彩。“诗经”、“论语”富含传统文化，“史传”、“散文”蕴含传统文化，“红楼”、“西游”同样隐含传统文化。所有这些内容，在中学教材中均有大量安排。她为在阅读教学中对学生进行传统文化教育成为可能。换言之，在阅读教学中进行传统文化教育大有可为。在阅读教学中如�... 『阅读全文』... 教学语言文字渗透传统文化　　　　　　　　　　　　(教学论文) [2010-09-01] [阅读次数:1791] 先人的智慧和血汗，交织锻炼成华夏五千年的汉语言文化，代代相承，才能展现泱泱国风。今虽时光推移，但没有传统的延续，就没有现在的光华，且让我们了解什么是中国传统文化。 “文化”是社会现象，而不是自然现象，是人类的创造性成果，而不是人的本能活动的结果。文化的初始含义是与自然物、自然行为相对的人的�... 『阅读全文』... 中国民俗文化——立春(备课资料) [2010-06-03] [阅读次数:647] 东郊迎春立春日迎春，是中华先民于立春日进行的一项重要活动，是从天子到庶民都要参加的一项活动。在周代，立春时天子亲率三公九卿诸侯大夫去东郊迎春，祈求丰收。回来之后，要赏赐群臣，布德和令以施惠兆民。这种活动必然影响到庶民，使之成为后来世世代代的全民的迎春活动。古时的迎春活动，开始时在东... 『阅读全文』... 中国民俗文化——民俗文化气源(备课资料) [2010-06-03] [阅读次数:1578] 中国传统民俗作为中国传统文化的一个组成部分，是在中华民族特有的自然环境、经济方式、社会结构、政治制度等因素的制约下孕育、发生并传承的，因而中国传统民俗既有人类民俗的共性，又有不同于其他国家和民族的独特个性。分析和揭示中国传统民俗的基本特点是民俗文化研究的应有之举，其与各类具体事象的描述应是深入... 『阅读全文』... 中国民俗文化：立春风俗、原始信仰习俗、宗法制度和宗法观念、民族民俗、服饰的变化 [2010-05-08] [阅读次数:2571] 立春风俗东郊迎春立春日迎春，是中华先民于立春日进行的一项重要活动，是从天子到庶民都要参加的一项活动。在周代，立春时天子亲率三公九卿诸侯大夫去东郊迎春，祈求丰收。回来之后，要赏赐群臣，布德和令以施惠兆民。这种活动必然影响到庶民，使之成为后来世世代代的全民的迎春活动。古时的迎春活动，开... 『阅读全文』... 语文教学中传统文化的渗透(人教版必修教学论文) [2010-04-14] [阅读次数:5363] 当前，随着我国国际地位的提高和对外文化交流的发展，越来越多的国家对中华民族传统文化产生浓厚兴趣，纷纷从世界各地沓至而来，吸取中国传统文化的精华。中华民族的传统文化源远流长，我们的祖先用文字记载了长达五千多年中华民族的光辉历程，形成了中国文明于世界的传统文化——语文。《语... 『阅读全文』... 中国传统文化:汉字(人教版备课资料) [2009-10-21] [阅读次数:7670] 基础知识整合汉字是表意文字，一个汉字通常表示汉语里的一个词或一个语素，这就形成了汉字是音形义的统一体的特点。汉字是由笔画构成的方块状字，所以又叫方块字。汉字的字体经过了六千多年的变化，其演变过程是：甲骨文——金文——小篆——隶书——草书——楷书——行书（商） ... 『阅读全文』... 浅谈中国传统文化 [2009-03-14] [阅读次数:7191] 一、何谓中国传统文化 “文化”是一个意义非常广泛的词。“文化”的定义也是仁者见仁，智者见智，据不完全统计，迄今为止，对文化的定义已达几百种。在中国，“文化”一词最早出现在《易传》中，“观乎人文，以化成天下”，简言之，即是以人教化，以伦理教化。在两汉时，“文化”成为一正式概念。“文化不改，然�... 『阅读全文』... 浅谈对中国传统文化的认识 [2009-03-14] [阅读次数:59877] 要：五千年的中国历史，积淀了大量的丰富的文化，它是一个民族的象征，一个民族的灵魂。中国历史上出现的四大文明，儒家、道家、法家、墨家……等中国古代的传统文化，它们都代表着不同时期、不同阶层和地域的人类的劳动成果，然而进入了新时期，中国传统文化却暴露出它的弊端：闭关自守，缺乏逻辑、思辩能力和社会实... 『阅读全文』... 楠溪江童谣15首[民俗文化](网友来稿) [2009-03-06] [阅读次数:626] 金鸣（一）鸟儿，鸟儿（村妇坐门台头端小儿哄撒尿时唱）鸟儿，鸟儿，你恁爬起早做什么？鸟儿，鸟儿，拔稻秆啊！鸟儿，鸟儿，稻秆拔来做什么？鸟儿，鸟儿，索稻秆绳啊！鸟儿，鸟儿，稻秆绳索起做什么？鸟儿，鸟儿，到天上去啊！鸟儿，鸟儿，天�... 『阅读全文』... 赣州白鹭村特有的民俗文化(人教版必修) [2009-03-04] [阅读次数:836] 赣州白鹭村特有的民俗文化 “喝擂茶”、“剁鱼丝”、“烧芋头丸”，给病人“喊夜唱惊”、“迎彩灯”、“抢打轿”、“烧瓦塔”等之类赣南客家民俗风情，白鹭村应有尽有。 ... 『阅读全文』... 承传统文化诵千古美文(人教版七年级选修) [2009-02-13] [阅读次数:1321] [论文摘要]古典诗歌是中华传统文化艺术的瑰宝。历代优秀人物都十分重视从中汲取思想和文化的精华与营养。《语文课程标准》规定学生诵读古诗文，弘扬博大精深的传统文化。中学语文教材收入了大量的古典诗歌，学习古典诗歌是语文教学中的重要组成部分。背诵是学习古典诗歌的重要方法。然而，背诵又是一种十分枯燥乏味、... 『阅读全文』... 教授上课批评传统文化，被女学生上告到公安局 [2008-12-01] [阅读次数:617] 大洋网　近日，在各大论坛博客上，一条题为《有同学告我是“反革命”》的帖子引起网友热议。帖子转载了一篇华东政法大学人文学院杨师群教授于11月24日的博客文章，博客透露两名女大学生到上海市公安局和市教委检举他在上课时有批评政府等内容，有关部门已立案侦查。记者追踪到杨师群先生的博客时，相关内容已经被... 『阅读全文』... 一幅独特而多彩的风土画——谈《呼兰河传》第五章中的民俗画 [2008-09-23] [阅读次数:3306] 殷志敏【摘要】萧红的《呼兰河传》第五章中，“团圆媳妇”、“跳大神”、愚昧的民众们以及古老的生死观都是造成小团圆媳妇之死的因素，文章在叙述这一悲剧的同时，也向我们展现出一幅独特而多彩的民俗风土画。BR　【关键词】呼兰河传；民俗风土画；团圆媳妇/P DIV　　萧红的《呼... 『阅读全文』... 弘扬传统文化精华，加强公民道德建设(网友来稿) [2008-05-09] [阅读次数:1439] 重庆市巴南区全善学校冯友余《公民道德实施纲要》在阐述公民道德建设的指导思想和方针原则时明确指出：“坚持继承传统与弘扬时代精神相结合。要继承和发扬中华民族几千年形成的传统美德。”“使公民道德建设既体现优良传统，又反映时代特点，始终充满生机与活力。” 中国传统道德文化，主要指以儒家文... 『阅读全文』... 文言文教学与弘扬中国传统文化(教师中心稿) [2006-05-15] [阅读次数:4106] 目录 1、中文摘要………………………………………………………………………….（1） 2、外文摘要………………………………………………………………………….（1） 3、引言：在文言文教学过程中弘扬中国传统文化是极其必要的……………….（2） 4、第一部分：论述中国传统文化的... 『阅读全文』... 传统文化回归语文教学意义重大(网友来稿) [2006-05-09] [阅读次数:9419] 福建晋江市平山中学易晓红【摘　要】语文课程传统文化内涵、外延十分丰富，它对一个人精神领域的影响是深广的。语文教学必须超越实用主义的局限，从人格精神拓展、传统文化发展的高度去把握，让学生既学习大量精华古文，又学做人，使其真正成为“塑造国民灵魂的教育”。因此,在语文教学中我们应注重传统文化�... 『阅读全文』... 利用传统文化教育学生(网友来稿) [2005-12-03] [阅读次数:735] 新疆巴楚县第二中学语文组李成林现在的学生自尊心强，都比较有个性。他们特别反感老师絮絮叨叨的教育。可是，学生难免有这样那样的缺陷，老师不能听之任之，还得采取适当的措施使其改进。碰到这种情况，我很少批评训斥学生，而是尽可能利用传统文化教育他们。我班有一女生，表面上看，活泼开朗，跟同... 『阅读全文』... 新课标理念下古诗文教学传承我国优秀传统文化的策略(网友来稿) [2005-11-02] [阅读次数:3423] 张天兵爱国卫家、忠烈刚直、勤俭节约、克已奉公、孝敬长辈、和谐相处等优秀的思想品质是我国五千年文化的精髓，是中华民族对世界文明的伟大贡献，历尽岁月的淘洗越发闪出熠熠的光辉。传承我国优秀的传统文化，弘扬中华民族伟大的民族精神，加强学生的语文素养，是“以德育为核心”的素质教育的集中体现，是新... 『阅读全文』... 古诗中的色彩美与传统文化品位的培养 [2005-02-17] [阅读次数:1697] 古诗中的色彩美与传统文化品位的培养新疆哈密师范学校王处耘新版《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》（试用修订版）的“教学目的”明确提出了“……注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣……”的素质培养新要求。感知古诗中蕴藏的色彩美，深入探讨古代文人色彩运用的�... 『阅读全文』... 传统文化的价值分析 [2005-01-26] [阅读次数:890] 　　翻开历史画卷我们可以清晰地看到，在秦以前，诸子学说百家争鸣，百花齐放。以孔孟，墨庄学说为主干的民族文化大树已经形成。秦以强捍武力统一六国后，焚书坑儒，独行法家之“驭民之术”，从此开了“走极端”的先例。秦的暴政导致了它很快覆灭。暴政必然引起同样的报复，于是就有了项羽的“坑秦降卒四十万”，火烧阿房宫... 『阅读全文』... 孔子、《论语》及中国传统文化的起源与终结 [2004-08-26] [阅读次数:3817] 孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑县（今山东曲阜）人，生于公元前 551年，死于公元前479年。孔子所处的朝代，在中国历代纪元中，称为东周，自周平王始，至周赧王止，年代为公元前770年到公元前256年。此前称为西周，自周武王始，至周幽王止，年代为公元前约11世纪到公元前771年。 �... 『阅读全文』... 弘扬传统文化加强素质教育(教师中心稿) [2004-03-31] [阅读次数:3655] 淮北选煤厂学校姚根国中国传统文化源远流长、博大精深，它涵盖了中国几千年来政治、经济、伦理、道德、文学、艺术等方方面面，它渗透在中国人的行为、意识、思想、灵魂等诸多领域之中，它决定了我们每一个人的心理、个性、人格等基本素质的发展方向�... 『阅读全文』... 传统文化与语文教育（提纲） [2002-09-17] [阅读次数:3130] 涪陵五中周迪谦传统文化与语文教育有着密切的联系。研究并厘清传统文化的有关问题，对于当下的语文教育具有十分重要的意义，是每一个语文教师不能回避也无法回避的问题。作为外来词的文化，其... 『阅读全文』... 小说教学课堂上的生气的由来一例——《杜十娘怒沉百宝箱》中的民俗(网友来稿) [2002-04-15] [阅读次数:7958] 车传鹤新教材高中第四册一口气安排了三个单元的小说教学，三个单元下来，十几篇小说之后，实在容易沉闷了。如何保持文学课教学的生气呢？进行新的挖掘，引起学生讨论的兴趣，无疑是行之有效的办法之一。进入第三单元教学之后，我们就有意针对每一篇课文的具体情况做个性的挖掘... 『阅读全文』... 天不变道亦不变—传统文化核心精神的一种现代诠释 [2001-07-08] [阅读次数:1640] ... 『阅读全文』...
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